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随时随地学习
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1、按课文填空。
1．月色如水，湖面平静无波，就像未经打磨的铜镜，诗人见到此景，不禁吟诵起这样的诗句：____________________。
2．当__________，那声音轻轻柔柔的，好像_________，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都___________，合奏出一首__________，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
2、说说下列句子所使用的修辞手法。
1.她在巴掌大的阳台上跳舞。（_________）
2.如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？（_________）
3.一阵风吹来，树叶开始哗哗地鼓掌。（_________）
4.我听了他的话，脸就像煮熟的虾一样红。（_________）
3、填上合适的名言警句。
（1）正如《论语》中“___________，___________” 两句所说的那样，从对待“义”和“利”的问题上我们可以看出一个人的品格。
（2）有人说，时间是一剂良药，它会抚平内心的伤痕。时间同样也是一个测谎仪，“_____________，____________”，它会让我们知道谁才是真正为我们好的人。
（3）“____________，___________”说明我们要了解一种新事物，就要靠近这种新事物去近距离观察，实践才能出真知。
（4）古人常说：“_______，_______”不管什么人，要多做好事，不然最后倒霉的还是自己。
4、品读诗句，完成练习。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
①“金络脑”是贵重的鞍具，象征____________快走踏清秋”写出了__________的景象。
②诗人借__________抒情，表达了企盼__________的情怀。
③对“何当”一词的解读不正确的一项是（______）。
A．从“何当”可以看出，骑上快马奔驰只是诗人的一种想象
B．从“何当”可以看出，诗人对未来充满了希望
C．“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅
D．“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤
（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
①“浑不怕”让我们联想到诗人___________的精神。
②诗人运用了__________的写法，通过对___________的描述，表达了自己______________的志向。
5、在括号中填入表示“看”的意思的词语（不能重复）。
仰（ ） 远（ ） 阅（ ） （ ）梢
6、古诗二则。
春夜喜雨 闻官军收河南河北
好雨知时节， 剑外忽传收蓟北，
当春乃发生。 初闻涕泪满衣裳。
随风潜入夜， 却看妻子愁何在，
润物细无声。 漫卷诗书喜欲狂。
野径云俱黑， 白日放歌须纵酒，
江船火独明。 青春作伴好还乡。
晓看红湿处， 即从巴峡穿巫峡，
花重锦官城。 便下襄阳向洛阳。
注释： 注释：
①发生：使植物萌发、生长。 ①剑外：指四川剑阁以南地区。
②野径：田野间的小路。 ②蓟北：唐代蓟州北部地区，当时安史叛军的根据地。
③红湿处：被雨水打湿的花从。 ③青春：指春天。
④花重：花因为饱含雨水而显得沉重。
⑤锦官城：成都的别称。
【1】给加点字选择正确的读音打上“√”。
花重锦官城（zhòng chóng ） 漫卷（juàn juǎn ）
【2】理解词语意思。
妻子：___________________________________
【3】写出诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
_________________________________________
【4】对比阅读两首诗根据相关内容填表。
诗题 | （内容、体裁等）不同之处 | 相同之处 | |||
不同项目 | ____ | ____ | ____ | ____ | ____ |
春夜喜雨 | ____ | ____ | ____ | ____ | |
闻官军收河南河北 | ____ | ____ | ____ | ____ | |
7、课内阅读。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】写出下列词语的近义词。
归巢_______ 斜阳_______
妆成_______ 尽管_______
【2】诗中写了________、________、________等景物。
【3】写出句子意思。
（1）还驮着斜阳回去。
___________________________
（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
___________________________
【4】这首现代诗写的是诗人在__________________
8、古诗文阅读
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
【1】这首诗运用了______的艺术手法，表现了诗人______的思想感情。
【2】最后一句中的“笑”字用得好吗？简述理由。
_____________________
9、阅读短文，回答问题。
理想的风筝（节选）
苏叔阳
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的便是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起!”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上的笑甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁的抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。……我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
气喘吁吁：__________________________
【2】用“ ”在文中画出一个拟人句，说说这个句子让你感受到了什么： 。
【3】短文主要写了什么？请用一句话来概括。
_________________________________
【4】文中画波浪线的句子运用_______、_______描写，写出刘老师看风等时入迷的样子。
【5】从短文中你看到了一个怎样的刘老师？和《竹节人》中玩竹节人的老师相比，你更喜欢哪个老师？为什么？
_________________________________
【6】如果让你读这篇短文学习如何放风筝，该如何阅读？
_________________________________
10、阅读短文，回答问题。
