微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、给下面加点的汉字标注拼音，写在横线上。
霎________时 驾驶________ 嫩________绿
弯曲________ 住址________ 违________抗
2、找规律，写词语。
（1）银光闪闪 小心翼翼 文质彬彬 __________ ___________ ___________
（2）自言自语 各种各样 无边无际 __________ ___________ ___________
3、给多音字组词。
4、 同学们，大自然中的昆虫千千万万，我们的先辈们认真观察，写下了许多关于昆虫的古诗。你能尝试写出三联吗？试一试吧！
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________
5、把你积累的词语写下来。
1．形容生气：________________
2．形容高兴：________________
3．形容难过：________________
6、日积月累。
蜂
不论平地与山尖， 。
，为谁辛苦为谁甜？
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是____代的________（填作者）写的一首七言绝句。
【3】诗的前两句写出了蜜蜂_____的情景，从中我们体会到了蜜蜂的_________。
【4】下列表述中不恰当的一项是（ ）
A．本诗中“尽”的意思是尽头。
B．这首诗既是一首咏物诗，又是一首寓理诗。
C．这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳动之人的高尚品格，也表达了作者对不劳而获之人的痛恨和不满。
D．这首诗的语言风格平实质朴，读来朗朗上口。
【5】用反问的方式结尾有什么作用？
________________
7、诗歌阅读。
繁星（一零二）
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲呵！你是那春光么？
【1】这首诗的作者是________。诗中的“她”指的是________。
【2】本期我们还学习了艾青的《_______》、叶赛宁的《_______》等几首现代诗。
【3】破折号的作用有： A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转换
在这首诗中破折号的作用是________。
【4】明明想“感谢春光”却“终于沉默”，这其中包含着怎样的思想感情（ ）
A．对母亲深深的感激与敬意。
B．怀疑母亲对自己的爱，所以沉默。
【5】这首诗所表达的情感让你联想到哪句古诗？请把它写下来。
_________________
【6】诗歌是文学宝库中的瑰宝，请你用本期学过的关于诗歌的名言表达对诗歌的敬意。
_________________
8、阅读理解
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
（注释）①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
【1】这是一首边塞诗，由哪些意象中可看出？
________________________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
____________________________________
9、阅读课外短文，完成练习。
①夏天，路旁的小杨树长出密密的叶子，在强烈的阳光下快快活活的。一只停在小杨树上的小麻雀问：“小杨树，你不觉得热吗□”
②“觉得热啊□”小杨树如实地说。“那你为什么总是快快活活的？”“你看，”小杨树说，“你们鸟儿常常躲在我的绿荫里说笑、唱歌，过路的人也常常躲在我的绿荫下休息。大家不是都快快活活的吗？”
③麻雀说：“大家快快活活，是因为在你的绿荫里，阳光晒不着，浑身感到凉爽，可是你却在受热挨晒啊！”
④小杨树说：“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”
【1】在短文“□”处填上合适的标点。
【2】阅读短文，下列说法中正确的一项是（ ）
A．小杨树有密密的叶子，夏天不觉得热。
B．小杨树被晒得筋疲力尽，快活不起来。
C．鸟儿、过路人夏天躲在树荫下不觉得热。
【3】“小杨树快活”是因为什么？用“ _”在文中画出来。
【4】生活中也有像小杨树一样助人为乐的人，仿照画线句写一写。
___________说：“虽然我________________，但是能给大家带来___________________。”
10、课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】这段话写出了天都峰的两个特点。一是_____，二是_____。（在文中找相关字词填空）
【2】文段中划线句子是( )描写。（动作、语言、心理）
【3】“我爬得上去吗？”这句话的正确理解是（ ）
A．我能爬上去
B．我不能爬上去
11、阅读感悟。
贪小失大
秦惠王想出军讨伐蜀侯，可是军队到了边境，看到山路崎岖难走，也不知道要怎样走才能到达蜀国，于是便停下来。
这时秦惠王灵机一动，想到一个方法，他派人把五块大石头雕成牛的样子，又在牛的臀部装机关，放了很多金子，一路撒过去，就说那是牛粪。
蜀侯听到这个消息，马上派很多年轻力壮的人，去挖石铺路，希望把这五头大石牛引到蜀国，好多得到一些金子。
就在大石牛一步一步往蜀国去的路上，秦国军队也跟在石牛后面，往蜀国前进。结果就在大石牛到蜀国时，秦国的军队把蜀国给灭掉了。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
