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1、课堂连线台。
同学甲：我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、___ __、_________、_________。
同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格： 。
同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的____来组织材料，才能使文章 __。
2、给画线的字注音。
吃不着（ ） 时候（ ） 种树（ ）
看着（ ） 等候（ ） 种子（ ）
3、根据意思，写出对应的诗句。
(1)好极了！这琴声好似巍峨的泰山出现在我的面前。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)于是将琴弄坏，把弦挑断，终身不再弹琴。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、课文整体梳理。
这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_____________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。
5、积累展示台。
1.《蝉》一诗中,写出蝉叫声远传的原因的诗句是：“___________，____________。”
2.“鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的牙齿。”这句话主要写了___________，作者使用了_________的说明方法。(《鲸》)
3.美哉,我少年中国，_______________！壮哉,我中国少年，______________！
4.盖土人读书，_________________，________________，_______________。
5.“一粥一饭，___________；半丝半缕，_______。”这句话告诉我们__________。
6、阅读古诗，回答问题。
从军行(一)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(1)解释加横线字的意思。
①从军行( ) ②暗雪山( )
③穿金甲( ) ④终不还( )
(2)根据意思在括号里写出合适的词语。
铁衣、战袍( ) 沙漠( )
参加军队( ) 往远处望( )
(3)填空。
这首诗是__________代诗人__________写的，是一首优秀的__________诗。诗的前两句__________，后两句__________。它反映了戍边将士__________、__________的雄心壮志。
(4)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“终不还”是写将士对回归家乡没有时目的感伤。 ( )
②“孤城”的意思是孤零零的城池。 ( )
③诗的最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不打败敌人，决不回还。( )
④王昌龄是唐代著名的边塞诗人。 ( )
⑤诗中的“孤城”就是指“玉门关”。 ( )
(5)你还知道王昌龄《从军行》系列诗的其他几首吗?请写出一首。
______________________________________________________________
7、阅读小诗做一做。
一个人
钱万成
一个人，
就像一棵小树，
只要离（lí）开林子，
就会变得孤（gū）单（dān）。
一个人，
就像一只小鸟，
只有凑（còu）到一起，
才会热热闹闹。
一个人，
就像一条小河，
只有汇（huì）聚（jù）在大海里，
才会拥（yōng）有快乐。
一个人，
就像一棵小草，
只有大家站在一起，
才不会被（bèi）狂（kuáng）风吹倒。
【1】注意带点的字，照样子写一写。
（1）例：一只小鸟 一___小树
热热闹闹的小鸟 ___的小树
（2）例：一个人，就像一棵小草。
一颗星星，就像__________。
【2】给下面句子加上合适的标点。
（1）一个人多孤单呀（____）
（2）小朋友（____）你一个人在家时会做什么呢（____）
8、以下为五律，供同学们阅读品味。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】诵读节奏划分有误的一项（ ）
A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C. 海内／存／知已，天涯／若／比邻。
D. 无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
【2】赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼睛。
【3】这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请
说说它好在哪里。
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9、课外阅读。
追赶太阳
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
【1】你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？
___________________
【2】第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？
___________________
【3】“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？
____________________
【4】请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
句子：______________
理解：______________
【5】根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。
要想取得成功，就必须_____________。
10、阅读短文《贺龙和小战士》完成练习。
贺龙和小战士
红军长征过草地的时候，有一天，红二方面军和一股土匪遭遇了。在追击敌人的战斗中，一个小战士大腿受了伤。贺龙同志发现了，立刻关怀地蹲下身子，从自己衣服上撕下一块布，替小战士包扎好，又对警卫员说：“快把马牵过来。”警卫员望着身体消瘦的贺老总，有些犹豫。贺龙同志见他站着不动，叫了一遍：“怎么搞的？磨磨蹭蹭，乱弹琴！快牵过来嘛。”
这时，身旁的警卫人员都恳求说：“总指挥，您的身体也不好，马，你自己骑，这小鬼我们背他走吧！”
“这马为什么偏偏非我骑不可呀？”
“你工作担子重，又是首长。”
“难道这马只许首长骑，不许战士骑？嗯？你们问问它看，是不是有这样的规矩？”贺龙指着那匹马诙谐地说。
警卫战士和贺老总的争论，负伤的小战士听得清清楚楚，他使劲撑起身子说：“总指挥，这马你骑吧，我——”
“什么你的我的，我们都是阶级兄弟、革命同志。要你骑，你就骑嘛！来，快骑上去。”说完，就叫警卫员把小鬼扶上了马背。
负伤的小战士骑上马，走了一阵，看见贺老总高一脚，低一脚，踩着布满烂泥污水的草甸子，吃力地走着，心里实在过意不去，就偷偷溜下马，捡来一根棍子，一拐一拐地走起来。
“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！”贺龙同志回头发现了，连忙喊起来。
“总指挥，我……”小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。
“哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧！”贺龙同志说着，走过去，将身子一蹲。那小战士一看，慌了，孩子气地说：“那——我骑，我骑！”
