微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、汉语言文字内涵丰富,意蕴悠长。当我们来到桂林阳朔,便会很自然地想到一句俗语:________,________;当我们观看戏曲表演时,看到演员________,有板有眼的演出,听到他们__________的唱腔,便想用________、________来形容当时逼真的情景。
2、选词填空。
回味 品味
（1）人类在不断地学习中，提高了自己的( )。
（2）这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的( )。
崇尚 崇拜
（3）我在小时候就非常( )大英雄。
（4）我不是传统的盲目维护者，而是( )人类创造的文明。
3、词语对对碰。
例：（打）招呼
（_______）大潮 （_______）眼睛 （_______）翅膀 （_______）风筝
（_______）月亮 （_______）耳朵 （_______）音乐 （_______）胡须
4、写出句中加点字的意思。
1．宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”______
2．独有宝玉的美人儿，再放不起来。______
3．宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”______
4．众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 ______
5、把下列词语补充完整，再选词填空。
巧夺( )( ) 栩栩( )( ) 心( )肉( )
高( )流( ) 粉( )碎( ) 忘( )所( )
（1）走在华山玻璃道上，看着脚下的万丈深渊，我感到_______________。
（2）看到自己的成绩时，他高兴得有点_______________。
6、阅读理解。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。
【1】将诗句补充完整。
【2】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。( )
（2）“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。( )
（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。( )
（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。( )
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________
7、快乐阅读，轻松答题。
日出
早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子。
很久很久，才慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。
【1】选一选。（填序号）
(1) “蓝被子”指的是（______）。a蓝天 b云朵
(2) “圆圆胖胖的脸儿”指的是（______）。a太阳 b小孩子
【2】晚上能看见太阳吗？那晚上能看见什么呢？
______________________________________
8、阅(yuè) 读(dú)，并(bìng) 回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
江(jiāng) 南(nán)
江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 采(cǎi) 莲(lián)，莲(lián) 叶(yè) 何(hé) 田(tián) 田(tián)。
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 间(jiān)。鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 东(dōng)，
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 西(xī)，鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 南(nán)，
鱼(yú) 戏(xì) 莲(lián) 叶(yè) 北(běi)。
1．用圆圈圈出你认识的字。
2．选一选。
叶 夜
（1）（ ）晚，天空中有很多星星。
（2）荷（ ）大如伞盖。
3．这首汉乐府诗写出了江南___________的特点。
4．你还了解江南的哪些特点呢？写一写。
9、我听见小提琴的声音……
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。____________，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传(chuán zhuàn)来了。
那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。
一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。
一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我____________听着____________想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露(lòu lù)天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的小孩子来听演奏么?……
听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
1．给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。
2．选择合适的关联词，填上在文中横线处。
一边……一边…… 既……又……
……因为…… ……因此……
3．读文章完成填空。
文中作者把蟋蟀想象成____________；把它的叫声想象成____________；把____________想象成村庄；把____________想象成音乐厅，把____________想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”____________。
4．“溪边那个草丛的村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面?(不少于50字)
____________________________________________________________
10、快乐读书吧。
晋察冀边区的北部有一道还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。
【1】这部小说的名称是《_____________》。
【2】将以上文字中关于环境描写的部分用横线划出来。结合小说原著的其他内容，谈谈小说描写还乡河的景色有哪些作用？（至少写两点）
（1）____________________________________
（2）____________________________________
11、贝多芬练琴
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“滴”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊:“来人哪!来人哪!”
“什么事?先生!”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看看漏下的水，答道:“上面住的是当代的大音乐家贝多芬先生。”
“哦!是贝多芬!难怪弹得这样好！”旅客一听，怒气立刻消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水漏下来呢?”
“不，不!你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，见贝多芬全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。旅客正在纳闷儿，突然，看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用水冷一下。因为过于紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真是勤奋啊 怪不得成为伟大的音乐家
【1】给短文最后一个自然段加上标点符号。
【2】用“～～”画出描写琴声的句子。
【3】用“——”画出能解答旅客提出的“怎么往地板上倒水”的句子。从这儿可以看出作者在写作时注意了_____________________________。
【4】本文写了一件什么事？赞扬了贝多芬什么样的精神品质？
_____________________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读短文。
怀念小时候
我长大了，已是一个十五的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。
小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮的事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。
小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么，甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也跟着一起飞。我还常常问大人一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫：不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！”
小时候我很胆小，每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点，晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。
……
小时候呀，小时候，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色是，美丽的。
【1】写出下面词语的近义词.
怀念（____________） 幼稚（____________）
【2】小时候我有什么特点？
______________________________________________
【3】文中有一段话没写出来，你认为这段话应该写什么？写下来。
_____________________________________________
【4】文中的“竹丝炒肉”是什么意思？
_______________________________________
【5】你怎么理解最后一段话？
________________________________________
【6】本文的主要内容是什么？
_________________________________
13、有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄（bó báo）
弱，只有不到一万士兵，就派大将司马懿率（shuài lǜ）领十几万大军前
去攻打。蜀国得到魏国的军队正迅速向西城赶来的情报后，举国上下都非
常紧张。以一万士兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国
要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托
在一向足智多谋的军师诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严（骏 峻）
的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵
全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候 侯）敌
人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本
来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，
只有几个老头在城门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看到城楼上出现
一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己
的衣服，在一架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下
来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却
弹起了琴，不知道这是怎么回事。
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的将军司马懿竟一时不知
如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几
万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这
时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要
来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻
的信号，于是急忙下令让他的军队撤退，就这样，蜀国的西城没有用一兵
一卒就得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。
1.用“/”划去文中括号里的错误读音和字。
2.联系上下文，解释下列词语。
（1）以卵击石：____________________________________________
（2）危在旦夕：____________________________________________
3.诸葛亮为什么要设“空城计”？请概括出两个方面的原因。
（1）_________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
4.请分别用一个四字词语形容一下诸葛亮和司马懿。
诸葛亮：__________________ 司马懿：__________________
14、课外阅读。
带刺的朋友（节选）
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩（liāo）竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。
这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵（chù）怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，吸（juē）着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：“孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。”
爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。
【1】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（______）地游着 （______）地缩成一团
（______）地吃 （______）地吃吃停停
【2】吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现？用“____”画出来。
【3】吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现？用“﹏﹏﹏”画出来
【4】刺猬的护身法宝是__________，遇到危险的时候，它们就会__________。
【5】关于刺猬的歇后语还有很多，请你写出一句。
______________________
15、将下面的直接引语改成间接引语。
1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没有出世呢。”
____________________________________________________________
2．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
____________________________________________________________
16、按要求将下列句子改变句式。
(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
改为“被”字句：__________________________________________
(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。
改为“把”字句：__________________________________________
17、我们渴望有一本教科书。
改为感叹句：_____________________________________________
18、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕（仿照例句，用动作描写表现“生气”。）
_______
19、按要求把一个句子改写成不同的句子。
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
感叹句_________________________。
陈述句__________________________。
20、看到下面的词语你想到什么画面？请选择一两个词语写一个句子。
静悄悄 空荡荡 闹哄哄 兴冲冲
____________________
21、习作。
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？请自拟题目，介绍一种事物。
要求：（1）写清楚事物的主要特点。
（2）试着用上恰当的说明方法。
（3）分段介绍事物的不同方面。
（4）语句通顺，书写工整。
邮箱： 