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随时随地学习
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1、照样子，在下面的括号里填上恰当的词语。（不可重复）
一（个）斗笠 一（______）木尺 一（______）熊皮 一（______）雨珠
（碧绿）的垂柳 （______）的溪水 （______）的剃刀 （______）的顾客
（慢慢）地吹起 （______）地一提 （______）地飘游 （______）地等候
2、根据语境，写出加点词语的反义词。
(1)在老师的教导下，他再也不懒惰了，每天______地学习。
(2)太阳驱走了黑暗，带来了______。
(3)这块石头真奇怪，一面粗糙一面______。
(4)她神色慌张，一点儿也不______，好像遇到了什么麻烦。
3、组词。
吐（________） 末（________） 密（______） 哄（_______） 浇（_________）
杜（_________） 未（_______） 蜜（______） 拱（_______） 绕（_________）
4、补充下列词语并完成练习。
披( )散( ) 天高( )( )
提( )吊( ) ( )( )尽染
( )红( )赤 ( )谷( )登
（1）第一列词语都和____有关。
（2）第二列词语描写的季节是______，我还积累了描写其他季节的词语，如：_______、_______。
5、按照课文内容将下列四字词语补充完整，并完成练习。
无_____无_____ 热气__________ 三_____两_____ ____________一息
（1）写一个与画线词语结构相同的词语：_______________
（2）选词填空
A．___________的馒头刚出锅，香味就把小馋猫们吸引来了。
B．这孩子要是有个___________，他的家人得多伤心啊！
6、先把诗句补充完整，再回答问题
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间
____________________
____________________
____________________
【1】诗中的千古名句是____________________，句中有一个字是古诗句中“炼字”的典范。这个字是___________，用的好在________________________________________。
【2】请你写出诗中提到的地名。
_______________________________________________________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________
7、课外阅读
阅读诗歌， 回答问题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
【1】解释词语。
（1）直待：_________（2）凌云：_________
【2】说说诗句的意思。
（1）自小刺头深草里。_______________
（2）时人不识凌云木。_________________
【3】这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？
_____________________
【4】本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？
_________________
【5】请写出两首托物言志诗。
______________________
8、读一读，按要求作答。
爱旅（lǚ）行的耳朵
我有一双， 爱旅行的耳朵。 它们常常， 在上课（kè）时去游玩。 这节课， 它们又溜（liū）远了。 听着沙啦（lā）啦的歌， 它们爱上了树叶。 遇（yù）上叮（dīng）叮的风铃， 它们又好好交谈（tán）。 一只小鸟飞来， | 它们又喜欢听它唱。 一个孩子咯（gē）咯地笑， 也让它们停下来。 …… 哎（āi）呀， 这时老师瞧（qiáo）着我， 想让我回答问题。 可我的耳朵， 刚刚在外旅行。 老师说的话， 它们全都不知道。 |
【1】本诗共有（______）个小节。
【2】按要求填空。
“旅”用部首查字法应查（______）部，除去部首再查（______）画。
【3】小耳朵在旅行中都见到了什么？用“﹏﹏﹏”画下来。
【4】耳朵去旅行时都做了什么？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）听着沙啦啦的歌（______） （2）它们爱上了风筝（______）
（3）与风铃好好交谈（______） （4）认真听老师讲课（______）
【5】想一想，耳朵旅行时还会遇到什么？做些什么？
________________
【6】上课时让自己的小耳朵到处旅行，你觉得好吗？为什么？
________________
9、课内阅读。
《海伦·凯勒》节选
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。一次，她们路过水井房时，沙利文老师
把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过，沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的希望。
【1】结合短文填词语。
（___）的水 （___）的喜悦
【2】沙利文老师的教学方法是 ________。用“——”在文中画出相关的语句。
【3】从哪些词句可以看出来海伦对知识的渴望？
_________________
【4】找出选文的中心句。
_________________
10、课外阅读
__________
中国上古神话中，有一位孕育万物、造福人类的女神，这就是女娲。
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。
女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己映在水中的形貌，揉团捏成出一个小人的形状。这些泥人一放到地面上就有了生命，活确、蹦乱跳，女娲给他们取名为“人”。
就这样，女娲用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人。她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条沾满泥浆，然后挥舞起来，一点一点的泥装落在地上，都变成了人。
为了让人类永远繁衍下去，女娲还创立了嫁娶之礼，自己充当媒人，让人们凭自己的力量繁衍生息。
【1】用“ ”画出介绍女娲造人的原因的句子。
【2】为短文加题目写在横线上。
