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随时随地学习
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1、加偏旁变新字组词：少→沙（黄沙）
昔→____( ) 斗→____( )
2、日积月累。
（1）梅兰芳让人尊重的地方除了高超的表演艺术，还有_______________。
（2）李白用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来表达对汪伦的一片深情；王维用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达对元二的浓情厚谊；高适用“_____________，__________”来表达对董大的安慰和赞美。
（3）《雪梅》中描述梅与雪不同，也从侧面表现出对方优点的诗句是：“____________，____________。”
（4）“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是( )
A．老麻雀对小麻雀的爱 B．老麻雀比猎狗强大 C．老麻雀胆子很大
3、根据课文内容填空。
（1）在本学期的学习中，我积累的体现爱国思想的诗句是“________，__________”；积累的蕴含读书哲理的诗句是“_____________，__________”。
（2）《论语》中所说：“___________，___________，”意在告诉我们学习中要勤学好问。
（3）当今社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元。请你用一句诗来表达应该怎样选拔人才：“__________，__________。”
（4）即使是生活在家庭条件优越的环境，我们也要勤俭节约，正如朱用纯的那句：“一粥一饭，_________；半丝半缕，__________。”
4、读句子，给划线的词语换个说法。 （写出近义词）
（1）尾巴正在逐渐消失。（_________）
（2）身上长出一些奇怪的东西。（_________）
（3）我的身体到底出了什么问题？（___________）
5、照样子，写词语。
密密层层 _____________ _____________ _____________
又松又软 _____________ _____________ _____________
懒洋洋 _____________ _____________ _____________
6、阅读课内文段和古诗，完成练习。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的题目是什么？是哪位诗人写的？
____________________________
【2】这首诗写的是哪个节日？表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________
7、结合注释解释词语及诗句意思。
1.解释词语：
客舍：_____________________________________
故人：_____________________________________
寒雨：_____________________________________
连江：_____________________________________
2.解释诗句：]
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、阅读。
候鸟之歌（北岛）
①我们是一群候鸟， 我们放牧着风，
飞进了冬天的牢笼； 飞行的口袋装满歌声。
在绿色的拂晓，
去天涯远征。 ④是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
②让脱落的羽毛， 是我们的嘲笑，
落在姑娘们的头顶； 玫瑰羞得满面绯红。
让结实的翅膀，
托着那太阳上升。 ⑤北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
③我们放牧着乌云， 从每条冰缝长出大树，
抖动的鬓毛穿过彩虹； 结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了这首诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：______________________
【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第三小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，意思是___________________，表现了候鸟___________________的精神。
【3】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。( )
（2）“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。( )
（3）作者对候鸟的精神是持肯定态度的。( )
（4）“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的 。( )
9、课外阅读。
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”
“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【1】本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
____________________
【2】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么？
_____________________
【3】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
___________________
10、课外阅读
____________
每年仲夏时，就会有卖蝈蝈的出现在巷口。那蝈蝈装在一个橘子大小的笼子里，笼子是用竹篾编的，没有门，我们曾琢磨了好久，也没弄明白，这蝈蝈是怎么装进去的。
卖蝈蝈的跟卖别的东西的人不一样，他将穿在一起像两座小矮塔的蝈蝈担子往那一放，就悠哉游哉地倚在电线杆上，自顾自地吸他的烟杆，从来也不吆喝一声。而那些蝈蝈呢，却一齐兴致勃勃地叫起来了，喧闹热烈欢快，那声音像一团烈焰腾腾的火，又像一团神奇的看不见的烟雾，渐渐升腾、膨胀、扩散、弥漫、渗透，钻进了一个个门缝窗隙，撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来，簇拥在担子周围，痴迷地看着，忘乎所以。而卖蝈蝈的呢，则在一边那么自得，那么惬意，甚至带着些狡谲（jué)的微笑。
那时候，一只蝈蝈连同笼子只要五分钱。只要手心里亮出一枚硬币，你就可以心安理得地俯着身子瞪着眼睛，在担子跟前长久地挑着拣着，最终找到一只长得最俊的，欢天喜地拎回家。
一到家就将它挂在窗口，支着下巴，不眨眼地望着它、命令它、吩咐它：“叫，叫！”可那蝈蝈浑然不买你的账，那圆而亮，像镶着一对绿珍珠的眼睛直直地瞅着你，一声也不吭。恳求它：“你叫吧，听话，叫吧！”可它依然不理不睬，冷冷地自顾自地擦着肚皮上的痒痒，那矜持傲慢，活脱脱一副穿绿色燕尾服的英国绅士派头。
好不容易弄来些茭白丁、青豆子，小心翼翼用牙签穿着，心想那滋味那魅力一定不输街上卖的正宗羊肉串。塞进去，恭恭敬敬地送到它嘴边，可它竟不屑一顾，别过头去，依然不叫。这时，心中怏怏不乐，倒霉，挑了半天，买了一只不会叫的！晚上，带着满肚懊丧睡了，恍惚中，来到一片绿色的旷野，有柳林草丛小溪，更有那清亮的虫鸣，那声音分明也是绿色的。在快意中猛然醒来，方知是一场梦，赶紧伸出手想抓住梦的尾巴，哪里抓得住！可再仔细一听，那清亮的虫鸣却没有随梦而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，你兴奋地一下子踢掉小被子跳了起来。
