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1、给下面的字注音。
琳________琅________满目 物美价廉________ 佳肴________
一应________俱________全 璀________璨________无比
2、青海 长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
①这四个诗歌意象给我的感受是：__________
②我仿佛看到了这样的画面：____________。
3、读拼音,写词语。
zhā zǐ（_____） tí gāng（_____） diǎn lǐ（_____）
bá shè（_____） chéng nuò（_____） qí páo（_____）
4、填一填
1．“云”共______ 画，第三画是 _______，组词 ___________。
2．“里”共_____ 画，第五画是 _______，组词 ___________。
3．“女”共_____ 画，第一画是 _______，组词 __________。
5、比一比，再组词。
站( ) 偶( ) 卷( ) 稻( )
沾( ) 遇( ) 倦( ) 滔( )
6、古诗阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这两句诗的意思是随着_______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________的特点。
【2】读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）
A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。
C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。
【3】诗人因为__________，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
__________________________
【4】后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_________”。我们从中受到的启发是_______________________________。
7、课内阅读。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗写的是_____（季节）的景色。
【2】诗中“晴柔”的意思是（ ）
A.晴天里柔和的风。
B.晴天里柔和的风光。
C.晴天里柔和的池水。
【3】这首诗中写到的景物有哪些？
____________________________
8、阅读下面的古诗，完成习题。
书湖阴先生壁
【宋】王安石
______________,______________。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】从诗的前两句描写中，可以看出湖阴先生怎样的生活情趣？
____________________________
【3】从修辞角度，赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
____________________________
9、阅读
舍生忘死的这一挡
提起杜富国，战友们都情不自禁地竖起大拇指，艾岩更是眼含热泪：“如果不是杜富国，我现在就不会站在这里了。”
2018年10月的一天，社富国和艾岩进行扫雷作业时，发现了一个露出地面的弹体。他们初步判断，这有可能是一颗危险性极高的加重手榴弹，而且下面埋着雷窝。
杜富国马上向分队长报告，随后接到了侦查指令。艾岩深知任务的危险性，要求一起侦查。杜富国又何尝不知道危险呢？正因为危险，他才不能让战友冒险。①他命令艾岩：“你退后，让我来。”艾岩只好听从命令，后退了几步。
正当杜富国按照作业规程，小心翼翼地清除弹体周围的浮土时，突然一声巨响，弹体发生了爆炸。②在这千钧一发之际，杜富国下意识地挡在了艾岩身前。杜富国被炸成了血人，失去了双手和双眼。
危险来临时，很多人的本能是自救。然而，杜富国毫不犹豫地用自己的血肉之躯，挡在了战友前面。这一指，是战友之情，是兄弟之义，更是舍生忘死、英雄无畏的军人本色！
【1】根据文章叙述的先后顺序，给下面的小标题排序。
①受到重伤 ②弹体爆炸 ③发现雷窝 ④冒险排雷 ⑤舍身遮挡
________→________→________→_________→__________
【2】“杜富国又何尝不知道危险呢？”这句话是一个________句，杜富国此时的心里可能是这样想的：________________
【3】画线句子①对杜富国进行了_______描写，“你退后，让我来”这简短的六个字的意思是：_______________，画线句子②对杜富国进行了______描写，这两处描写闪耀着他____________的英雄本色。
10、阅读理解
我看着她沾着泥点的手，撩( )起橘红色衣襟( )，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。”我说。
【1】给文中的标下划线的字注音。
【2】“紧紧埋在”“十分复杂地”“又十分复杂地”，这些词语说明________________________。
可女孩儿又回来送钱说明了她是个________的人。
【3】如果你是这个女孩儿，你会还这一块钱吗？你会怎么做？
____________________________
11、精卫填海
远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。忽然风起浪涌，将其小船掀翻。可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”
从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。精卫鸟填海，代代相传。
鉴赏感悟：
精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息，更为精卫鸟衔运西山木石以填东海的顽强执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。 晋代诗人陶潜在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海”，热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）浩瀚：_________________________________________________________。
（2）翱翔：___________________________________________________________。
【2】请用“ ”画出精卫勤劳不息的句子。
【3】你觉得精卫具有怎样的品格？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】读了这个神话故事，你想向精卫说些什么？请写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、课内阅读，回答问题。
爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”
“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要真正理解一个词语的意思，（ ）要会查有字的词典，（ ）学会查身边的‘无字词典’哪！”
【1】在括号内填上关联词语。
【2】找出爸爸解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的句子。
【3】 “无字词典”是指：____________________________。
【4】怎样才会查“无字词典”？
____________________________。
13、课内阅读，我能延伸练。
《匆匆》片段
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地nuó yí( )了，我也茫茫然跟着xuán zhuǎn ( )。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去。
【1】根据拼音在文中括号里写出相应的词语。
【2】在选文中的□处加上合适的标点符号。
【3】画波浪线的句子运用了_____的修辞手法，以具体的____为例，详写时光一去不复返。
【4】请写一句珍惜时间的名言或诗句。
_______________________
14、阅读
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【1】家乡的桂花的作用是____________和___________。杭州的桂花___________。相比之下，___________的桂花更香。
【2】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”字用得好不好，为什么？
________________________________
【3】母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？
________________________________
15、按要求写句子。
1．这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。(缩句)
________________________________________________________________________
2．一条路将我们联系在一起。(扩句)
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16、小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词连成一句话）
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17、把反问句变成陈述句。
1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________
2．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
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3．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
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4．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
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18、句子加工厂。
（1）艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
缩句：
（2）德诺病了。
扩句：
（3）德诺是艾迪的朋友。
反问句：
19、读一读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）
（1）一个孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。”
提示语在前：_________________________________________________
（2）“我往西边走。”另外一个孩子说。
提示语在后：__________________________________________________
（3）“我留在村里，”第三个孩子说，“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
提示语在中间：________________________________________________
20、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）
_____________
21、看图写话。
图中都有哪些人物，她们在干什么？想一想，写一写。
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