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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整。
以屈求（____） 救亡图（_____） 忍（____）负重
催人（____）进 卧（____）尝胆 发（____）图强
万般无（_____） 免除后（_____）
2、用“然”组成合适的词语填在句中的括号里。
1.我______看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
2.这样宏伟的建筑______只用十个月就完成了。
3.普罗米修斯拒绝承认错误，______选择忍受痛苦，接受惩罚。
4.像老师说的那样，爬山虎的脚没有触着墙，______没几天就枯萎了。
3、根据课文内容，完成练习。
（1）移舟泊烟渚，___________。野旷天低树，__________。
（2）黑云翻墨未遮山，___________。___________，望湖楼下水如天。
（3） __________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，______。_________，_________。
旧时茅店社林边，________。
（4）红军不怕远征难，________。五岭逶迤腾细浪，___________。_________，_________。_____________，_____________。
（5）九曲黄河万里沙，__________。如今直上银河去，____________。
4、根据有关学习内容填空。
1．《西江月·夜行黄沙道中》是南宋著名词人________的作品，其中“西江月”是这首词的________。这首词写出了乡村夏夜的___________________。
2．“她来祭奠两个人。”这句话选自课文《桥》。其中“两个人”指____________，这“两个人”都是具有______________精神的共产党员。
3．通过读《伯牙鼓琴》的故事我们知道了，人们把真正了解自己的人叫“___”，因此人们常常用“______”这个词比喻乐曲高明美妙或知心朋友难觅。
5、看拼音，写词语。
fèi huà xī miè shēn yín shā yǎ
________ ________ ________ ________
kùn nán yōu lǜ xiān qǐ zāo ɡāo
________ ________ ________ ________
6、课外阅读我能行。
清平乐•六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断南飞雁。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．表达了一定要登上长城的决心。
B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。
【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。
B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
7、对比阅读，完成练习。
送元二使安西①
王维
渭城②朝雨浥③轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关④无故人。
别（片段）
吴奔星
你走了，没有留下地址，
只留下一串笑容在夕阳里；
你走了，没有和谁说起，
只留下一双眼睛在露珠里；
你走了，没有说去哪里。
只留下一排影子在小河里。
（注释）①安西：指唐代设置的安西都护府。②渭城：地名。③浥：湿润。④阳关：古关名。
【1】从形式上说，《送元二使安西》属于（______），《别》属于（______）。从内容上说，两首诗都属于（______）。
A．古诗 B．现代诗 C．送别诗 D．写景诗
【2】《别》中，诗人巧妙地把友人的笑容与____________、眼睛与____________、
影子与____________融合在一起，使整个画面跃然纸上。
【3】判断下列说法的正（√）误（×）。
（1）《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（______）
（2）从《别》的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（______）
（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（______）
【4】仿照《别》中的诗句续写。
你走了，没有_______________，只留下____________。
【5】与送别有关的诗歌我们还学过高适的《别董大》，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？
___________________________________________
8、读下面内容，完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】《忆江南》是一首_______，是唐朝___________所写。
【2】江南美在哪里？抄出两句__________________。
【3】“能不忆江南？”是一个_______。（A．疑问句 B．反问句）
9、夜晚古运河的美
夜晚的运河显得妩媚,它在灯光的装点下如盛装出席的贵妇,雍容华贵。对岸林立的建筑反衬着运河的沧桑,水中的倒影随波摇曳,无比婀娜。几枝细柳垂落在镜头前,更是(增加 增添)了几许生机。
河道里游览的船只如流,来往得乐此不疲。只是多数的船只没有灯光的点缀,作为一个夜的精灵来回(飘荡 游荡)。若不是马达声阵阵和水面荡起的波浪层层暴露了目标,总觉得一切都本该在那的。而夹杂其中的,红色灯笼点缀的游船则完全融入这片妩媚之中。
远远近近的三座桥依次在河道上排开,或许由于职业病的原因,看到桥的第一刻,其结构形式便在脑子里(显现 呈现)开来。绿的妖娆,黄的典雅,水中的倒影更如一条玉带在随波摇摆。