立刻——______ 期望——_______ 信息——_______
【2】秦惠王想了一个什么方法进攻蜀国？（ ）
A．秦惠王想把金子给蜀国，用金钱收买蜀国，让蜀国主动投降。
B．秦惠王想利用石牛撒金子，引诱蜀侯挖石铺路。秦国军队乘机尾随石牛进入蜀国。
【3】蜀侯贪的“小”指的是（ ）
A．大石头雕成的牛
B．金子
【4】蜀侯失的“大”指的是（ ）
A．大石头雕成的牛
B．蜀国
【5】读了这个故事你受到的启发是什么？（ ）
A．不要因为贪图小利而遭受重大损失。
B．有机会得到利益就不要错过，无论利益的大小。
12、阅读下面两则材料，完成下题。
（材料一）
钟南山，中共党员，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎的领军人物。新型冠状病毒暴发后，钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。2003年非典肆虐，67岁的他说“把最重的病人送到我这来”，被誉为“抵御非典的国之利刃”；而今，武汉疫情肆虐，__岁的他一边告诉公众“会有人传人”“尽量不要去武汉”，一边自己却登上了前往武汉的高铁，不愧为“国之战士”。钟院士面对未知的艰难，勇担大任，一往无前，既有医者仁心的专业技术，也有战士迎难而上的拼搏狠劲；在他看似无坚不摧的外衣之下，却深藏一颗柔情似水的仁人之心、一腔热血爱国的赤诚之情。人民日报微博上对钟南山这样评价：“有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。”
（材料二）
李兰娟，感染病（传染病）学家、中国人工肝开拓者、国家传染病重点学科带头人，中国工程院院士，浙江大学医学部教授、博士生导师。在抗击新冠肺炎疫情中，__岁的她毫不犹豫地奔向战“疫”前线，率先提出“封城”。“武汉封城”，四字掷地有声，隔断了千万疫情；深入“红区”，落得满脸“皱纹”，那张照片，见证了大医仁心。“战役不成功，我们不撤兵！”铿锵有力，在她心里，人民高于一切，生命重于泰山。我们不禁慨叹，李兰娟是可以托付国运的大医，与其称之谓院士，不如誉之为国士，发大医国士之良知灼见。李兰娟不愧为巾帼英雄、新时代的民族脊梁。
【1】请在图片下面标注上他们的名字。
（1）（_____） （2）（_____）
【2】如果给这两则材料加一个题目，你认为哪一个更合适？（ ）
A.院士 国士 战士 B.医者 仁者 勇者
【3】读两则材料中画线的句子，用当前最流行的一个词语概括——最美（_____）。
【4】请你选择其中一个人物，写一段话，表达对他（她）的敬意。
____________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读课文片段，回答问题。
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
（1）读了选文，你知道了哪两个成语？__________ __________
（2）读了选文，你知道了哪两种鸟？它们分别是__________和 __________。
14、课内阅读。
蟋蟀的住宅(节选)
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续エ作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【1】“它用前足扒土”中“扒”的读音和意义是( )
A.bā 抓住，把着
B.pá 用把(pá)子一类的工具使东西聚拢
C.bā 创开，挖
D.pá 扒窃
【2】第一段中描写蟋蟀建造住宅时动作的词:扒，_____、_____、_____、_____。
【3】通过第一段，我知道蟋蟀盖房子的时间大多是在_______，工具是_______。可以用“______”这个词来形容蟋蟀的劳动。
【4】“我一连看了两个钟头，看得有些不烦了。”从这句话中，你体会到了什么，在对的选项后打“√”。
①蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。（ ）
②“我”是个非常迷恋研究昆虫的科学家。（ ）
③“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。（ ）
15、不改变句子的意思，把下面的句子改成陈述句。
1．这么近的路还用开车？
___________________
2．有点困难怕什么！
_____________________
16、按要求完成句子练习｡
1.老师的教诲之恩,我不能忘记｡(改为反问句)
跟我学:将陈述句改为反问句,要注意两点:①把句子改为相反的意思,即把肯定句改为否定句,把否定句改为肯定句｡②要把最后的“｡”改为“?”,并加上“难道……吗”“怎么……呢”等表示反问的词语｡
2.理解句子,并仿写｡
这些故事有如春雨点点,滋润着我｡
(1)这句话把“ ”比作“ ”｡
(2)用加点的词语写一句话｡
17、难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
_____
18、例：大象到底有多重呢？（用带点词写句子）
_______________
19、在这次抗击新冠疫情的斗争中，各地涌现了许多可歌可泣的。（修改病句）
_____________________________________
20、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
21、修改下面的通知。
该通知是学校大队部通知各班班长于2015年5月9日到小会议室开会的内容。
通知：
请全校各班班长拿好笔记本和会议记录到小会议室开会。
_________________
邮箱： 