微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、查字典。
查“抚摩”的“摩”字；用音序查字法应查音序_____；再查音节_____；用部首查字法应查_____部；再查_____画。这个字属于_____结构；与字义有关的偏旁是_____。在字典中；“摩”有以下意思：①来回地擦；②用手轻轻按着并一下一下地移动；③接触；④研究。下面句子中的“摩”应该选择什么意思；请将意思所代表的序号填在句子后面的（ ）里。
1．我摩挲着那本书；舍不得丢开。______
2．鲁迅先生的文章含义深刻；值得我们好好揣摩。______
3．足球比赛即将开始；运动员摩拳擦掌；跃跃欲试。______
4．学校掀起了“鲁迅作品阅读热”；买书的人摩肩接踵；络绎不______
2、比一比，再组词。
拣（_________） 鱼（_________） 状（_________） 孤（_________）
捡（_________） 渔（_________） 壮（_________） 狐（_________）
3、作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字_________。作者选取独特的视角,从 _________、__________、___________三个方面写了索溪峪的山的野性美。
4、依据意思写词语。
①形容极其无奈，没有办法。（________）
②对侵略者或伤害者进行回击,以解除过去的怨恨。（________）
③用武力降服。（________）
5、按课文内容填空。
1．《西门豹》是一篇历史故事，写了西门豹治理邺的事。先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了_________________________________
第二件略写了_________________________________
2．简要地给课文写出段意。
第一段（1-9）：_________________________________
第二段（10-15）：_________________________________
第三段（16）：_________________________________
6、课内阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
［唐］ 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】解释词语。
故人：____
辞：____
烟花：____
下：____
唯：____
【2】这首送别诗写出了送别的地点：____；送别的时间：____；故人的去向：______。
【3】后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。
_________________________
7、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
【1】结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
__________________________________________________
【2】后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
___________________________________
8、阅读下面的诗句，完成练习。
《沁园春▪雪》节选
江山如此多娇！引无数英雄尽折腰。
惜秦皇汉，武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄成吉思汗。只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【1】给下列词语选择正确的解释。
（1）折腰 _______
A．弯腰 B．牺牲 C．鞠躬，跪拜 D．赞美，歌颂。
（2）风流 _______
A．有风韵的 B．有风趣又有本领的
C．不拘泥于礼法的 D．有功绩而又有文采的
【2】风流人物具体是指_________________________。
【3】表现全词主旨的句子是什么？
___________________________________________________________
9、阅读理解。
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（xiáng）。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢（cháo）里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
1、这段话是围绕哪一句写的？写在横线上。
______________________________
______________________________
2、在文中的“____”上，给这段话加上一个结尾。
______________________________
______________________________
3、填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是___，最大的是____，最珍贵的是____，最勇敢的是_____。
4、读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
例：自由自在 又轻又软
_________
_________
10、课外阅读。
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！
【1】在文中括号里填上合适的关联词语。
_____ _____ _____ _____
【2】写出下列词语的反义词。
美丽_____ 善良_____ 隐藏_____
【3】蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
______________
【4】用蒿笋做的菜有哪些特点？
______________
11、阅读。
鸡（节选）
张大爷不知道打哪弄来一只鸡，长相特中性，嘴特别久，看见刚学走路的孩子就追着人家啄。张大爷就一瘸一拐在后面甩着根树枝喊，撵上就将它按倒在地跟逮小偷似的。
多日不去，再去，那鸡已经出落成大老爷们儿了，隔着一身毛都能看出它身上的腱子肉，跟山大王似的，脖子上有几根毛还总戗着，带一副方害样。翅膀明显退化，跟给谁撅了一半似的，短粗，一走路就端肩膀。这鸡魁梧得像个糖三角，没什么家教，只要它想打鸣，扯脖子就喊，从来不管天亮不亮。
