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随时随地学习
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1、选词填空。（5分）
鼓励； 鼓动； 鼓舞
⑴国歌曾经（ ）中国人民为建设新中国而艰苦奋斗。
⑵能得到叶圣陶的指点和（ ），我内心的激动可想而知。
因为……所以……； 即使……也……；
无论……都……； 既然……就……
⑶这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
⑷这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。
⑸（ ）你答应了这件事，你（ ）要负责到底，努力做好。
2、把下面成语补充完整，并按要求归类。
①崇山（ ）岭 ②心花（ ）放 ③（ ）死如归 ④眉飞声（ ）
⑤百感交（ ） ⑥愁眉（ ）脸 ⑦（ ）不顾身 ⑧山（ ）水秀
描写神态表情的:________________ 表现精神品质的：___________________
描写自然景物的:________________ 表现内心活动的：___________________
3、把词语补充完整，并按要求完成练习。
随( )所( ) ( )歌( )舞 ( )面( )刀
行( )积( ) ( )无所( ) ( )无分( )
青( )獠( ) 万( )更( )
(1)上面词语中描写人物外貌的是 。
(2)上面词语中“富可敌国”的反义词是 。
4、把带点字的音节补充完整。（会认字）
涌y____现 耸____ǒng立 隔g____开 大陆____ù
情谊y____ 繁f____荣 牛郎____áng 传ch____ 统t____
元宵x____ 小巷x____ 祭j____拜 分类____èi
月饼b____ 乞q____ 巧q____ 赏____ǎng 菊j____ 珍____ēn贵
5、比一比，再组词。
辟______ 瓣______ 慕______ 榨______
壁______ 辨______ 幕______ 窄______
6、读古诗《送元二使安西》从诗文中你还看到了什么景物？怎样的柳？能用自己的语言来描绘描绘吗？
7、课外阅读。
我爱这土地
——艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
读诗时可以认真读一读诗歌的写作背景，更有助于我们理解。
写作背景：
《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月武汉失守日本侵略者在中国大地为所欲为。作者和当时文艺界许多人士一同离开武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。
【1】作者诗中反复提到的“土地”并非土地本身的意义，在诗中象征________。
【2】画“ ”的句子中“暴风雨”指________________。
【3】诗中用一只鸟生死热爱土地作比喻，表达了作者________________的思想感情。
8、古诗阅读。
春望
［唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】（提取信息）这首诗的作者是____代诗人________，这首诗抒发了诗人____________的情感。
【2】（品词析句）下面选项中，从写作手法的角度对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句理解正确的是（ ）
A.此处运用的是夸张的修辞手法，见花而落泪，闻鸟而惊心。
B.花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？此处运用的是借景抒情，情景交融的写作手法。
【3】（品词析句）“烽火连三月”中的“烽火”原指__________，这里借指__________。
【4】（整体感知）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战乱时期收到家书时的喜悦之情。
9、阅读天地。
我的外公
我的外公60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气派。他十分勤劳,对所有工作都很负责。
在退休前,外公是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为“土专家”呢。
外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定会尽量帮我解决。
那次,市教育局、市科协等四个部门联合举办了一次“中小学科技大赛”我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50厘米、50厘米、80厘米才合适,而且不能用胶布,因为用胶布会很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出好法子来。放学后,我打电话到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法
晚饭后,外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论如何做这个沙发。我们来到外
婆家,外公说:“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸,靠背用一张纸,两个
扶手各用一张,共四张纸。”我说:“外公,坐垫下面应该放一个井字架,这样才牢
靠”。爸爸也发表了自己的意见。就这样,我们一直讨论到9点多钟。
第二天,我把讨论的结果告诉了老师。老师又做了修改。之后,我们做了一个
大模型,这个模型做得非常棒!
后来,我们参加比赛,获得了一等奖。这里面,外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊!
【1】这篇短文共有 _____个自然段。
【2】短文是围绕哪句话来写的?
_________________________________________________________________
【3】文先写外公 ,接着写 ,最后写
__________________________。
【4】文章表达了作者怎样的感情?
