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随时随地学习
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1、把词语补充完整，并写出自己的发现。
（____）满意（____） 七（____）八（____） （____）（____）相照
（____）重（____）轻 张（____）结（____） 焦（____）烂（____）
我发现所填的字都是__________________________。
2、注音并组词。
悟__________________ 馈__________________
磁__________________ 累__________________
酵__________________ 鉴__________________
沥__________________ 逸__________________
晕__________________ 窥___________________
3、按要求完成练习。
（1）“行”用部首查字法先查______部，再查______画。“行”的读音有______、______，对照读音分别可以组成的词语是______、______。
（2）“动”可以组成拨动、_______、_______等词语。
（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是_______，另外两种意思可分别组词：_______、_______。
4、写出下面词语的反义词。
昏暗——( ) 白天——( ) 冬天——( )
5、填空
（1）_________从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。
（2）即将毕业了，请你帮助张林把对老师的临别赠言补充完整。
老师，可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝是为我而白。“_________________，___________________。”这诗句不就是您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？
（3）依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整（不能重复）。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是______，就________________________；如果你是__________，就__________________________________。
（4）学习之余，你一定读过许多课外书，请用两三句话写下你读后的感受。（不少于50字）
____________________________________________________________________________________
6、阅读与欣赏
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首古诗写的是下列哪种动物？在括号里打“√”。
（ ） （ ） （ ）
【2】写出古诗中表示颜色的字。
______________
【3】古诗中“曲”的意思是( )
①弯曲 ②歌曲
7、阅读。
《繁星》（一五九）：赞母爱
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】关于这首诗歌中的两个加点的“风雨”，下列说法正确的一项是（ ）
A．两个“风雨”的意思相同。
B．第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中的风和雨。
C．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
【2】诗中的“你”指_____。这首诗歌中，诗人由_____联想到了_____。
8、阅读古诗，完成练习。
【甲】春望
【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。
【2】两首诗的情感不同：【甲】诗紧扣“_____”字，【乙】诗则紧扣“_____”字
【3】两首诗，用词都非常精准：
①【甲】诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄然。
②【乙】诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，故用“_____”。
【4】【甲】诗写于安史之乱开始时【乙】诗写于安史之乱结束时。两首诗都写到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（ ）
A．【甲】诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨
B．【乙】诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了
C．【甲】诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心之情
D．【乙】诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来
9、课外阅读。
种辣椒
①一阵风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，（竟然 果然）收了小半筐。
②我找来两个花盆，满心欢喜地种（zhǒnɡ zhònɡ）下了辣椒籽。下种（zhǒnɡ zhònɡ）后，我每天都要给它浇些水，（希望 盼望）种子早些发芽。
③我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
④一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间（jiān jiàn）苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
⑤到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人（喜爱 喜欢）。
【1】选择括号里正确的答案，打“√”。
【2】请你先给错乱的段落排序，只填序号：_____________________。再按照你排好的顺序读短文，会发现本文是按照_____________顺序写的。
【3】读下列句子，想想各运用了什么修辞手法，将序号填在括号里。
A夸张 B拟人 C反问
（1）小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。______
（2）这难道不是真理吗？______
（3）我飞一样地跑到窗台前。______
【4】你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示？
____________________________________________
10、课外阅读。
后羿射日
传说在远古的时候，天上有十个太阳。按照规矩，每天要有一个太阳到天空中工作，给世界送去光和热，每十天轮一次。
世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草……
这些太阳都很顽劣。有一天，它们竟然一齐离开旸（yáng）谷跑到天空中。这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。