就这样，年年夏天都是在蝈蝈的鸣叫声中度过的。它那清清亮亮的声音，给我们这深深幽幽的小巷，给我的梦里带来了多少田野上的凉风、柳林里的绿意啊！
【1】联系上下文推想下面词语的意思。
心安理得：______________________________
怏怏不乐：______________________________
【2】认真读文，思考作者的叙述顺序，并完成下面的填空。
卖蝈蝈→___________→盼蝈蝈叫→______________
【3】认真品读文章第二自然段，回答下列问题。
（1）这一自然段中作者把蝈蝈兴致勃勃的叫声比作______________，还比作______________，字里行间感受到作者对蝈蝈的___________之情。
（2）“撩得小巷子里的孩子们都争先恐后地奔出来”这个句子，作者为什么用“撩”不用“惹”呢？我能体会到这样表达的好处是：________________________
【4】文章第四自然段，两次写到作者让蝈蝈“叫”，有的同学认为这样有些重复，可以去掉一次，你同意他的看法吗？说说你的理由。
________________________________________
【5】读下面题目，从中给短文选一个你喜欢的题目，并写出选择它的理由。
《童年•蝈蝈•我》 《蝈蝈，我的童年歌手》 《蝈蝈声声叫童年》
我选：______________________________________
理由：______________________________________
11、阅读智慧屋。
荷花（片段）
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】片段中画横线的句子使用了____________的修辞手法，把____________比作____________。请你也用这种修辞手法写一个句子。
____________________________________________________________________________________
【2】照样子，写词语。
挨挨挤挤：____________ ____________
【3】在第二自然段中找出描写荷叶的句子，并在句子下面画上“ ”。其中，写荷叶颜色的词语是____________，写荷叶形态的词语是____________，写荷叶多而密的词语是____________。
12、阅读课文片段，完成练习。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
【1】原来“咕咚”是__________________________发出的声音。
【2】野牛看到这一切，可能会说什么？在正确的说法后面画“√”。
①遇到事情，一定要动脑想想或实地去看看，不要盲目下结论。（ ）
②遇到危险要马上离开，不要在那里逗留。（ ）
③遇到事情，一定要动脑想想或实地去看看，不要盲目地跟随别人。（ ）
13、阅读短文，回答问题。
最珍贵的废书
袁国良
一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”
“哪来的钱？”
“镯子换的。”
我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”
后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。
“没有。我永远都不会让她知道。”
【1】文章的题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为________，说它“珍贵”是因为________
【2】 “我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？（ ）
A. “我”想欺骗母亲。
B. “我”不愿让母亲心疼镯子被骗。
C. “我”不愿破坏母亲的美好记忆。
D. “我”觉得当年母亲这样做是对的。
【3】你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）
________
14、阅读短文，完成练习。（15分）
（一）真理诞生于一百个问号之后（节选）
洗澡水的漩（xuán xuàn）涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那么有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè qì)而不舍精神的人。
（1）给文中加点的词语选择正确的读音，用“——”标明。（2分）
（2）回顾全文，短文中 这个词语与课文的开头前后呼应；“打破沙锅问到底”表现了一种 的科学精神（用文中的词语）。（2分）
（3）读读文中画横线的句子，联系生活实际，说说你的理解。（3分）
15、句子花园
1．缩句：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
________________________________________________________
2．改变词序，句意不变：在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
________________________________________________________
3．改成反问句：这些领悟自然是课外读物的馈赠。
________________________________________________________
4．修改病句：做笔记丰富了我的记忆力，也增加了我的理解力。
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16、蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改成转述句）
__________________________
17、句式变换。
（1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。
_______________________________
（2）改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！”
______________________________
18、句子乐园。
【1】张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）
【2】一群孩子从公园里挤了出来。（改成比喻句）
【3】李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）
【4】黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）
【5】近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句）
【6】老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
19、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
________________________________________________
3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
_______________________________________________
20、根据要求完成句子训练。
（1）这一层层的岩石，像一本本图书。（用加点词写比喻句）
______________________，像______________________。
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子写句子）
我______________________，______________________地走进教室。
21、看图写话。
图上是在什么地方？有谁？在干什么？会说什么？想一想，写下来吧！
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