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1、补充下列词语，并照样子写词语。
（______）闻（______）睹 （______）姿（______）态 （______）群（______）队
一本（______）（______） （______）通（______）达 天（______）云（______）
滴滴答答（表示声音）：_____________ _____________ _____________
2、根据课文内容填空
1．走进自然：风是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音_______，好像呢喃细语，让人感受到_______；当狂风吹起，整座森林都_______，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音________，令人感受到大自然的________。
2．走近诗词：从“天门中断楚江开，________”中，我们感受到天门山的雄奇；苏轼的诗句“_________，__________”再现了西湖不同天气下不同的风姿；而“__________，芙蓉向脸两边开”中，我们仿佛看到了一位美丽的采莲姑娘。
3．走进儿童：“群儿于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆_________，光_____________，水迸，儿得活。”从这则小古文中我们认识了一位__________的司马光。
3、看拼音写词语
yōu lǜ tān wán zhí zé bǐng qì cèng yí fú gǎo zhǐ kǒu qiāng
_______________________
jiě mèn zāo yāng huā pén shēng jī bó bó
_______________________
4、请你给小动物安家落户吧！
鸡 羊 牛 龙 虎 兔
马 狗 鼠 蛇 猴 猪
一（ ）平川 亡（ ）补牢 对（ ）弹琴 （ ）仗人势
老态（ ）钟 贼眉（ ）眼 放（ ）归山 肥（ ）满圈
引（ ）出洞 狡（ ）三窟 （ ）毛蒜皮 尖嘴（ ）腮
5、读拼音，写词语。
róng qiú guó qí hōng xiǎng tiào wǔ pái liè
（_____） （_____） （_____） （_____）（_____）
ɡuī zé línɡ luàn chí dào huǒ chái kě lián
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
ǒu ěr yīn cǐ zhī zhū zhǔn bèi qiánɡ bì
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
6、古诗《鸟鸣涧》阅读。
鸟鸣涧
（唐）王维
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景物，表达了作者_________。
7、阅读古诗，回答问题。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
【1】“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。
【2】“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。
【3】《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。
【4】用自己的话写写第一、二句诗的意思。
_____________________________
8、阅读古诗，完成问题。
山居秋暝
， 。
， 。
， 。
， 。
【1】默写古诗词。
【2】诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？
_______________________________________
【3】常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？
___________________________________________
【4】用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
_____________________________________________________
【5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
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9、课外阅读。
过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观 关)。当小探险家的念头开始占据(jū jù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠铺(pū pù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”
汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”
【1】在括号里正确的汉字和音节下面画“ ”。
【2】照样子,写词语。
(1)黑乎乎:(2)津津有味:
________________
【3】当小探险家的念头开始占据他们的心灵。
缩句:________________
【4】汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“__”画出相关的语句。
【5】哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“~~~~”画出相关的语句。
【6】汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?
_________________
10、阅读短文，完成练习。
小白兔采蘑菇
（ ）有一天，小白兔和妈妈到大森林中采蘑菇。
（ ）刚下过一场雨，所以蘑菇如雨后春笋在潮湿的林地上长了出来，不一会儿小白兔，可妈妈就采了一大堆蘑菇。
（ ）忽然，小白兔看见一棵树下长着一簇五颜六色的花蘑菇，好像盛开的鲜花，美丽极了！
（ ）小白兔连忙跑了过去，刚要采，妈妈的声音在耳边响了起来 不要采 那是毒蘑菇 小白兔好奇地问 您怎么知道那是毒蘑菇呢 妈妈指着那簇五颜六色的花蘑菇说：“能吃的蘑菇没有鲜艳的颜色，鲜艳的蘑菇往往有毒。”
（ ）小白兔点点头说：“我明白了，看来采蘑菇也要有知识！”
【1】短文共有______个自然段，请在各个自然段前的括号里天上序号。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
立刻——（__________） 五彩缤纷——（_________________）奇怪——（__________）
【3】在文中的空白处填上合适的标点符号。
【4】小白兔懂得的采蘑菇的知识是什么？
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11、阅读下文，回答问题。
氧吧
小兔开了一家网吧，小狗开了一家冰吧。
小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。他在林子里开了一家氧吧。
氧吧有新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟……
很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽。大家都说：“新奇、有趣的氧吧真好！”
到氧吧的人越来越多，氧吧的生意红红火火。