后羿看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。十个太阳在天空中走来走去，地上的森林、房屋烤得快要着了火。后羿看了，立刻( )上了一支箭，( )满了弓，“嗖”的一声向一个太阳( )去，一个火球应声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖——嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。最后，他留下最后一个，让它给人们带来光明和温暖。
1.在括号里填上恰当的动词。
2.从哪儿可以看出太阳很顽劣？
3.十个太阳一齐出来之后，人间是什么样子的？请你用“ ”在文中画出来。
4.第2自然段的景物描写在文中的作用是（ ）。
A.让我们感受到世界的美，赞美了同时出现的十个太阳的功劳。
B.说明人间是一个美丽的地方。
C.与十个太阳一齐出来之后人间的荒芜形成对比，突出十个太阳同时出现给人间带来的巨大灾难，衬托了后羿一心为民的品质。
5.你认为后羿是一个什么样的人？请你结合文中的语句来说一说。
11、快乐读书吧。
稻草人（节选）
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡……
【1】短文的第一自然段主要描写了稻草人的（ ）
A．骨架子
B．帽子
C．扇子
D．外貌
【2】第二自然段作者拿稻草人跟牛和狗比，是为了突出稻草人身上______________的品质。
【3】夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中描绘的场景，稻草人还可能知道些什么？请你结合生活经验或者展开想象，仿照文中的句子写一写。
他知道_____________________
12、我一直珍藏这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指导。我告诉她“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过-----她是个聋子。”
聋子 妹妹惊叫起来 聋子 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子
【1】给第二自然段加上合适的标点。
【2】文中老太太的外貌特点是：___________________________
【3】这两段话运用了____________，点明了老妇人的身份，她是_____________________
从妹妹的话中可以看出。
【4】我知道了老妇人的身份后，会产生怎样的情感? “我”会怎么说，怎么做试着写一写。
_________________________________。
13、阅读《小猴过生日》并作答。
小猴的生日到了，山洞里张灯结彩，邻居们都送来了礼物，为他庆祝生日，真是热闹极了!
青蛙弟弟送来了一把凉伞；蜜蜂姐姐送来了一瓶蜂蜜；狗熊哥哥送来了一串香蕉；喜鹊阿姨送来了一朵美丽的牡丹花。小猴连声说：“谢谢。”
老鼠送来了从别处偷来的几个大桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”老鼠只好灰溜溜的走了。
【1】短文共有_________个自然段；第三自然段有_________句话。
【2】哪里能看出小猴过生日热闹极了？用“______________”画出。
【3】小动物们都送来了什么？连一连。
狗熊 一串 香蕉
青蛙 几个 凉伞
喜鹊 一瓶 桃子
蜜蜂 一把 蜂蜜
老鼠 一朵 牡丹花
【4】小猴不收老鼠的礼物，是因为（ ）
A．小猴不爱吃桃子
B．老鼠的礼物是偷来的
C．老鼠不是小猴的邻居
14、阅读短文回答问题。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（dī tí）塌陷了。四百多名官兵闻(迅 讯)赶到。支队
长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个（愤 奋）然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（lěi lèi）累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
【1】在文中括号里，用“√”标出正确的读音或字词。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ）
【3】“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这句话是由顾宪成的“ ， ； ， 。改编的”
【4】用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。
【5】以“当长江大堤遇险时”领起，写一两句话：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
15、气球上画着一张可爱的小脸。
用“可爱的”造句：______________。
16、按要求写句子。
(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
_______________________
(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
_________________________
17、按要求完成句子练习。
“把”字句与“被”字句练习。
1．我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句）
_________________
2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。（改为“被”字句）
______________
3．激流冲跑了那块儿人们洗衣用的礁石。
（1）改为“把”字句：_________
（2）改为“被”字句：_________
18、照样子，写句子。
例：妈妈把礼物分成两份。
礼物被妈妈分成两份。
1.我把书包补好了。
_____________________________
2.一阵大风把铁丝刮断了。
_____________________________
19、例句中用动作描写来表现出了“害怕”。请从下面的两个词语中选择一个，仿照例句写出来。可选择词语：①得意 ②失落
例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写 __________:________________________________
20、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。
1.这种纸轻便。 这种纸好用。
_____________________________________________________________________
2.我们仔细地观察、寻找。 我们能从极普通的事物中找到美。
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3.小丽生病了。 小丽坚持参加演讲比赛。
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21、习作。
在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……
请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。字数不少于400字。
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