运河美,还美在周边的景致都着上了灯装。沿河的一片光明,(照应 呼应)着摇曳在水面的灯光。亭台楼轩被灯带勾勒出轮廓,如一幅幅华丽的白描。如若看累了荡漾的灯光,回头看看岸上的一片光明,也是一件惬意的事情。
白天穿梭的小巷,在灯光的点缀下又是另外一番味道。宁静之处更显宁静,出彩之处更加出彩。房门前的灯笼,在清风吹拂下,轻轻摇摆,犹如夜风轻唱摇篮曲,哄着这片灯光入眠……
1.选出括号里恰当的词语,画“√”。
2.填空。
(1)“运河在灯光的装点下如盛装出席的贵妇,雍容华贵。”这是一个 句,作者把 比作 ,写出了 。
(2)文中的“玉带”指的是 ,“白描”指的是 ,“夜的精灵”指的是 。
(3)本文是一篇游记,作者按照 的顺序,描写了 、 、 、小巷等景物,表达了作者 之情。
(4)第4自然段用 的构段方式,写了运河的景致着上灯装的美。其中,中心句是“ ”。
3.请你用一句简洁生动的话赞美运河。
10、课外阅读。
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
【1】“燃烧”在字典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第__种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意思是_________________。
【2】联系上下文,理解下面两个词语的意思,填空。
“一碧如洗”形容________________________。
“清澈见底”指__________________________。
【3】用“ ”画出文中表示颜色的词语,我明白了“五彩斑斓”的意思是 。
【4】阅读短文,对短文理解不正确的一项是( )
A. 本文从北大荒的天空、小河、原野几个方面写出了北大荒的美。
B. 短文的第1自然段起到了总结全文的作用。
C. 作者通过描写北大荒的景物,抒发了自己对北大荒的热爱和对生活的热爱之情。
11、读小方的日记，完成练习。
2021年10月9日 星期六 晴 重阳节快到了，我和爸爸到超市采购了很多登山用品。今天一大早，我们就______地和爷爷一起去登山。这座山可真高啊，爬到半山腰，我们就累得______。但是我们互相鼓励，一起坚持爬到了山顶。在山顶上，我们看到了用风装播种子的蒲公英、苍儿和蓟类植物。它们的种子和风一起远行，最后在泥土里。今天的收获可真大。 |
【1】依次填入日记中“______”处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．兴冲冲 口干舌燥
B．兴冲冲 手忙脚乱
C．慢腾腾 面红耳赤
【2】我和爸爸买来的登山用品很多，请你帮忙分类整理。（填序号）
清单 | ①消毒水②登山杖③面包④开水⑤遮阳帽⑥纱布⑦水果⑧创口贴⑨护膝⑩登山鞋⑪驱蚊剂⑫糖果 |
| 第一类：______ |
第二类：______ | |||
第三类：______ |
【3】日记中的这句话中有三处错误请修改。
在山顶上，我们看到了用风装播种子的蒲公英、苍儿和蓟类植物。它们的种子和风一起远行，最后在泥土里。
___________________________________________
12、课外阅读。
我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鸡毛只能用大尾巴之前那部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的，这样的鸡毛，用手摩挲几下，往墙上一贴，可以粘住不掉。死鸡毛粘不住。后来我明白，大概活鸡毛经摩挲会产生静电。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛讲究要“金绒帚子白线哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事一只“金绒帚子白线哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
我们那里毽子的踢法很复杂，花样很多。有小五套、中五套、大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”，是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”，也是用右脚踢，但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢，分“对、盆、绕、掼（guàn）、挝（zhuā）”。小五套技术比较简单，运动量较小一般是女生踢的。中五套较难，大五套则难度很大，运动量也很大。要准确地描述这些踢法是不可能的。这些踢法的名称也是外地人所无法理解的，连用通用的汉字写出来都困难。这些名称当初不知是怎么确立的。
踢毽子总是要比赛的。可以单个地赛。可以比赛单项，如“扬”踢多少下，到踢不住为止，对手照踢，以踢多少下定胜负；也可以成套比赛，从“扬、拐、尖、托、笃”“偷、跳、舞、环、踩”踢到“对、盆、绕、掼、挝”；也可以分组赛，组员由主将临时挑选，踢时一对一，由弱至强，最弱的先踢，最后主将出马，累计总数定胜负。
毽子还有一种大集体的踢法，叫作“嗨（读第一声）卯”。一个人“喂卯”—把毽子扔给“嗨卯”的，另一个人接到，把毽子使劲向前踢去，叫作“嗨”。“嗨”得极高，极远，“嗨卯”只能“扬”—用右脚里侧踢，别种踢法踢不到这样高，这样远。下面有一大群人，见毽子飞来，就一齐纵起身来抢这只毽子。谁抢着了，就有资格等着接替原“嗨卯”的去“嗨”。毽子如被“喂卯”的抢到，则他就可上去充当“嗨卯”的，“嗨卯”的就下来“喂卯”。一场“嗨卯”，全班同学出动，喊叫喝彩热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。
【1】毽子是如何做的？请用“ ”在文中画出来。
【2】文中列举的踢毽子的花样有三种：一是_________；二是______；三是_________
【3】把文中提到踢毽子比赛的种类写在下面。