【1】仿写词语。
越来越多 越________越________ 越________越________
红红火火 ________ ________
【2】小兔开的是________吧，小狗开的是________吧，小猴开的是________吧。
【3】氧吧是什么样子的？请你用横线在短文中画出相关语句。
_________________
【4】大家来氧吧干什么？（ ）
A. 打游戏 B. 呼吸新鲜空气 C. 吃好东西
【5】如果让你开一个吧，你会开个什么吧？
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12、读《西游记》中的片段，完成相关练习。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
【1】孙悟空与牛魔王斗法千变万化，将他们的变化梳理在下面的鱼骨图上。
【2】联系梳理的鱼骨图，我发现作者把悟空与牛魔王打斗的场面描写得___________。
【3】读画线的句子，我发现这是对悟空______的描写，联结文中类似的句子，我读出了一个_______的孙悟空。
13、短文阅读
相濡以血
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了14年的吸血蝙蝠，它们是一种100%靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是，这个荒岛上的鲜血并不容易找到，那么，它们是怎样生存下来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间的深入观察，探险者惊奇地发现，找不到猎物的情况下，它们会把自己腹中的鲜血反刍给没有进餐的同伴以缓解它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象，首先是小蝙蝠，然后是有血缘关系的成年蝙蝠，之后是无血缘关系的蝙蝠。不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得到同伴的援助。
这样一来，被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物，继而再用自己的鲜血来还清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了14年，而且还会持续更长的时间。
这群吸血蝙蝠（ ）能够生存壮大，（ ）在同伴处于危难关头，选择了“相濡以沫”。
我们人也是生活在一个个集体当中的，不可避免地要遭遇这样或那样的危机，一个衰败的集体中的人几乎都选择了各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益，同时也会伤害自身利益，最终损失最大的还是生活在这个集体中的人，在危难中选择“相濡以血”，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够渡过难关、发展壮大的关键所在。
【1】文中括号里应填入的关联词是：（__________）（__________）。
【2】“相濡以血”这个词是由________________这个成语转变而来的；联系课文内容理解“相濡以沫”的意思：___________________
【3】“这笔感情债”指的是什么？怎么还？
_________________________
【4】根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （______）
（2）吸血蝙蝠援助同伴是有顺序的。 （______）
（3）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。 （______）
【5】吸血蝙蝠给我们人类的启示是什么？
______________________________
14、阅读小能手。
课内阅读
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美柴。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大浦松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
……
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
……
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
【1】选文中有一句话与“沧海桑田”的意思相近，用“ ”画出来。
【2】根据选文内容，将这块琥珀的形成过程补充完整。
①蜘蛛扑向苍蠅时，松脂滴下，将它们包在里头→②松脂继续滴下，__________→③海陆巨变，__________→④松脂球变成化石，即为琥珀。
【3】作者推测“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林”这一天气状况的依据是什么？
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【4】针对选文内容，提出一个不懂的问题，并说说你打算如何解决。
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15、按要求写句
(1) 邱少云自觉严格遵守纪律的精神和钢铁般的坚强意志深深地感动了我。（缩句）
(2) 我们不能被困难吓倒。（改为反问句)
16、句子乐园。
1．男孩从床上跳到地上。
男孩高兴得又蹦又跳。（把两句话合并为一句话）
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2．大尾巴向上翘着。（扩句）
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3．我在书林中挖掘到无穷的宝藏。（改为“把”字句和“被”字句）
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4．他没有忘记老师对他的教诲。（改为反问句）
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17、我买到了那个精致的手工艺品。(改为“把”字句)
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18、阅读影响一生。学校以“品味书香 润泽校园”为主题开展了系列活动。有的班进行了家校共读活动，有的班举行了演讲比赛，有的班开展了故事分享会。
写出上面这段话的主要意思。
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19、按要求改写句子。
（1）他用关切的目光默默地看着我们。（缩句）
（2）李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）
（3）卡罗纳来到学校。（扩句）
（4）这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。（改为反问句）
（5）这个问题太复杂麻烦了，我确实回答不了。（修改病句）
20、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
忙碌的防疫工作者 马虎的小亮 可爱的小鸟
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21、写作
在我们身边有许多有特点的人：有的人喜欢读书，我们叫他“小书虫”；有的人热爱运动，我们称他“运动健将”；还有的人喜欢听故事、讲故事，我们称他“故事大王”……请选择一个自己熟悉的人，通过一件事，写出他（她）的特点。题目自拟，不少于300字。
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