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随时随地学习
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1、写出下列词语的反义词。
伟大———( ) 柔软———( ) 枯燥———( )
犹豫———( ) 善良———( ) 顽强———( )
2、照样子，写一写。
一团一团 _____________
碧绿碧绿 __________________________
开心极了 __________________________
3、看拼音，写词语。
（1）一只母鸡shuài lǐng( )一群小鸡，在竹林里mì shí( )，显得格外有趣、hé xié( )。
（2）fù jìn( )的狗，都知道我们这位鹅老爷的pí qi( )。
（3）巨人在花园的四周qì( )了一道高墙，挂出一块“jìn zhǐ( )入内”的bù ɡào pái( )。
4、组词。
社( ) 辨( ) 历( )
设( ) 瓣( ) 厉( )
5、照样子，变新字，组词语。
滨——宾（宾馆） 挺（_____）（_____） 挑（_____）（_____）
换——涣（涣散） 焕（_____）（_____）沦（_____）（_____）
6、阅读理解。
蜂
不论平地与山尖， 。
采得百花成蜜后， ？
【1】把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】选择下面汉字的正确解释。
（1）尽（_______）A．完 B．都 C．全部用出
（2）占（_______）A．占据 B．姓 C．处于某种地位
【3】运用“不论……还是……都……”这几个关联词，说一说第1、2句诗的意思。
______________________________
【4】后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“___”，与“辛苦”相呼应的词或短语是“_______”。
【5】这首诗借蜜蜂歌颂了________，讽刺了________。
7、快乐阅读。阅读诗词，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
【1】“独立”“寒秋”“橘子洲头”分别点明了什么？本来的顺序呢？
_________________________________________________
【2】“独立寒秋”中的“独”告诉我们，青年毛泽东独自一个人，站在橘子洲头。想想，他为什么要“独立寒秋”呢？
___________________________________________
【3】面对这个充满生机的世界，作者思绪万千，他提出了一个震撼人心的问题。这个问题是( )
A. 秋天叶黄时，看到碧绿透明的江水，心情为何这样差呢？
B. 这苍茫的大地啊，该由谁主宰你的升降沉浮？
C. 自然界中之景物尚且不畏寒秋，互相竞争，我怎么怕冷呢？
D. 红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感，在我眼里怎么变了呢？
【4】读读下阕，说说这段为我们塑造了怎样的青年形象？在下面正确的说法后打“√”。
①热爱生活，热爱自然，懂得领略湘江美景。( )
②风华正茂，意气奔放，指点江山，胸怀天下，粪土当年万户侯。( )
③雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。( )
④蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。( )
⑤在下阕，作者深情回忆了同学少年的峥嵘岁月。这么做的目的是什么？
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8、一片槐树叶
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？
【1】诗歌中的槐树叶的特点是_____、_____、______。
【2】诗歌第二节主要写了_____________。
【3】诗歌中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，其作用是_______________。
【4】从诗中看，诗人的愿望是什么？（请用原诗回答）
_________________________
【5】下列说法错误的一项是（ ）
A．这片槐树叶来自作者的故国。
B．这片槐树叶之所以珍贵，是因为它保存得非常完整。
C．这片槐树叶之所以最使人伤心，最使人流泪，是因为它寄托了作者对祖国的思念，是作者想要回国却回不去的伤痛。
D．诗歌以问句结尾，意味深远，给人无限的想象空间。
9、 林中小景
金 波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
【1】写出部首相同的词语。
例如：唿哨 ________、________、________
【2】写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾 ________、________、________
【3】在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
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【4】你觉得这片树林中还有什么景物？
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10、文本阅读。
去打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧,去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。
鸣禽,野花要和你们联欢,
生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，
请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的激情！
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟。
去吧,天空会撒开片片云锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧,大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧,去打开大自然绿色的课本。
1.结合诗句的上下诗行，下列对词语的理解有误的是（ ）
温馨：温和芬芳，温暖。 B、饱览指的是看到美景就感受很饱了。
C、胸襟：气量，抱负。心胸，心怀。