___________________________________________________________________
【5】你的外公是一个什么样的人?有什么特点?写一写。
__________________________________________________________
10、阅读回答问题。
作文上的红双圈
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
【1】请用一句话概括本文写了一件什么事。
______________________________________
【2】第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？
______________________________________
【3】第四段中的“折腾”一词是什么意思？
______________________________________
【4】“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”作者为什么这么说？
_______________________________________________
【5】最后一段运用了________修辞手法，作用是________________。
11、阅读理解。
发明家的“老师”
可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。
从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍（qí）起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有人仿照鱼类腮部呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员能潜入深海。
海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线型体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高了近1倍。
南极的企鹅平时蹒跚而行，但遇到紧急情况，它能以三四十公里的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍（pú）匐（fú）在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种无轮汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达50公里。
发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
普通_____ 寸步难行_____
【2】根据文章内容完成下面的表格。
发明家的“老师” | 借鉴的特点可原理 | 研制的成果 |
①_____ | 鳍 | 装上船鳍，船航行得更快 |
鱼类 | 鳃部呼吸 | 制成“②_____”，使潜水员能潜入深海 |
③_____ | 流线型体态、双层弹性皮肤 | 做成的④_____，航速提高1倍 |
企鹅 | 匍匐前行 | 设计出⑤_____ |
⑥_____ | 跳跃前进 | 制成了跳跃型汽车 |
【3】这篇短文告诉我们的道理是___________________
12、课外阅读。
祖国，我终于回来了
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” ‖
1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。‖
这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！” ‖
【1】短文可划分为三个大段，用简短的话概括段意。
第一段：_______________________
第二段：_______________________
第三段：_______________________
【2】钱学森回国的过程中，受到了哪些迫害？________得到过哪些帮助？______（多选）
A．美国移民局通知他不准回国。
B．美国朋友出面营救，通过募捐保释他。
C．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，说他是一个间谍。
D．得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。
E．突然被捕，被关在海岛拘留所，遭受无休止的折磨。
F．被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电话被监听。
G．周恩来总理亲自指示。
【3】“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”钱学森说这句话时心情是怎样的？下列选项中不正确的一项是（ ）
A．喜悦
B．自豪
C．激动
D．悲痛
【4】钱学森为什么历尽磨难也要回到自己的祖国？从中体现了他怎样的精神？
____________________________________________________
13、阅读理解。
永不贬值的财富
①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请电影队来放了场电影以示祝贺。左邻右舍知道我们家穷，都10元、8元地往我家里送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情深深地感动着。
②但令我终生难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在收拾行李。忽然听到门外有个苍老的声音传来：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆，老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只能握着竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。”
③怎么是2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶有的老婆子！要知道，这十斤地瓜皮，瞎婆婆要风里来，雨里去，在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇！“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思。母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。
④许多年过去了，老人家留给我的那1元钱，我一直珍藏着。在我眼里，它不是普通的1元钱，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
【1】文章题目为“永不贬值的财富”，表面上看这笔财富是指___________________，实际上是指_______________。
【2】文章围绕“帮我筹学费”这件事，略写了___________________，详写了_______________。
【3】在第③段中，“我”和母亲瞬间都明白了什么？
_________________________
【4】阅读第③段的画线句，联系上下文，说说你从中体会到了什么？
____________________________
【5】谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。
___________________________
14、阅读短文，回答问题。
爬山
星期天，我和同学们去爬山。
我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。
一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。
【1】在短文中标出自然段的序号。
【2】第二自然段有________句话。
【3】请按第二自然段内容，标出顺序号。
_____我们沿着山路向上爬。
_____我们登上山顶。
_____我们来到山脚下。
【4】写出如“美滋滋”这样的词语。（最少写3个）
____________
15、根据要求改写句子。
小河没有忘记自己原来是小溪流。（改为反问句）
16、按要求完成句子练习。
（1）仿照例句，用“除非……否则……”写句子。
例：除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。
_____________
（2）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
_____________
（3）“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
_____________
17、按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
_____________________________________________
（2）噪子很干。（改为夸张句）
_____________________________________________
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）
________________________________________________
（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）
_________________________________________________
（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________
18、将下列句子改为陈述句。
①大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
__________________________
②不耕耘怎么有收获？
__________________________
③不学习怎会有知识？
__________________________
19、缩句。
①我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。
②一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
③恐龙后代繁衍成了庞大家族。
20、按要求改写句子。
【1】那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）
【2】妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）
【3】金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句））
【4】下大雨了，我赶紧穿上雨衣和帽子。（修改病句）
21、习作乐园。
世上没有两片相同的叶子，世上也没有两个相同的人。每一个人都是一个独特的个体。我们身边有很多这样有特点的人：“校园里的小书虫”“班级里的故事大王”“我们班的热心肠”“小迷糊”“戏迷奶奶”……请你选择一个人写一写，要写出他（她）的特点。
要求：1．题目自拟。
2．突出人物特点，内容清楚，结构合理，语句流畅。
3．书写规范，字迹工整。
4．字数要求200～300字。
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