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随时随地学习
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1、组词。
口（ ） 云（ ） 人（ ） 分（ ）
日（ ） 去（ ） 大（ ） 份（ ）
小（ ） 把（ ） 明（ ） 爷（ ）
少（ ） 吧（ ） 朋（ ） 斧（ ）
2、组词填空。表示“看”的意思的词很多，请根据下面的语境填上恰当的词语。（3分）
（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 地球时，映入眼帘的是一个美丽的球体。
（2）一天，他栽树回来时， 他的老伴已经静静地躺在床上了。
3、课文回放。
1．通过学习，我们结识了许多人物：有____的狼牙山五壮士，有___的盘古。
2．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_____，一会儿半__半__。葡萄灰，___，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
3．“顿时，石头像____一样，带着五位壮士的___，带着中国人民的__，向敌人头上砸去。”这是一个比喻句，把___比作__，说明___，这句话写出了五位壮士____。
4．青出于蓝_____。
5．一个人的价值，应该看他___，而不应当看他___。
4、形近字组词。
蜓_________ 漆_________ 浙_________
博_________ 荧_________ 蜒_________
膝_________ 淅_________ 膊_________
萤_________
5、根据意思写词语。
1．一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。 ( )
2．恭敬而庄严地站着。 ( )
3．比喻力量强，声势大。 ( )
4．恭敬地看。 ( )
6、读一读，做一做。
吃饭用口，听话用耳，目看风景，
做工用手，手、足协调，快步行走。
【1】在字的后面选择正确读音。
耳（èr ěr）________ 目（nù mù）________ 话（huà hùa）________
【2】写出儿歌中声母是“X”的音节。
________
【3】根据儿歌填一填。
做工用______ 吃饭用______ 听话用______ 看风景用______
7、阅读智慧屋。
生活是多么广阔
何其芳
生活是多么广阔，
生活是海竖卫
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上滑雪，去驾一只船颠覆在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火．
去以心发现心。
生活是多么广阔。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
【1】诗人写的这首诗主要是( )。
A.真挚歌颂了海洋 B.热情赞美了生活
C.告诉人们如何获得快乐 D.鼓励人们去探险，挖掘宝藏
【2】文中画线的句子用了_____的修辞手法．用这样的修辞手法再写一句，生活是_____。
【3】第三节中____和____ 是一对近义词，它们说明了__________。
【4】“去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”说说你对这两句诗的理解。
___________________________________
【5】“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”联系诗歌，这里的“快乐”指_____，“宝藏”指_____。
【6】仿照第二小节，试着续编一句。
去__________，去__________，
去__________，去__________。
8、阅读诗歌，回答问题。
四时田园杂兴
范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
【1】给下列字注音。
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
膏 | 频 | 饷 | 畦 | 笋 | 鞭 |
【2】诗中描写的景物有________、________、________和________等。
【3】本诗描写的是________季的景色，它和本课所学的《四时田园杂兴》两首诗都表现了________。
【4】试着用自己的话写出本诗的意思。
____________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法，小山羊送了它三盆花。
早上，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午午时花开了，张开了笑脸。晚上，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
【1】你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（1）小白兔送给小山羊三盆花。（_____）
（2）小山羊送给小白兔三盆花。（_____）
（3）三盆花都可以告诉小白兔时间。（_____）
【2】读了这篇短文，我们知道牵牛花是在________开，午时花是在________开，夜来香是在________开。（填写时间）
【3】短文中“张开了小嘴轻轻地唱歌”中的“小嘴”是指（ ）
A．牵牛花的花瓣
B．午时花的花瓣
C．夜来香的花瓣
10、阅读文章，回答问题。
蚂蚁
①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它们找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁（ ）来。它们或者把食物分成小块，各自（ ）一块带回巢去，或者同心协力把食物（ ）回巢去。
②蚂蚁是靠什么通知同伴的呢？原来，它们联系同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就会（ ）得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或把樟脑丸等有怪味的东西放在蚂蚁要走的路上，蚂蚁就迷路了。
【1】根据意思从文中找出相应的成语。
统一认识，共同努力。____
【2】选择合适的字填到文中的括号里。
衔 拖 摆 领
【3】文中“搬兵”是指________________________________。
【4】读第②段，作者提出的问题是____________，作者告诉我们的答案是__________。
【5】蚂蚁认路主要是靠________，还可以靠________。
【6】这篇文章从三方面介绍蚂蚁：一是_______；二是________；三是_______。
【7】第③段的主要意思可概括为（ ）
A．蚂蚁靠眼睛认路。
