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1、根据课文《一个豆荚里的五粒豆》内容填空。
1．豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是_________。豆荚和豌豆都变黄了，它们就认为整个世界都是_________。可见豌豆们那时候是生活在自己的世界中的。
2．我认为第_______粒豌豆是最了不起的。因为它__________。从中我明白了________。
2、课文回顾与积累。
（1）民间故事真是太有趣了！___________的海力布，__________的牛郎，鲜明的人物形象给我留下了深刻的印象。
（2）《牛郎织女》的故事家喻户晓。古往今来，许多文人墨客以此为主题创作诗词，借以表达深沉的情思。如，林杰《乞巧》中的“七夕今宵看碧霄，____________”。
3、写出带有下列偏旁的字，并组词。
木 ________ ________ ________ ________
口 ________ ________ ________ ________
艹 ________ ________ ________ ________
4、照样子，做汉字加減法，并组词。
例：木+兆=桃（桃花）
女+古=_______________ 荡-____=汤_____
木+寸=_______________ 甜-舌=_________
____+羊=鲜____________ ____-____=木_____
5、我会把加点字的音节补充完整。
h___挥手 洋葱c___ 水坑____ēng ___án蝉鸣 j____颈部
6、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
7、读《白桦》课文片段，完成练习。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】联系上下文，写出下列词语的含义。
玉立：___________________。
【2】诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。
【3】“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。
【4】这一小节总写白桦______的气质美。（ ）
A.静态 B.动态 C.静中有动
8、读《白桦》课文片段，完成练习。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
【1】解释词语：
姗姗来迟——______________
徜徉——______________
【2】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
___________________________。
【3】“姗姗来迟”描写的是_______，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_____________。
【4】仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。
_____________________________。
【5】“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？
________________________________。
9、带着问题来读书。
课文向我们介绍了______种新型玻璃，填一填。
玻璃种类 | 特点 | 作用 |
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10、阅读短文，回答问题。
母亲的哲学
我的母亲是个普通的农村妇女，没上过几天学，识字不多，但她朴实的语言里闪烁着智慧与哲思的光芒。
小时候，有一次在田里干农活，一群大雁排成“人”字形，在头顶蓝蓝的天空中____________【甲】地飞着，不时发出畅快的叫声。母亲见了说：“鸟儿中只有大雁最有学问，人家会写字，你看这‘人’字写得多好—做人多好啊，就连鸟儿也想做人。但有的人做的事却没有个人样儿，倒不如这鸟儿。”我家的母鸡下了蛋了，拍着翅膀____________【乙】地跑到主人面前邀功：“个大啊，个大啊。”母亲定要抓把来赶紧喂它，嘴里还念叨道：“你的功我看着呢，不会亏待你的。吃水不忘挖井人嘛。”做饭时我帮她削土豆皮，母亲喃喃自语：“土豆、红薯打的农药最少，因为它们很少生虫子。”我问母亲：“为什么它们不生虫子呀？”母亲说：“它们谦虚呗，它们有了果实就在土里默默地生长，而不像辣椒、豆角那么招摇，有一点果实就高高挂在枝梢，当然招蜂惹蝶了。”
藕从家里的池塘挖出来，用清水洗后白白胖胖的。母亲说：“藕是荷生的，是荷的孩子，这孩子多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。瞧，它多白啊！”
看到羊羔跪着前腿吃奶，母亲又说：“这羊羔真孝顺，咱们邻居阿旺要向这小东西学习，这辈予他欠他母亲的，下辈子他一定会投胎做羊的。”
农闲时，父亲常带着我和母亲到河边用渔网捕鱼，即使运气不好捕不到多少鱼，母亲也要父亲把小鱼丢到水里，并说：“不能赶尽杀绝了，要细水长流呀！”我惊奇了；母亲竟然有资源合理运用的大局意识。
我家院中有棵高大的柿子树。到了秋天，柿子红了的时候，整个树冠便像燃烧的火团。母亲总是让父亲留下树顶端的柿子。树梢上的柿子因阳光充足，长得又大又圆，不摘下来我觉得怪可惜的。我问母亲为什么不摘，母亲说：“鸟儿为树捉虫子忙碌一年了，留点犒劳它们吧。人太贪心，树儿会不高兴的，来年它就不会结那么多果子了。”
在我看来，母亲虽然不会高谈阔论，但她的语言含英咀华，她的生活里处处都是哲学，我这修过马克思主义哲学的自愧不如。
【1】结合语境，解释词语的意思。
（1）招蜂惹蝶：_________________________
（2）含英咀华：________________________
【2】文中的【甲】【乙】空白处填入恰当的词语是（ ）
A．悠然 自满
B．散乱 自豪
C．悠然 自豪
【3】对母亲看到排着“人”字形的雁阵时所说的话包含的哲理理解正确的一项是（ ）
A．团结协作，永不分离
B．认真做事，做个人样
C．鸟有人样，人没鸟样
【4】母亲对邀功的母鸡念叨的一番话，告诫人们不要（ ），但也应该（ ）。而母亲关于土豆、红薯、辣椒和豆角所说的一席话，告诉人们要（ ），不要（ ）。对母亲话语理解，合适的词语是（ ）
A．谦虚踏实 知恩图报 居功自傲 自满招摇
B．居功自傲 知恩图报 谦虚踏实 自满招摇
C．居功自傲 知恩报德 谦虚踏实 知足常乐
【5】选出对文章内容的理解有误的一项（ ）
A．短文主要通过对人物的动作描写来表现母亲的形象。
B．文中的母亲品质高尚，是一个顾全大局、纯洁朴实、知恩图报的人。
C．母亲说：“藕是荷生的，是荷的孩子，这孩子多坚强，在那样的环境里竟然没有被染脏。”这句话跟宋代周敦颐《爱莲说》中的句子“出淤泥而不染”有异曲同工之妙。
【6】文章的结尾段含蓄巧妙，令人回味，请结合文章内容谈谈你的理解感受。
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11、我会读 阅读课文填空
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但（ ）亲自来到这里，它的美丽（ ）深深感动了我。”
