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1、按要求填空。
1、“乡”是由（ ）笔组成的，第3笔是（ ）。
2、“念”的读音是（ ），第四笔是（ ），组词（ ）。
2、写出下列句子中画横线部分可替代的四字词语。
（1）登上长城，眺望塞外，真是让人心境开阔，精神愉快。( )
（2）今天的练习题有些难，尽管老师解说得很详细，但我还是知道得不全面，理解得不透彻。( )
（3）过去的宁夏盐碱地里贫瘠得几乎没有任何植物生长，现在成为了我国西北重要的生态安全屏障。( )
（4）拔河比赛时，全班同学团结一致，共同努力，终于赢得了比赛。( )
3、理解一点通。联系上下文，查找工具书，解释词语的意思。
(1)灿烂夺目：________ ______________________________________
(2)独一无二：___________________________ ___________________
(3)翩翩起舞：_____________________ _________________________
4、先把词语补充完整，再完成后面的练习。（只填序号）
①（_____）头（_____）进 ②（_____）通（______）大 ③腾（_____）驾（_____）
④人（_____）鼎（_____） ⑤（_____）风（______）雨 ⑥随（_____）而（_____）
（1）他骑着骏马飞奔在草原上，犹如__________一般。
（2）球场上_____________，大家都在为各自的队伍加油助威。
5、看拼音写词语。
lián mián xiǎnɡ xiànɡ yí wèi shān qiū mào mì kuān hòu
（________） （________） （________） （________）（________）（________）
6、古诗阅读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】诗中“泊”的意思是__________。
【2】这首诗写得“有声有色”。诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。
【3】这首诗的作者是__________代诗人__________。我还能默写出他的另一首
《绝句》：_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。
7、阅读《示儿》，然后回答问题。
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。
【2】这首诗看出诗人的___________________________情怀。
【3】诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人的遗愿是（用原句回答）_________________。
8、课内阅读
茅檐低小，溪上青青草。
， 。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这是一首宋词，请写出词牌名______，题目_________，作者_________。
【2】补充横线上所缺的句子。
【3】“亡赖”的“亡”字，这里应读________（注音），意思是__________。
【4】读完这首词的下片“大儿锄豆溪东，……溪头卧剥莲蓬”，你的眼前浮现了怎样的情景？请写下来。
__________________________________
9、课外阅读。
蝈蝈在我们那里叫做“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉（kuǎ）”字，叫做“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它大叫一声：“呱！”声音就停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫，我就挑顶竦的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹篦（bì）的洞里咬你的指头肚一口。
【1】“叫蛐子”是_______________。
【2】为什么要叫它“侉叫蛐子”？
________________________
【3】想让“叫蛐子”停止叫的方法是________________。
【4】从这段话中可以总结出“叫蛐子”的特点有_____。（多选）
A．很能叫 B．什么都吃 C．会咬人 D．吃了辣椒更爱叫
10、课内阅读。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
【1】文中画“ ”的句子让你想到了哪些四字词语？（列举3个）
_____________ ____________ _____________
【2】品读画波浪线的句子，句中雪霜和北风是冬天的标志，如果换位思考，把它们看成是报春使者，你会想到毛泽东《卜算子·咏梅》中的词句：______，_____。
【3】结尾加点的“这个情景”是指什么？结合文章用自己的话说一说。
________________________________________
【4】联系上下文，说说这篇童话告诉了我们什么道理。
_________________________________
11、读下面的非连续性文本，完成后面的练习。
目前，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人。在生活技能、人际交往能力、学习状况等方面，留守儿童与非留守儿童相比，存在着哪些差异呢？课题组对XX小学的留守儿童进行了调查研究，调查结果统计如下：
XX小学农村留守儿童与非留守儿童差异情况统计
比较内容 | 留守儿童 | 非留守儿童 |
生活技能 | 80%的学生生活技能强 | 60%的学生生活技能强 |
人际交往技能 | 38%的学生善于交际 | 62%的学生善于交际 |
学习状况 | 32%的学生学习比较优秀 | 58%的学生学习比较优秀 |
自我独立意识 | 76%的学生有强烈的自我独立意识 | 65%的学生有强烈的自我独立意识 |
【1】请你用一句话概括材料中显示的农村留守儿童与非留守儿童的差异情况。_________________________________________
【2】针对存在的差异，我们应重点从哪些方面去关心留守儿童？
_________________________________________
12、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
【1】文中破折号的作用是（ ）
A.意思转折 B.意思递进
【2】下列属于世界上重大发明的是（_____）；属于重大发现的是（_____）。
A．牛顿——万有引力
B．瓦特——蒸汽机
C．爱迪生——电灯
D．谢皮罗——水漩涡与地球自转有关
【3】语段中画“____”的句子应该用________的语气来朗读。
【4】下列对画线句子理解正确的一项是（ ）
A.这句话是作者受到了误解时的自我调侃和自我安慰。
B.所有的发明和发现必须要受迫害，这是对发明者的考验。
13、阅读
五星红旗，
我们的国旗，
国歌声中，
高高升起。
向您敬礼。
【1】我们国旗是（_________）
【2】升国旗时，要奏（ ）
A.国旗 B.国歌 C.音乐
【3】升旗时，我们要怎么做？
_______________________
【4】你看过天安门前升国旗的场面吗？
_______________________
14、课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，A。看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
B。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
…………
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
【1】《慈母情深》是著名作家__________写的。A句是________描写，可以看出这是一位瘦弱的母亲。B句是对母亲的动作描写，可以看出这是一位____________的母亲。
【2】为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？
__________________________________________
【3】读完本文，你想对文中的“我”说什么呢？
___________________________________________
15、按要求改写句子。
（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，只许看不许动。”（改为转述句）
___________________________
（2）局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。（修改病句）
___________________________
（3）你说的办法对人民有好处。我们照你的办。（用关联词语连成一句）
_______________________________
（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。从“高兴、激动、热闹、热”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
___________________________
16、句子训练营。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
生气（发怒）：
生气（活力）：
（2） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了 的修辞手法，请你也写一个这样的句子：
（3）请用你恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了
请你用加点字写一句话：
（5）修改病句。
《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。
17、句子训练营。（6分）
（1）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（照样子写一句比喻句）
__________________________________________________________________________
（2）同学们不可能一下子都突然变成了“红眼病”患者。（改成反问句）
__________________________________________________________________________
（3）谁都承认这是一部好电影。(改为双重否定句)
______________________________________
（4）把你的东西挪开点儿。(用客气、委婉的语气)
______________________________________
（5）修改病句。（在原句上改）
①我们要端正学习的方法和态度。
②大家的眼睛都集中到主席台上。
18、把句子补充完整。
（1）上课了，同学们坐在课室里____________听老师讲课。
（2）____________的校园里有____________的同学们。
19、按要求改写句子。
（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）
______________
（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）
______________
（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
______________
20、按要求改写句子。
（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）
__________________________________
（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）
__________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。
21、快乐表达。
童话世界多么神奇呀！我们也来编一个童话故事吧！
小河 老鼠 小鱼
树林 蜗牛 长颈鹿
请从上面的词语中任选一组词语，发挥想象，编一个童话故事。
要求：
1．给故事加一个题目。
2．想象合理，语言流畅，书写工整，注意正确使用标点符号。
3．不少于250字。
邮箱： 