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
早晨，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
【1】短文共有______个自然段，第二个自然段共有_______句话。
【2】小山羊送给了小白兔_______盆花。
【3】读了短文，你知道下面的花是什么时候开的？请连一连。
牵牛花 晚上
午时花 早晨
夜来香 中午
11、课内阅读。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
【1】选文第1自然段中的“横掠”能换成“飞”字吗？下列说法正确的是（ ）
A．能，因为“横掠”也是“飞”的意思。
B．不能，因为“横掠”更好地表现了小燕子飞行时的速度快、动作灵敏的特点。
【2】选文分别描写了______和______时的小燕子。通过______与______的对比，表现了小燕子的可爱，生动地写出了______是春天主人翁的姿态。
【3】从“嫩蓝的春天”“几支木杆”“几痕细线”“几个小黑点”可以想象出小燕子休憩时______、______的画面。
【4】读了选文，你喜欢小燕子吗？说说为什么。
_______________________________________________
12、读句子，并完成练习。
雾中的黄山，果然别有一种风情。雾一会儿浓，一会儿淡，一会儿nuó（ ）动，一会儿pái huái（ ），变幻莫测。此时的黄山就像______________。
【1】用“____”画出这一段话的中心句。
【2】补充段落中的比喻句。
【3】在括号里填上字词
13、阅读。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉（niáng liáng）。忽然飞来一只大蜻蜓（qīn qīng），落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉（zhuō zuō）住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇（shān shàn）着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
【1】给带横线的字选择正确的音节，对的打“——”。
【2】用“______ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
【3】读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的_________ 比作_________ 。
14、阅读短文，完成后面的练习。
乌吉“养”贼
东汉时期，有个叫乌吉的农夫，种了一大块甜瓜。到收获季节时，滚圆香甜的瓜招来了一伙贼。这伙贼非常狡猾，他们经常趁乌吉打盹的时候偷。
乌吉实在没辙，就索性不去看瓜了。不光如此，他还做了一个让所有人匪夷所思的举动，每天傍晚他都摘几个顶大的甜瓜放在地头，等贼夜里来将它们拿走。从此，这伙贼偷瓜更方便了，甚至有的贼还想：______________________________________________________________________________
他们连地都不下了，直接拿一只大麻袋将地头的大甜瓜装走。
村里人都以为乌吉被偷怕了，你不防贼就罢了，也不能养贼啊？乌吉淡淡一笑，说：“你们都只看到一步棋啊，我这样做是为了让自己的损失降低到最小。如果我不把瓜摘好放在地头，那些偷瓜贼就要自己下地摘，因为毕竟是偷窃，就必须争分夺秒，心理素质再好也会有一点手忙脚乱，这样他们不但偷了我的瓜，每一次还踩坏了不少瓜。现在我把瓜摘好放在地头，就减少了不少损失。”村人一听，顿时觉得乌吉的做法不仅不愚蠢可笑，反而充满了（聪明 智慧）。
后来更发生了一件意想不到的事，在乌吉“养”贼后不久，贼们不知道是碍于脸面，还是被乌吉的举动所（触动 影响），或者是领悟到什么，不再来偷瓜了。
【1】联系上下文，说说词语的意思。
匪夷所思：___________________________________
领悟：_________________________________
【2】请用“/”划掉文中括号里不合适的词语。
【3】阅读短文，联系上下文，请在横线上填写合适的语句。
【4】从文中找出下列词语的近义词。
干脆__________ 愚笨__________ 惊慌失措__________
【5】“领”用音序查字法应先查音序________，用部首查字法查________部。字典中“领”的解释有：①颈，脖子；②衣服上围绕脖子的部分；③事物的纲要；④带，引，率；⑤治理的，管辖的；⑥接受，取得；⑦了解，明白。请选择合适的解释填写在括号里。
A. 领悟________ B. 领空________ C. 领导________
【6】你觉得乌吉的办法好吗？为什么？
__________________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）________
（2）停在大松树上的小苍蝇伸起腿来拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（缩句）_______
（3）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）______
16、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。
2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
17、改为“被”字句。
老师把一件礼物送给了小女孩。
__________________________________________________
18、把句子写完整。
（1）天上的云，____________的，好像________________________。
（2）__________________，一会儿_______________，一会儿_____________________，一会儿____________。
19、句子加工厂。
1.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。（缩句）
_____________
2.兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。（改为反问句）
_____________
3.师父问阿炳：“你听到了什么声音？”（改为转述句）
_____________
4.开学之初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。（修改病句）
_____________
20、许多人被火围困在山顶上。（改“把”字句）
_________________________________
21、作文
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请选择一种你印象最深的感受，把内容写具体，让真情自然流露。题目自拟。
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