①_____________；②_____________；③_____________。
【4】“金绒帚子白线哨子”里的“金绒帚子”指的是_______；“白线哨子”指的是______。
【5】第一自然段中有一句话是概括性的句子，也是贯穿、领起全文的句子，请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。（提示：要注意和以往常见的位置是不同的哦）
【6】文章主要写了两件事：一是__________；二是__________。
【7】给文章起个题目，写在文前横线上。
13、我会阅读短文，回答问题。
更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
啊 魏王看了 大吃一惊 真有这本事 更羸笑笑说 不是道我本事大 是因为我知道 这是一只受过箭伤的鸟 魏王更加奇怪了 问 你怎么知的
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
1．我会给第二自然段加上标点。
2. 我会在文中找出下列词语的反义词。
快乐—（ ） 勇敢—（ ） 分开—（ ）
3.“它使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”用带点的词语说一句话。
4. 更羸是怎么知道，这是一只受过箭伤的鸟？请用“-------”画出来。
5.更羸不用箭就能射下大雁，是因为（ ）
A 靠运气。 B善意观察，善意思考。C 他是射箭高手。
6.“惊弓之鸟”这个成语因此而来，它比喻 。
7.更羸的判断真准确，你有什么话对他说呢？
14、阅读。
有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
【1】盘古开天辟地的原因是什么？
_________________________________________
【2】“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿”这是描写盘古________的词语，形象地表现出盘古开天辟地时的________，从中可以体会到盘古的决心。
【3】在本段中找出三对反义词，写在下面横线上。
_______________________________________
15、尽管普罗米修斯遭遇了各种痛苦，他还是不向宙斯屈服。（仿写句子）
____________________
16、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）闪电撕碎了乌云。
把字句：
被字句：
（2）乌云遮住了太阳。
把字句：
被字句：
17、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_______________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
________________________________
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
________________________________
（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
_________________________________
（5）相关化石一直没有被科学家找到。
_______________________________
（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
_______________________________
18、无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
____________________________
19、按要求写句子。
(1)爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(改为转述句)
(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
(3)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩句)
(4)云雀在树上叫。(改为拟人句)
20、句子花园
扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。
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用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
_________________________________________________________
改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？
_________________________________________________________
仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
_________________________________________________________
修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。
_________________________________________________________
21、习作乐园
在可爱的校园，哪个地方给你留下的印象最深？请写一写你的学校，注意按一定的顺序，把印象深刻的景物的特点写清楚。题目自拟。
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