（1）解释词语。
反驳：_____________________________________________________
单独：_____________________________________________________
（2）在第二段的括号里填上恰当的关联词语。
（3）你是怎样理解画线的句子的？试着说一说。
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（4）“光从电视和书本中认识世界总不完美。”你同意这种说法吗？为什么？
___________________________________________________________
12、课外阅读。
快手刘（节）
快手刘是个撂地摆掉卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小球扣碗”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下面都扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨一下嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两碗翻来覆去，一边叫天喊地，东指一下，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，而街头上的土戏法，前后左右围了一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。
他那时不过40多岁吧，正当壮年，精种饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他的绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢！
【1】根据意思，在文中找出词语。
（1）一次又一次；多次重复。（________）
（2）指周围各个方面或各个地方。（________）
（3）对喜欢的人、事物等看多少遍都不觉得厌烦。（________）
（4）形容奇妙到了极点。（________）
【2】用“______”画出描写“快手刘”外貌的句子。
【3】“快手刘”变戏法的道具是______________。他的道具虽然简单，但他却变得神出鬼没。
【4】文中描写“快手刘”变戏法的几个主要动作是_________________，由此可以看出“快手刘”____________________。
13、读古诗，并回答问题。
望庐山瀑布
（唐）李 白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
（1）这是一首描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的诗。
（2）“飞流直下三千尺”一句采用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞方法，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）描写远看瀑布气势雄伟的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点儿心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
【1】在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
_________—有点儿心急—_______—_________
【2】“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”这句话中，“心情也就淡然了”的原因是什么？________________
【3】“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指：_________。
【4】请谈谈你对文中画“____”的句子的理解。
_________________
【5】文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。这种写法叫______，作用是_______。
【6】结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。
__________________________________
15、句子练习。（3分）
（1）难道这不是通信史上一场翻天覆地的革命吗？
改为陈述句：
（2）李意是我最好的朋友。（调整词序，把句子换个说法）
（3）莱特兄弟小时候特别喜欢捉弄机械玩具。
修改病句：
16、句子练习。
1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)
2.雪花飘落。(扩句)
3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)
17、按照要求写句子。
（1）修改下面这段话。（4处错误）
我从小特别很喜欢吃樱桃。夏天，姥姥就牵着我，樱桃红了，我拿着小蓝子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂漫“小红灯”的树枝，拿到手张嘴就吃。
________________
（2）仿照例句，写出描写颜色的句子。
例句：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
________________
（3）体会句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（友好的同桌 执着的爸爸 勤劳的志愿者）
________________
18、将下列直接引语改为间接引语。
1．鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
_________________
2．张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
_________________
3．张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
_________________
4．小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
_________________
19、照样子，按要求写句子。
（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
_________________________
（2）例：椰子扑通一声掉进水里。
门______________关上了。
20、秋天的雨把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子。
________把__________给了_____________，___________，像 ________________________。
21、写话。
请你展开想象，用“河流”追赶”“生日”编一个小故事。
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