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随时随地学习
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1、照样子,在括号里填上合适的词。
例:(呛人)的烟雾 (推开)大门
( )的敌人 ( )眼睛
( )的歌声 ( )方向
( )的空气 ( )杂物
2、我认了很多字，能给下面部首找朋友。
亻 （ 、 、 ） 忄（ 、 、 ）
宀 （ 、 、 ） 木 （ 、 、 ）
3、写出下列加点词语的近义词。
1.海上的风浪突然大了起来。 （_________）
2.小海鸥听了，挺佩服他的本领。 （_________）
3.我得马上出发。 （_________）
4、我会写带有“护”字的词语。（所填的词语不重复）
_______地球 ______公物
_______尊严 _______家园
5、用“灭”、“藏”组成合适的词，填在句子中。（不能重复）
（1）他的一言一行在我的心中留下了不可______的印象。
（2）圆明园的__________是祖国文化史上不可估量的损失。
（3）战士们跃出战壕，_________了所有来犯之敌。
（4）他在逃离家乡之前，把带不走的东西__________起来。
（5）这个成长的小秘密，一直被我____________在心里。
（6）圆明园_________着最珍贵的历史文物。
6、读春节童谣，完成问题。
小孩儿小孩儿你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，冻豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿。
初一、初二满街走。
【1】童谣中每句话末尾的字都是押韵的，也就是韵母相同。像“头”和“肉”押韵，韵母都是ou。（____）和“鸡”押韵，韵母是（____）。
【2】童谣中的“腊八”指的是腊月初八，“年”指的是（____）。
【3】要放寒假了，请给你的小朋友送两句祝福的话吧！_______________
7、阅读题。
西江月夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词中以_____写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。
【2】上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
__________________________
【3】该词表达了怎样的思想感情？
__________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）。
_________________________
8、古诗阅读。
秋 思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】“行人临发又开封”一句中“行人”是指________，“开封”是指________。
【2】诗人借助日常生活中一个小小的片断——________时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了客居他乡之人对_______的深切思念。
【3】关于这首诗，下列描述错误的一项是（ ）
A．这是一首写景抒情诗。
B．“复恐”二字，是对人物复杂心理活动的刻画。
C．“说不尽”三字，与上文“意万重”紧相呼应，巧妙地突出主题。
9、阅读。
家乡的桥（节选）
①在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来了；最漂亮，最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④家乡小桥的名称也美极了：如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（A）大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；震龙桥，娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平派了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉凉的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……（B）
【1】阅读选文，回答下列问题。
（1）“网布”的意思是____________________，它写出了__________________。
（2）“相衬相映”的意思是_____________，文中指________________相衬相映。
【2】选文第③～⑤段围绕“家乡的桥”写了哪几个方面的内容？请简要概括，并完成下面的思维导图。
【3】阅读选文第③～④段中画波浪线的句子，说说选文除了写静止不动的桥，还穿插写了人的活动，这样写有什么好处？
_____________________
【4】阅读时能从所读的内容展开想象是一项重要的读书技能。哪里是你童年的乐园？你在乐园中做了哪些趣事？请仿照第⑤自然段写一写。
__________是我们的乐园。____________；_____________；_____________。
【5】读读选文中画横线的句子，联系上下文，说说你从中感受到了什么。
____________________
10、课内阅读小标兵。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得 数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】用“ ”画出本段的中心句。
【2】文段共有______句话，具体写了______种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、______、周身、______和身上。第______句是写鱼好看的，第______句是写鱼多的。
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是（ ）
A．西沙群岛的海水和鱼各占一半。
B．用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。
C．用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。
11、课外阅读。
小猴打算为自己做一身新衣服。
他向大象伯伯请教：“我做一身衣服要用多少布料?”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了。”
究竟谁说得对呢?小猴决定问问山羊奶奶。山羊奶奶说：“那得量一量才知道。”山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”
小猴买了17分米布，请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！不大不小正合适。
1.短文共有 个自然段。第二自然段共有 句话。
2.小猴做新衣，先请教了 ，再请教了 ，最后请教了 。
3.小猴最后听了 的话，小猴的衣服不大不小正合适是因为
。
12、开心阅读。
小红伞
有一天，小白兔挎（kuà）着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇。
她来到果园，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩（gōu）下来，小刺猬连声说：“谢谢”。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱（yòu）人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑已经来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，变成了一朵可爱的小蘑菇。大灰狼没有看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想：总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开了小红伞高高兴兴地回家了。
【1】这篇文章共有___个自然段。
【2】照例子，写词语。
例：又鲜又嫩 又__又__ 又__又__
例：高高兴兴 ________ _______
【3】小白兔的小红伞用处可大了，它可以_____，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以______。
【4】读了这篇短文，你觉得这是一只什么样的小白兔呢？
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13、阅读《真理诞生于一百个问号之后（节选）》，完成练习。
洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种派涡。他认为口在北半球口洗澡水朝逆时针方向旋转口如果是在南半球口洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转口而在赤道口则不会形成漩涡口他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
【1】在节选部分的“口”里加上标点符号。
【2】根据内容填空。
在这段话中，作者是用谢皮罗观察洗澡水的事例来说明__________________________的观点。其中，“问号”具体是指_____________________________________________，“真理”具体是指__________________________________。
14、课内精彩阅读。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，（ ）田地，（ ）机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，（ ）庄稼，（ ）房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】选一选，填一填。（填序号）
①冲毁 ②灌溉 ③淹没 ④发动
【2】“我”做过哪些好事？用“________”画出相关语句。
【3】“我”做过哪些坏事？用“ ”画出相关语句。
【4】想一想，人们会怎样管住“我”，让“我”光做好事，不做坏事？
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15、抽冰尜的小伙伴们都爱比个高下。 （改为双重否定句）
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16、按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
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（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
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（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
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17、把句子改成陈述句
1､这清白的梅花,是玷污得的吗?
2､那些美好的印象,我怎能忘记呢?
18、照样子，写句子。
例：太阳蒸干了浅水洼里的水。
太阳把浅水洼里的水蒸干了。
浅水洼里的水被太阳蒸干了。
1.我请来了老师。
______________
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2.星期天，李明吃了一个大西瓜。
______________
______________
19、句子易容（按要求改写句子）
①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：__________________________________________
②雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：__________________________________________
③雨悄悄地来了。（改成拟人句）
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④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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20、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）
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21、习作
同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇文章，要有真情实感，内容具体，字数在450个左右。
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