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1、我会比一比，再组词。
己（______） 近（______） 午（______） 快（______）
已（______） 进（______） 牛（______） 块（______）
2、按照要求写四字词语。
（1）与古人读书求学有关：__________ __________ __________
（2）描写城市生活情景：__________ __________ __________
（3）描写乡村生活情景：__________ __________ __________
3、看拼音写词语。
xī han_____ liáng shi_____ wēi ruò_____ shā yĪ_____
qī zǐ_____ wǎn xiá_____ yún xiá_____ yóu yǒng_____
4、句子运用。
【1】加标点：当手指跳跃_____风儿便不再悲伤____当黑白流淌____思绪便将痛苦遗忘__当旋律激扬天地____便只在我的心泉徜徉……
【2】描写人物说话时，可以不用“看”却能表达“看”的意思。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】仿写句子：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用三个以上相同句式进行表达）
________________________________________________________________________________
5、比一比，组词语。
肚（ ） 检（ ） 少（ ） 是（ ）
吐（ ） 脸（ ） 抄（ ） 提（ ）
几（ ） 盼（ ） 伯（ ） 本（ ）
肌（ ） 分（ ） 拍（ ） 体（ ）
6、阅读短文，完成练习。
梅 花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【1】给加点的字选择正确的读音。
数（shǔ shù）枝梅
为（wéi wèi）有暗香来
【2】这首诗通过赞美梅花，来表现 _____________。
【3】从“凌寒独自开”可以看出梅花 _______________ 的品性，这种品性也正是________________________________________的写照。
【4】“暗香” 喻指_____________，由此我们明白 _______________________。
7、课内阅读。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【1】写出下列词语的近义词。
归巢_______ 斜阳_______
妆成_______ 尽管_______
【2】诗中写了________、________、________等景物。
【3】写出句子意思。
（1）还驮着斜阳回去。
___________________________
（2）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
___________________________
【4】这首现代诗写的是诗人在__________________
8、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
9、类文阅读
沧海日出（节选）
峻青
这时候，残云已经散尽了。几颗寥（liáo）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色。这广阔无垠（yín）的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuò），只感到一种柔和的明快的美。
朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rǎn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hú）形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
啊，美极了，壮观极了！
我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（niǎo）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（piāo）缈（miǎo）的仙境！
（选文有删改）
【1】（词语理解）下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（ ）
A.刹那间 B.一会儿 C.一眨眼 D.一瞬间
【2】（写法探究）作者是按照怎样的顺序描写日出的？（ ）
A.按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。
B.按照作者观察位置的变化顺序。
C.按照天空颜色的变化顺序。
D.按照“总—分”的顺序。
【3】（写法探究）读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照短文的描写顺序给图画排序，下面排序最准确的一项是（ ）
①壮美日出图 ②满天红霞图 ③晨星闪烁图 ④西山仙境图
A.③②①④ B.③①④② C.③②④① D.②③①④
【4】（写法探究）下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（ ）
①柔和明快的美 ②雄伟壮观的美 ③色彩神奇的美
A.②①③ B.③②① C.①②③ D.①③②
【5】（品析句子）读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。
“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”对这句话分析最准确的一项是（ ）
A.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。
B.作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。
C.作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。
D.作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。
【6】（品析句子）“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。”对这句话分析有误的一项是（ ）
A.作者运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了光芒四射的太阳。
B.作者生动描写日出时海面布满了金光的景色，犹如一条金色的海上大路。
C.作者描写了一条又宽又亮又红的海上大路，在阳光的照耀下闪着金光。
D.从作者的描写中我们能感受到他对日出的喜爱与赞美之情。
【7】（语言运用）仿照巴金的《海上日出》或本文中的描写，试着写一写你看到的日出景象。
开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
仿写：_________________________________________
10、读一读，回答后面的问题。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
她们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜，小羊要吃萝卜叶子，羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
她们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜，小羊要吃白菜的根，羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
她们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子，羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
【1】请你把羊妈妈说的话用“ ”画出来。
【2】羊妈妈带着小羊到了哪些地方？______（多选）
①萝卜地 ②白菜地 ③西红柿地
【3】萝卜的______最好吃；白菜的______最好吃；西红柿的______最好吃。
①叶子 ②果实 ③根
11、在等你说谢谢
那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高档车，个个伸长了脖子往里张望。轿车旁边一身名牌西服的男人焦急地对大伙儿喊：“你们谁帮我爬进车底拧一下螺丝啊？”
原来他的车油路出了问题，从度假村游玩出来，漏出来的油已经淌到了车身外，这里离最近的加油站也有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
他身旁那打扮妖艳的女子说：“看把你急的，重赏之下，必有勇夫！”于是他赶紧掏出一张百元大钞：“谁帮我拧紧，这钱就是他的了！”
我身旁的小伙儿动了一下，却被他的同伴拉住了：“有钱人的话，信不得的！”这时只见一个小孩走了过去，说：“我来吧。”操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就拧好了，爬出来后他就用期待的眼神看着那人。男人刚想把那百元钞票递给小孩，却被女人呵斥住了：“你还真打算给他100元啊？给他10元已经够多了！”
男人从女人手里接过零钱递给小孩，小孩摇了摇头。听见人群中的嘘声，男人有些生气了□□你嫌少□再嫌□这10块钱也不给你啦□□
“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！”
男人蒙了：“那你怎么还不走？”
小孩说：“我在等你说谢谢！”