2.这是一首清新明快的现代诗。诗人_________以敏锐的目光捕捉了大自然的_________，以细腻的笔触展现了大自然的_________。
A、王蒙；景色多；景色美 B、孙友田；奇趣妙景；绚丽多姿；
C、王蒙；奇趣妙景；绚丽多姿；
3.诗的第二至五小节向我们描绘了大自然的种种美好和奇趣，让置身于大自然的怀抱中的少年儿童的心情是______的，因此，我们应该以______的语调来朗读体会。
A、愉快；欢快 B、愉快；平淡 C、兴奋；平静
4.这首诗歌在写法上运用了_______、_______和_______，读起来会觉得回环往复、朗朗上口的韵味，同时让动物、花草们会说话，会跳舞，或者有些应该是用来形容人的动作、表情的词语，却用在动物、花草、山水等身上，让我们看到了在实际生活中看不到的情景，感受非常有趣和生动。
A、反复 押韵 拟人 B、反复 比喻 拟人 C、比喻 押韵 拟人
5.对这首诗的理解正确的是（ ） （多选）
A、诗的第一小节用“绿色”、“清凉”等词营造了一个清新、美丽的氛围，并召唤少年朋友们投入大自然的怀抱
B、诗的第二小节所描绘的大自然的种种美好，让人深切地感受到了大自然的美好。第三小节将诗情推向高潮，尤其是“青山说”、“绿水说”这两句激情澎湃，富有号召性，激励少年朋友勇于攀登、探索自然。
C、诗的第五节以两句“去吧”再一次引发读者对大自然的美好、可爱的向往，营造出更为深远的意境。
D、诗的结尾是对开关的一个应答，将诗歌的内在旋律由舒缓推向激昂，再回归为舒缓，给人一种完整紧凑、文气贯通的感觉，令人回味无穷。
11、阅读理解。
永远不满
寺院里的师傅教了很多弟子，每天讲经习武，操练十八般武艺。
有一天，一位弟子认为自己所有的武艺都学会了，就提出要别师下山。师傅问他：“你什么都学会了吗？”弟子很 地回答：“我什么都学会了。”这时，师傅就对他说：“请你把厨房里那个最大的木桶提出来，然后装满石头。”弟子很快把桶提岀来装满了石头。师傅问他：“装满了吗？”他自信地说：“装满了。”
师傅用手一指说：“请你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里装一些沙子？”沙子从石头缝隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到师傅跟前说：“这次真的装满了。”师傅问：“是不是桶里面不能再放东西了？”弟子疑惑地说：“桶已经这么满了，怎么能再装东西呢？”
师傅没有言语，走到厨房里舀了一碗水，说：“那就请你把这一碗水倒进去吧。“
弟子接过那碗水，对着桶慢慢地倒。一碗水很快地渗了下去。这时，师傅对弟子说：“现在你可以下山了。”弟子 地说：“师傅，我还有许多东西没有学，我现在不想下山了。”
人生也是一只“桶”，你永远装不满它。
【1】选择合适的词语，将序号填入文中的横线上。
①疑惑 ②满脸愧色 ③坦诚
【2】读短文，填空。
（1）弟子提出要别师下山是因为_________，后来又不想下山是因为________________。
（2）为了让弟子明白道理，师傅这样做：先_______________，再_____________，然后_______________________。你觉得这是一位________________的师傅。
【3】对文中画线句理解最恰当的是：（ ）
A．做人要勤劳
B．做人要谦虚
C．要尊敬师长
12、阅读下面的短文，完成答题。
北斗卫星，国家骄傲！
北斗卫星，是我国自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，是继美国的GPS、俄罗 斯的格洛纳斯之后第三个成熟的卫星导航系统。 北斗卫星系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，可在全球范围内全天候、全 天时为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航和授时服务。定位精度10米，测速精度 0. 2米／秒，授时精度10纳秒。空间段由5颗静止轨道卫星、27颗中地球轨道卫星、3颗 倾斜同步轨道卫星组成。35颗卫星在离地面2万多千米的高空上，以固定的周期环绕 地球运行，使得在任意时刻，在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以上的卫星。
北斗卫星和GPS的区别主要在于，GPS是一个接收型的定位系统，只转播信号，用 户不受容量的限制。而北斗卫星是双向的，既有定位又有通信的系统，但是有容量的 限制。 北斗卫星在军事领域的应用，主要体现在：提供精确导航和精准的授时服务，为单 兵及部队行动定位，在地面作战、海上行动、空中作战和救援服务中发挥重要作用，还可 实现武器精确制导。北斗卫星的民用功能主要体现在：提供个人位置服务，提高气象预 报水平，实施道路交通、水上航行、航空运输安全管理，为抢险教灾、应急救助提供保障， 以及在海洋应用、智慧城市建设、放枚指导等众多领域发挥巨大作用。
进入2018年，北斗卫星迎来高密度发射期。与此同时，北斗卫星的系统性能、卫星 的寿命、服务的精度也大为提升，提供服务的地区范围更广。老百姓使用的智能手机 中，北斗正逐步成为标配。
今后，更多的设备终端都将使用北牛高精度的定位服务，以 摆脱对美国GPS的依赖。 中国北斗，正以崭新姿态、更强能力、更好服务，实现服务全球、造福人类的承诺。
【1】短文主要写了北斗卫星系统的（ ）。
A. 组成、特点、数量和应用 B. 定义、功能、原理和应用
C. 组成、特点、应用和发展 D. 定义、数量、特点和发展
【2】在老百姓使用的智能手机中，北斗逐步成为标配的原因是（ ）。
A. 在地面作战发挥作用 B. 高精度的定位服务
C. 用户不受容量的限制 D. 可观测到35颗卫星
【3】下面北斗卫星的作用中，不属于军事领域的一项是（ ）。
A. 实现武器的精确制导 B. 实施海陆空安全管理
C. 提供精准的授时服务 D. 为部队行动提供定位
【4】短文采用的说明方法主要有（ ）。
A. 列数字、作比较、分类别 B. 列数字、打比方、作比较
C. 列数字、打比方、分类别 D. 打比方、作比较、分类别
13、庐山的云雾
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾 漫步山道 常常会有一种腾云驾雾 飘飘欲仙的感觉
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山．．．．．．
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】请给短文第一自然段没标点的部分加上标点。
【2】联系上下文填空。
（1）第二自然段中扣住“茫茫的大海”这个短语，就能理解“弥漫”的意思是________________________。