B．蚂蚁认路的本领很强。
C．蚂蚁根据气味认路。
D．蚂蚁很少会迷路。
11、阅读短文，回答问题
上课了，教师叫大家做六道数学题。林军做好了五道，还有一道没做出来。
放学了，林军还在做那道题。江明看见了，说：“林军，我做好了，你抄我的吧！”林军说：“不，我自己做。”林军认真地看了看书，想了想，就做出来了。
1．这篇短文有（ ）个自然段。
2．江明要林军抄作业，林军怎么说？
林军说：___________________________。
3．林军是怎么把那道题做出来的？
林军__________________就做出来了。
12、阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】选择加点字的正确读音。
一簇________（zú cù） 红缨________（yīng yīn）
扇________（shàn shān）子
【2】找出选文中说明鱼多的四字词语：________。
【3】选文共有________句话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来________。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句________。
【4】从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用这种方法完成下面的练习：
①给总述句和总结句，补充分述句。
操场外有一排挺拔的小白杨。________，________。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。
②给总结句，补充总述句和分述句。
________。________，________。我们爱美丽的校园。
③给总述句和总结句，补充分述句。
校园里的生物角可真热闹。________，________，________。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
【5】水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？试一试吧。
______________________________________
13、读一读——辛勤的大路
大路多辛苦！一大早，
把我送到学校，
把爸爸送到工厂，
把妈妈送到护士房，又把爷爷奶奶，
送到热闹的老年活动室。
晚上，
它把我们
一一接回家。
爸爸给妈妈捶腰，
妈妈给爸爸揉肩，
奶奶和爷爷，
仍沉浸在
活动室的欢笑中。
辛苦的大路呢？我问。
爸爸说，忙碌了一天的大路，
正有许多的小蚯蚓
忙着给它
疏通经络！
14、阅读下面两则材料，完成练习。
材料一：调查结果显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
材料二：记者发现，随着“光盘行动”的深入开展，广大市民已经逐渐习惯了在外就餐量力而行，减少浪费。不论是炒菜店，还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣传海报等不同方式营造“文明用餐、光盘行动”的良好氛围。
【1】从材料一中我们可以发现：__________，针对这个问题，我们的解决办法是：______________。
【2】某学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你认为哪一句最恰当？请说明理由。
A．民以食为天，食以净为先。
B．做“光盘一族”，成“节约达人”。
C．万事俱留香，只待君来享。
__________________________________________
【3】下列句子与本题主旨无关的一项是（ ）
A.吏禄三百石，岁晏有余粮。
B.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
C.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
15、【妙语连珠】用加点的词语写句子。
（1）傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。
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（2）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
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16、把问句改成陈述句。
（1）不经过努力，学习能取得好成绩吗？
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（2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
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（3）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
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17、按要求改写句子。（10分）
（1）葱郁的树丛，掩映黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（缩句）
（2）颐和园的景色很美。（改为感叹句）
（3）昆明湖很静，很绿。（改写成比喻句）
（4）房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”（改为第三人称转述）
（5）我们来到公园，观赏美丽的情景。（修改病句）
18、包容的 是 深圳 一个 城市 （连成通顺的句子写下来）
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19、将下列句子改为“被”字句。
①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。
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②雨水把我的衣服淋湿了。
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20、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
修辞手法：（ ）
（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
修辞手法：（ ）
21、我会写留言条。
12月18日这天，书法老师陈老师让小刚通知小芳于第二天上午九点到学校多功能教室参加书法小组活动，但她家里没有人。请代小刚写张留言条吧！
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