【1】在文中的“□”里填入正确的标点符号。
【2】照样子，写句子。
例：他急得像热锅上的蚂蚁。
(1)他热得像________________________________________。
(2)他冷得像____________________________________________。
【3】理解句子。
(1)“操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就拧好了，爬出来后他就用期待的眼神看着那人。”小孩“期待”的是________________________________________________________。
(2)“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！”
男人蒙了：“那你怎么还不走？”
小孩说：“我在等你说谢谢！”
①男人感到“蒙了”是因为________________________________________________________。
②小孩说的话，应该用________的语气来读。
A．激动
B．生气 C．平静
【4】读了这个故事，请分别谈谈你对文中的男人、女人、小孩的看法。
(1)对文中男人的看法：______________________________________________
(2)对文中女人的看法：______________________________________
(3)对文中小孩的看法：________________________________________
12、课外阅读。
山林之晨
雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。
四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣角已湿漉漉的了。真可谓“________________”呀！
山林中的小歌唱家——小鸟，倏地从一根树枝上飞到了另一根树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着，唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人陶醉。或许是因为“________________”吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如幻，如诗。如画。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。
渐渐地，群山就像一个少女揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，同时脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，看上去亮晶晶的一片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目远望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……
露珠似乎也惊诧于眼前的景象．悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了。而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼睛，望着这太阳的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌．我想欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气，并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就足够了！
【1】选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）
A．鸟鸣山更幽 B．空山新雨后，天气晚来秋
C．道狭草木长，‘朝露’沾我衣 D．两个黄鹂鸣翠柳
【2】作者在这迷蒙的早晨欣赏了________、________、________、________等景物，表达了作者________的感情。
【3】本文不仅语言优美，还充满了联想和想象。找出一句含有作者联想和想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。
___________________________________________
【4】作者主要运用了________、________的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。
【5】“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。
______________________________________________
13、课外阅读
病床上的作家
高士其爷爷生于1905年，年轻时去美国留学，攻读细菌学。1928年，23岁的高士其，在一次实验中染上脑炎病毒，病情逐渐恶化，致使他全身瘫痪，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。
但是他顽强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如《我们的土壤妈妈》《太阳的工作》《时间伯伯》……写作时，他先是吃力地口述，然后请别人记录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字，而他却已累得满头大汗。即使这样，他仍然顽强地坚持着。《灰尘的旅行》就是在这样的情况下写出来的。
1988年，敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。
1．解释词语在文中的意思。
攻读：_________________________________________________
恶化：_________________________________________________
吃力：_________________________________________________
离开：_________________________________________________
2．“即使这样”中的“这样”指什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．抄写高士其爷爷写作困难的句子。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．用“____”画出高士其爷爷病情严重的句子。
14、重点段落品析。
老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来（ ）心想（ ）坏事（ ）漏（ ）捉我来了（ ）撒腿就往外跑（ ）
【1】从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语：（______）（______）。
【2】你觉得哪句话最可笑？用“ ”画出来。
【3】给文中的句子加上标点符号。
【4】老虎认为“漏”是指（_____________________________）。
15、照样子，用动作描写来表现“着急”。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急：______________________________________________________________________________
16、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
____________________________
17、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
18、按要求改写句子。
（1）谁不知道这是风车呢？
（改为陈述句）______________________________________________________________
（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。
（改为反问句）______________________________________________________________
（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（4）老人喂海鸥。
（扩句）____________________________________________________________________
（5）小珍珠鸟在鸣叫。
（改为拟人句）______________________________________________________________
（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）
____________________________________________________________________________
19、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
20、按要求改写句子。
(1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改为反问句）
(2)毛泽东一天没说话，只是吸烟。（扩句）
21、小练笔。
假如小黄麂和你在一起，你会对它说些什么？会为它做些什么？请你写出一段完整的话。
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