【3】本文的体裁是___________，她是孕育万物、造福人类的___________。
【4】女娲使用_______________和____________________ 两种方法造人。
【5】女娲真的了不起呀，请你用自己的话来赞一下她。
_________________________
【6】你还知道哪些远古神话故事？请至少写出三个。
____________________
11、读《月光曲》片段后答题。
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】片段中的近义词：( )—( )
反义词：( )—( )
【2】用“ ”在文中画出实在事物，用“﹏﹏﹏”划出联想的内容。
【3】贝多芬为什么弹完了一首曲子，还要再为穷兄妹俩弹一首曲子呢？
_________________
【4】“从来没有看到过的景象”在文中指_____。想一想， 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到她从没看见过的景象？
_______________________
12、阅读短文，完成练习。
小城的三月
三月，城里的街道又装满了春天。
暖和的太阳，又转回来了。
街上有提着筐（ kuānɡ）子卖粉红的桃花的了，也有卖鲜（xiān）嫩（nèn）的笋（sǔn）芽儿的了。更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（nínɡ）成哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。动听的春之歌响遍了三月的小城。
【1】数数，短文一共有( )个自然段。
【2】根据短文内容填空。
暖和的( ) 粉红的( ) 快活地( )
【3】孩子们在三月里会做什么呢？请用“——”画出相关的句子。
【4】本文写的是小城（ ）的景色。（填序号）
A．秋季
B．春季
C．冬季
D．夏季
13、阅读课外短文，回答问题。
_________________的兴凯湖
祖国北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。
兴凯湖有时候平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水，哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱（áo）翔。
在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上，栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，互相依偎，共同歇息在这安宁的王国。
【1】写出下列词语的近义词。
清晰——( ) 热烈——( )
【2】仔细阅读第二、三自然段，请用提炼关键词的方法概括出兴凯湖的特点。
第二自然段写了湖水_______________________的特点：
第三自然段写了湖水_______________________的特点。
【3】读第四自然段，用“________”画出描写鸟多的语句，用“ ”画出描写鸟儿们欢快热烈的语句。
【4】根据你对短文的理解，请你将题目补充完整，写在下面横线上。
______________________________________
【5】你觉得全文都是围绕哪句话来写的？请你把这句话写在下面的横线上。
___________________________________
14、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说:“诸位请想想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】解释下列词语。
（1）削弱：___________________________________________________________
（2）同心协力：_____________________________________________________
【2】文中画“_______”的句子可用一个短语概括：_________________________。用“波浪线”在文中画出“负判请罪”的做法。
【3】“见了廉顺像老鼠见了猫似的。”这句话采用了____________的修辞手法，形象地写出了_________________________________________________________。
【4】你最佩服文中的谁？为什么？
___________________________________________________________
15、例：爷爷一边浇花，一边哼着小曲儿。
_______一边_______，一边_______。
16、照样子，写句子。
例：邓爷爷把小树苗扶正了。
小树苗被邓爷爷扶正了。
【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。
____________
【2】农民把稻子加工成大米。
____________
17、按要求写句子
1、我们是希望。（扩写句子）
2、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。（仿写句子）（ ）十分用心地（ ）。
18、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（依照这句话中加点的词语和相同的修辞手法写句话）
____________________
19、缩句。
①我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
②一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
③恐龙后代繁衍成了庞大家族。
20、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）
_________________________________
21、习作天地。
按要求写作文。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪件事情，让你最有成就感，把它填在横线上，再把学这件事情的经历、体会和同学分享吧！请你以“我学会了___________”为题目，写一篇作文。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰：内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
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