（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词语，抓住“______”等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从“__________”等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是___________________。
【3】读文填空。
（1）从题目上看，这篇短文主要描写的是_______________。
（2）第二自然段是围绕“________”这个词语来写的。其中“茫茫的大海”指的是 _______________，“巨大的天幕”指的是______________________。
【4】有感情地朗读这篇短文，说说短文包含着作者怎样的感情。
___________________________________。
14、运用上单元学到的阅读策略，快速阅读下面短文，答题。
我们为什么要爱祖国
我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的 名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。
第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。
爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。
【1】这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是_____________，这是______、________的理由；第二个是_____________，这是义务和责任。
【2】为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用________的方法，将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。
【3】根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。
①概莫能外：__________________
②乌鸦反哺，羔羊跪乳：_________________
③动物且然，况于人乎？：_________________
④漠视国运：________________________
⑤我这四万万的孩子：____________________
【4】本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果，并写下来。
_________________________
【5】想好自己要说清楚的一个问题或要演讲的内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。
___________________________
【6】读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，写下你对“祖国”的理解。
________________________________
15、句子乐园。
1.大熊猫真可爱。（胖乎乎的）（把括号里的词加进句子里。）
_________________________________________________________
2.我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
_________________________________
3.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（改为陈述句）
________________________________________
4.天亮了，太阳出来了。(改成拟人句)
_________________________________________
5.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。（陈述句改反问句）
________________________________________
6.一条快活的小溪流日夜不停地奔向茫茫的大海。（缩句）
_______________________________________
16、按要求改写句子。
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
改为不带问号的句子：______________________________________________________
(2)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！
改为陈述句：______________________________________________________________
（3）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
缩写句子： _______________________________________________________________
（4）我们要运用和理解学过的成语。
修改病句：___________________________________________________________________
17、按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________
③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________
④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________
18、按要求写句子。
1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）
____________________
2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）
______________________
19、改为“被”字句。
小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。
__________________________________
20、把三句话合为一句话。
早上，我走进教室。
我放下书包。
我认真地做值日。
21、作文。
结合中国的传统文化，选一个传统节日，写一篇作文。题目自拟。
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