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随时随地学习
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1、请你分别默写一首李白、杜甫、白居易的诗。
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_______________________
_______________________
2、把下列词语补充完整，并选词填空。
全神( )注 居高( )下 大步流( )
( )风凛凛 斩钉( )铁 心( )肉跳
①“__________”是形容步子跨得大，走得快。
②面对着一个个栩栩如生、____________的狮子雕像，谁能不惊叹呢？
3、我会写出下面词语的近义词。
顺心——（________） 沸腾——（________）眺望——（________）
喜悦——（________） 意味深长——（______）豪迈——（________）
协商——（________） 汇集——（________） 鼓舞——（________）
4、为下列多音字注音。
难（_____）（_____）磅（_____）（_____）横（_____）（_____）
绷（_____）（_____）更（_____）（_____）调（_____）（_____）
划（_____）（_____）炸（_____）（_____）传（_____）（_____）
着（_____）（_____）（_____）夹（_____）（_____）
5、搜集资料，了解《三国演义》中的重要人物，把下列含有三国人物的歇后语补充完整。
1．刘备得孔明——_________________________
2．张飞吃豆芽——_____________________
3．关公面前耍大刀——_____________________
4．周瑜打黄盖——_____________________
6、课外阅读理解题。
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
1.给下面的字注音。
清（ ） 魂（ ） 牧（ ） 遥（ ）
2.解释词语意思。
纷纷：
借问：
3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
7、课内阅读。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 。
【1】请将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐朝________所写，他的代表作还有___________
【3】下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是（ ）
A．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
B．接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红
C．墙角数枝梅，凌寒独自开
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情
【4】理解古诗。
（1）“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合图片和生活实际可知，它在诗句中是指山间小路________的样子。
（2）结合教材中的注释，可知“生”的意思是( )，形象地表现出了白云升腾的样子。
A.具有生命活力 B.产生，生出 C.生长
（3）“一边读，一边想象画面”也是我们学习古诗常用的方法。读古诗的后两句，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
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8、课内阅读。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这是一首题画诗，画幅中没有，而诗中出现了的景物是什么？
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【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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9、阅读短文，回答问题。
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子。耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，恰巧，有位老人从他们身边经过，他走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还是明亮的，你为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但你的耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为耳聋可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利，因为失明能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；耳聋的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技巧卓绝。
【1】联系上下文解释词语。
（1）誉满天下：__________________________________
（2）技巧卓绝：__________________________________
【2】两个孩子一开始遇到了怎样的命运？
______________________________________
【3】耳聋的孩子，成了___________，耳聋的孩子，成了__________ 。
【4】读完这个故事你受到了什么启发？赶快告诉大家吧。
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10、阅读
神鹰（节选）
①天山哨卡养有一只鹰，体小，羽秃，似无搏击云天之志。
②这年冬天，雪下得奇怪，刚过十月就铺天盖地地压下来，军用电话线上的冰挂连成片，居然有水桶粗细。很快，路封线折。不久，哨卡唯一的电台也出了故障，山上山下联系中断。
③这时，战士刘惊蛰得了肺气肿。这是“高原癌症”，不离开高原绝难治愈。有人想到那只鹰并把它带到连长面前。连长像面对战士一样，认真地说：“人命关天，大家有意派你下山传信。你能搏击这漫天的飞雪吗？你能负载这百里的气流吗？你能找到团部办公楼顶上的那面国旗吗？如果能，就点点头。”鹰仿佛听懂了，点头啼叫。连长揽鹰在怀，眼圈发红。
④鹰从连长的手里飞起，在空中盘旋一周后，箭一般朝山下飞去，很快消失在雪雾之中。
⑤鹰去而不归，第七天头上，惊蛰病情恶化。连长决定，抽出一半人力，开路下山。就在这时，通信员从连部冲出来，连哭带叫：“飞机！观察镜里发现了飞机。”高倍观察镜里，蚂蚁似的一个小黑点缓缓地上升着。终于，肉眼可以看到了，脸盆大小，直奔国旗而来。“飞机！我们的神鹰！”战士们欢呼起来……
⑥飞机降落，团长跳了下来，惊蛰被送上了飞机。团长捧出一只小盒子，哨卡的鹰就在里面。团长说，落在办公楼顶上时，已经成了血鹰，声声呼唤，凄历而又悲壮……
【1】第②段开头为什么写“这年冬天，雪下得奇怪”？
_________。
【2】画横线的句子，三个问句表达了连长（ ）的心情。
A．关心和爱护
B．爱护和期盼
C．着急和关心
D．期盼和担心
【3】“连长揽鹰在怀，眼圈发红。”连长眼圈发红的原因是（ ）
A．天气寒冷，冻得他眼圈发红。
B．他很爱这只鹰，想把它当宠物养。
C．他被鹰感动了，知道此去很危险，显得很不舍。
【4】本文运用了什么写法？（ ）
A．以小见大
B．托物言志
C．欲扬先抑
D．虚实结合
【5】你认为这是一只怎样的“神鹰”？（ ）（多选）
A．勇敢
B．忠诚
C．赤胆忠心
D．舍己为人
【6】“箭一般朝山下飞去，很快消失在雪雾之中”，鹰在雪雾中都经历了什么？它当时是怎样的心理？发挥想象，把自己当成那只鹰，以第一人称来写一写。
_________。
11、课内阅读。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
【1】石碑是（ ）刻的。
A．毛主席
B．乡亲们
C．战士们
【2】井是（ ）挖的。
A．毛主席
B．乡亲们
C．毛主席带领战士和乡亲们
【3】对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（ ）
A．吃水不能忘记挖井的人
B．人不能忘记关心和帮助过自己的人
12、读短文，完成后面的练习题。
我国有一个中外闻名的青海湖鸟岛，在青海湖的西部。