张大爷每天跟这只鸡说说话，糖三角就站在他旁边，很少走远，也不像那些没文化的家禽，一出来就叼垃圾箱或者调戏蚂蚁，它只吃人饭。张大爷吃什么往地上扔点儿就够它吃的了。有时候糖三角犯牌气。挑食，老大爷能治不了它？出其不意一把捉住鸡脖子又将它按倒在地。张大爷就这一招，够用一辈子的。糖三角倍儿服他，最后只要一听主人怒声呵斥，立刻躺倒在地，你都不用动手，人家自己歪着脖子躺着吃，大爷不发话，它就不敢站起来。
糖三角躺着吃饭都成一景了，经常有小孩央求张大爷让鸡躺下。糖三角也是怪倒霉的，有时候大热天得在地上躺半个多小时，还得兼顾表演装死，能闭眼天呢。开始大家都挺喜欢糖三角的，因为它长得确实不太俗，而且自信，你看它它也看你，估计要会说话早跟人搭讪上了。它从来不正眼那些狗，在它眼里那那是些小混混，谁要敢在它的地拉屎撒尽那么没规矩，糖三角呼扇着翅膀摇晃起五短身材就往上冲，拿自已当大老鹰了，那些狗吓得都绕着楼门走。
【1】这只鸡的外号叫什么？它有什么特点？
___________
【2】为什么说这只鸡没有家教？
___________
【3】从文中哪些地方能看出糖三角很听张大爷的话？
___________
【4】画“ ”的句子让你感受到了什么？
___________
12、阅读下文，回答问题
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”
【1】滴在旅客脸上的水是（ ）
A. 汗水 B. 茶水 C. 矿泉水 D. 水盆里的水
【2】文章写的是________在弹琴。（ ）
A. 旅客 B. 作者 C. 贝多芬 D. 服务员
【3】旅客轻步走上楼，是因为（ ）
A. 他本身走路很轻。 B. 服务员叫他走路轻些。
C. 贝多芬不喜欢他打扰。 D. 他不想打扰贝多芬弹琴。
【4】文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰当。（ ）
A. 情不自禁 B. 身不由己 C. 大惊失色 D. 慌慌张张
【5】“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用________的语气。（ ）
A. 高兴 B. 生气 C. 哀愁 D. 失落
【6】联系上下文，理解句子。①“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
【7】你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
________________________________________
【8】你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。
________________________________________
13、阅读短文。
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察。原来，傍晚的时候，蒲公英的花瓣是合拢的。第二天，太阳升起来，蒲公英的花朵又张开了。蒲公英的花朵就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
从那时起，蒲公英成了我最喜爱的一种花。它和我一起睡觉，也和我一起起床。
（有删改）
【1】根据词语的意思，在与之相符的选项下打“√”。
（1）盛开A．
B．
（2）合拢A．
B．
【2】草地会变颜色，是因为_________________。中午的草地是________色的，这是因为_________________；
早上、傍晚的草地是_____色的，这是因为_____________。
【3】文中画线的句子是一个比喻句，把蒲公英的花朵比作我们的手掌。那蒲公英的花朵还像什么呢？再用个比喻句说一说吧！
____________________________
【4】仔细观察图片，联系生活实际并查阅相关资料，说一说蒲公英是怎么传播种子的。
_____________________
14、对比阅读
可爱的山村
前年夏天，爸爸妈妈的工作调动了，我跟着他们来到山村。
搬到山村的第二天，我就去爬山。那山可高了，白云像围在它腰上的围裙，站在山顶，就像站在了云彩里。漫山遍野，绿树成荫，要是两个人离开六七步，就只能听见声音，看不见人影。有时候会突然蹿出一只野兔，还没等我捡起石头，野兔就飞一般地跑了。还有不知名的山雀，冷不防从脚底“腾”地飞起来，吓我一跳。山村的景色多迷人哪！
山村的景色好，人也好。有一次，我学山村孩子去放羊，可是我刚把羊赶出羊圈，羊一下子就跑散了。我使劲喊：“回来，回来……”可没有一只羊听我的，这可把我急坏了。和我一起来的小朋友说：“你别喊了！”他边说边冲羊群跑去，“咩咩——”地叫了几声，真是奇怪，只见那些羊乖乖地回来了。从这件事中，我认识到了山村生活中也是有许多学问的，向山村的劳动人民学习，能够学到很多知识。
两年过去了，我听爸爸说，他又要调动工作了，可是我舍不得离开山村。
【1】用“//”将短文分为三部分，并写出每部分的意思。
(1) ______________
(2)_____________
(3)____________
【2】第二自然段中有一句话，既写了实在事物，又运用了联想，请用“____”画出这句话。
【3】第三自然段写了一件事，从这件事中作者明白了一个道理，请用“ ”在文中画出这一道理。
【4】作者从哪两个方面写出了山村的“可爱”？
__________________________
15、按要求改句子。（8分）
①这最简单的道理你应该懂.(改为反问句)
②黄昏时分，风停了，就下起了大雪。（改为比喻句）
③小树苗在风中摇摆。（改为拟人句）
④如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市的广场。（缩句）
16、你能把下面的句子换个说法，但是句意保持不变吗？
（1）沙滩果然被潮水渐渐征服了。
改为把字句：
（2）看似永无变化的潮汐，能带给我们无限的遐想。
改为反问句：
17、照样子，选一种情景作为开头，用上3-4个不同的动词，写出人物连续的动作。
例：他紧紧地抓住护栏，两只脚用力地往上一蹬，再纵身一跃，跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
____________________________________________
18、连词成句，并加上标点。
（1）河里 在 小鸭子 了 许多鱼 捉到
________________________
（2）青草 的 在 清清 生长 小河边
________________________
19、缩句：它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。
________
20、李阿姨激动地对小莉说：“你是我的骄傲！”（改为转述句）
____________________
21、亲爱的同学，你马上就要小学毕业了，你的小学生活也画上了一个圆满的句号。请你以“再见了，母校”为题目，写一篇作文，可以回忆小学最难忘的事情，也可以是你对即将离校的感慨，还可以表达对老师、同学、母校的惜别之情，不少于450字。
邮箱： 