“好，骑上去，这就对了。”贺龙同志又亲自把他扶上马背，然后昂首挺胸，和身旁的战士们手挽手，迈着坚定的脚步向前走去。贺龙同志消瘦的身影显得那么高大。
【1】根据文本内容，下列各句排列正确的是哪一项？（ ）
①贺龙同志让警卫员扶小战士上马。 ②贺龙同志让警卫员去牵马。
③贺龙同志把小战士扶上马。 ④小战士偷偷溜下马来。
⑤贺龙同志发现小战士受伤。 ⑥贺龙同志与警卫员争论。
A．⑤②⑥③④①
B．⑤②⑥①④③
C．⑤②①⑥④③
D．⑤②③⑥④①
【2】“警卫员望着身体消瘦的贺老总，有些犹豫。”警卫员为什么“有些犹豫”？（ ）
A．他怕小战士骑不好那匹马。
B．他觉得那马也要休息一下。
C．他觉得那马更应该给贺老总骑。
D．他觉得小战士没有资格骑那马。
【3】“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！”贺龙说这句话的语气应该是怎样的？（ ）
A．愤怒
B．生气
C．温和
D．严肃
【4】“‘总指挥，我……’小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。”小战士为什么“再也说不下去了”？（ ）
A．他怕骑坏牲口。
B．他看到贺老总生气了。
C．他被贺龙同志的言行感动了。
D．他知道自己说的没什么道理。
【5】“哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧！”贺龙说这句话的目的是（ ）
A．怕小战士骑坏牲口，决定要背小战士。
B．怕小战士骑坏牲口，假装要背小战士。
C．假装要背小战士，促使小战士能骑上那匹马。
D．以怕骑坏牲口为理由，促使小战士趴到背上。
【6】“贺龙同志消瘦的身影显得那么高大”一句，先写身影“消瘦”，后写身影“高大”，这是否前后矛盾？说说你的看法。
______________________________________
11、阅读《匆匆》，完成练习。
去的尽管去了，来的时候尽（jǐn jìn）管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
【1】用“√”选出加点字的正确读音。
【2】用“＼”划去不正确的字词。
【3】文中破折号的作用是（______）。
【4】这段最后连用（____）（____）（____）（____）四个动词，形象准确地表达了（______________________________）。
【5】朗读这段话的感情基调是（____）。（豪迈，坚定，感慨）。
【6】由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
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12、阅读短文。
端午粽（节选）
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
【1】从选文中找到合适的词语填入括号内。
一（______）枣 一（______）清香 一（______）粽子
一（______）的箬竹叶 一（______）的糯米 一（______）的枣
【2】根据选文内容选择合适的动词填空。（填序号）
①掀 ②包 ③剥 ④飘
（______）粽子 （______）锅盖 （______）清香 （______）粽叶
【3】外婆包的粽子是什么样子的？用“____”在选文中画出相关语句。
【4】除了包粽子，我知道端午节的习俗还有_________。
13、非连续性文本阅读。
列车时刻表
车次 | 出发站 到达站 | 出发时间▲ 到达时间▼ | 历时 | 商务座 特等座 | 一等座 | 二等座 |
G101 | 始 北京南 过 南京南 | 06：43 11：14 | 04：31 当日到达 | 12 | 有 | 有 |
G5 | 始 北京南 过 南京南 | 07：00 10：30 | 03：30 当日到达 | 无 | 无 | 无 |
G117 | 始 北京南 过 南京南 | 09：25 14：04 | 04：39 当日到达 | 13 | 有 | 有 |
G203 | 始 北京南 过 南京南 | 18：35 23：10 | 04：35 当日到达 | 13 | 有 | 有 |
G17 | 始 北京南 过 南京南 | 19：00 22：13 | 03：13 当日到达 | 无 | 无 | 无 |
【1】家在北京的小明决定12月14日去南京参观纪念馆，上面是北京到南京的列车时刻表。他应该搭乘哪个车次的火车到南京？并说明理由。_______
【2】如果你搭乘的是G117次列车，需要给接站的亲人发一条短信，至少要告诉亲人哪两条信息？用“√”标出来，不需要用“×”标出来。
（1）列车是北京南站始发。（_____） （2）乘坐的是12月14日G117次车（_____）
（3）车票的价格是443．5元（_____） （4）行车时间是4小时39分钟。（_____）
（5）列车在14：04到南京南站。（_____）（6）坐的是二等座（_____）
14、课外阅读。
乡间绿荫
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拨 拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的树绿荫之中。
【1】划去文中括号里错误的音节或汉字。
【2】这篇短文是围绕“__________________”这句话来写的。作者依次对________、________、________和________等地方的各种树进行了具体的描写。
【3】文中的省略号表示：______________________________。
15、把下列句子改为被字句。
1、人们把贝壳当做装饰品戴在身上。
2、人们把苹果打下来。
3、古人还把贝壳当做钱币。
16、回顾课文，完成练习。（填序号）
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
【1】井是谁挖的？( )
①乡亲们挖的 ②毛主席带领战士和乡亲们挖的
【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。
①吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人
②挖井要记得吃水的人
17、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）
18、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句：_____________________________
感叹句：_______________________________
陈述句：_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)
__________________________________
19、选一个词语，写在括号里，仿照例句用动作描写来表现它。
害怕 快乐 甜蜜 难过 着急 激动
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
( )__________________________________
20、（仿写）你从第一个盲盒中开出了三个字，要求你从中选择一个，仿照下面的例句进行造句。
甜 静 辣
例句：冷——雪后的天多冷啊，蛇冷得身体僵硬，猫冷得躲在窝里不愿出来，鸟冷得不知如何是好。
造句：______________
21、观察日记
同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要留心观察，就会发现许许多多有趣的现象。把你观察到的昆虫、小鸟、花朵、鱼儿快写下来吧。（要求100左右字）
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