每年五月，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。每到清晨，林子里响起（ ）的鸟叫声。
鸟窝密密麻麻的，一个挨一个。
窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。
【1】这段文字共有（____）个自然段。
【2】仔细读一读短文，找一找：
写鸟多的词有_______________；
写鸟窝多的词有___________；
写鸟蛋多的词有______________；
写鸟蛋颜色的词有______________。
【3】给文中括号里选择合适的词语（ ）（只填序号）
A.叮当 B.哗啦哗啦 C.叽叽喳喳
13、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案。（填序号）
雪天里的暖
①几天的暴雪，小城银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连菜场也不想去，幸好，还有外卖。
②一股冷风呼啸着扑进门，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他头发“白”了，睫毛“白”了，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他解释道：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
③我跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢，谢谢，这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。晚上的车……还不知道能不能正常发车。”
④我给他倒了一杯热茶，又找出一个不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？” 他掏出一张配送单，上面备注着：一杯送给你，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。
⑤配送单有点湿，有点皱，骑士，小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实的。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨，另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警，第三杯奶茶给了铲雪的志愿者。”骑士拍拍口袋，“我，有这张配送单就够了。”骑士喝完茶，戴上头盔，郑重地说了声“谢谢”，便“噔噔噔”地下楼去了。
⑥雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市，仿佛处处弥漫着浓浓的暖意……
【1】下列选项中，对文中加点字的表达效果分析不合理的一项是（ ）。
A. “蜷”表现出因天气恶劣，人躲在家中不愿外出的心理。
B. “扑”表现出严寒天气里寒风猛然冲入室内的样子。
C. “顶”表现出雪下得猛及骑士冒雪送外卖的不容易。
D. “抢”表现出雪天寒冷，人们急需订热奶茶的心理。
【2】第⑤自然段中，描写“配送单被小心折好”这一细节是因为（ ）。
A. 这是新年到来前骑士送的最后一单。
B. 这一单有客户送给骑士的特别礼物。
C. 单子备注的派送说明温暖了骑士的心。
D. 单子见证雪天人们彼此关爱的温情。
【3】文章多处描写风雪，对其作用分析不合理的一项是（ ）。
A. 说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。
B. 交代事件发生环境，让读者仿佛身临其境。
C. 凸显文章“雪冷天寒，人心温暖”的主题。
D. 告知读者，暴雪天气如何影响人们的出行。
【4】下列是同学们对短文内容的概括，你认为最恰当的是（ ）。
A. 暴雪天气，外卖骑士讲述他的奇遇，“我”感到温暖。
B. 暴雪天气，“我”与外卖骑士聊聊雪天里发生的故事。
C. 暴雪天气，外卖骑士的所见所遇，折射社会人情温暖。
D. 暴雪天气，外卖骑士的动情讲述，让城市弥漫开暖意。
【5】下列是同学们对第⑥自然段画线句子的理解，你认为最恰当的是（ ）。
A. 外卖骑士雪天坚持派送，让“我”感觉温暖。
B. 雪天关爱劳动者的举动，让人心感觉温暖。
C. 骑士送来的外卖还烫，雪天吃着一定温暖。
D. 彼此关爱，让人们感觉到城市弥漫着温暖。
14、一起唱《二十四节气歌》，并完成填空。
___________清谷天，
夏满___________。
秋处露秋________，
_____雪冬________。
【1】把诗歌补充完整。
【2】一年共有_____个季节，每个季节分为_____个节气，一年共有_____个节气。
【3】“暑相连”指的是_____和____两个节气相连。
【4】“秋处露秋”分别指的是下面四个节气，按顺序将对应的序号写在横线上。
①秋分 ②立秋 ③白露 ④处暑
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15、按要求写句子。
1．别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
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2．我们要取得好成绩，能不下功夫吗？（改为双重否定句）
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3．赵虎说：“我要给灾区人民捐款100元。”（改为第三人称转述句）
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16、照样子,写句子。
例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
孩子,你不能一辈子依赖我们。
1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?
2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?
例:大雨下起来。
大雨哗哗地下起来。
3.吉吉摔到了地上。
4.我在小雨中走回家。
例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
5. ,心想,要是 ,那多好啊!
例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。
6. 一会儿 ,一会儿 。
17、把下面句子改成“把”字句。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。
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（2）门被我打开了。
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18、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
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2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
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19、按要求完成下面的句子练习。
（1）老师用和蔼的语气和温柔的目光注视着我们。（修改病句）
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（2）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。” （改为转述句）
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（3）运用人物动作、神态、语言描写，写一个“焦急等人”的情景，表现人物的内心。
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20、我能按要求完成句子练习。（6分）
(1)他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。
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21、习作。
题目：我的
要求：1.这次习作要求是写一个人,可以写你的朋友、家人、老师等。
2.把这个人留给你印象最深的事写下来。
3.注意写出自己的真情实感。不少于400字。
提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人的一两件事情突出人物的性格特点。
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