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随时随地学习
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1、将下列诗词补充完整。
（1）第一单元展示了优美宜人的田园风光和恬淡闲适的乡村生活。范成大笔下的“_____________”描写的是初夏的田园景色。
（2）我们学了很多描写儿童的诗句，杨万里《宿新市徐公店》描写儿童天真活泼的诗句是“_____”；辛弃疾《清平乐·村居》写的是家中儿子们不同的表现：“________”
（3）《蜂》讽刺不劳而获者的诗句是：“_____________”
2、按要求写词语。
（1）四平八稳（写两个带有数字的四字词语）
__________________ __________________
（2）层林尽染（写两个关于秋天的四字词语）
__________________ __________________
3、 区别字组词。
蝉( ) 捕( ) 矛( ) 渔( )
弹( ) 哺( ) 予( ) 鱼( )
4、看拼音，写词语。
liánɡ shuǎnɡ yǎn zòu còu jìn lónɡ dōnɡ
（_________） （_________） （_________） （_________）
qū rǔ fènɡ xiàn fǎnɡ wèn chēnɡ bà
（_________） （_________） （_________） （_________）
5、空屋子是( )。
6、课外阅读我能行。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，
我在张开惺忪睡眼的花心里，
我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜，
我自生又自灭。
我不是星星的眼泪，
也不是璀璨的明珠，
我就是我，
一滴纯洁的甘露。
很少人注意我，我不抱怨，
那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵——
美丽的，洁白的云。
【1】诗中的“露”具有什么特点？
_________
【2】诗中的“露”拥有怎样的生活态度？
__________
【3】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
__________
【4】仿写句子。
我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。
__________
7、阅读下文，完成下列题。
浣溪沙
苏 轼②
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】上片描绘了一幅怎样的画面？
____________
【2】请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。
__________
【3】苏轼的诗词题材广泛，你还记得苏轼的其他诗句吗，请写在下面的横线上。
_________，_____________。
8、阅读古诗，回答问题。
嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风 ，长河渐落 。
嫦娥应悔 ，碧海青天 。
【1】把诗句填写完整。
【2】这首诗蕴含了____________的神话故事。
【3】首句中的“深”意思是____________，暗示__________________。第二句中的“落”、“沉”都是____________的意思，表明嫦娥已经______。
【4】第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的______，其根据是“_____________”。
【5】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥_________。
9、阅读短文，完成练习。
减少“低头族”，降低近视率
每次乘坐公共交通时，总要感慨：年轻的“低头族”真是越来越多了。如今，无论是在公交上还是商场里，随处可见手中捧着手机或平板电脑等电子产品看得入迷的孩子。
在青少年近视率高发的背景下，保护好孩子的眼睛任重而道远。世卫组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中和大学学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势。
在造成近视的多种原因当中，过多接触电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜，若是长时间接触，很有可能会受到不利影响造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。
数字化时代，无论是学习辅导还是课后娱乐，电子产品的确已成为孩子生活中的一部分，完全不接触当然矫枉过正。因此，如何引导孩子有保护、有节制地使用电子产品，是考验家长和老师教育智慧的一道“必答题”。
从学习辅导的角度来说，当前，不少学校教师使用一些App来给学生布置作业，在带来便利的同时也客观上增加了孩子使用电子产品的时间。是否可以适当减少电子作业所占比例而向纸质作业倾斜？
去年8月，教育部、国家卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，提出到2030年我国6岁儿童近视率要控制在3%左右的目标。《方案》明确，学校原则上采用纸质作业，“本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品”，目的就是为了引导学生科学合理地使用电子产品。
从课后娱乐的角度来说，真实世界里的广阔天地远比手机、电脑里的游戏、影视剧更有趣。何不引导孩子走出家门、更多地拥抱大自然，多上几堂多姿多彩的户外实践课呢？与此同时，父母也可以暂时从繁忙的工作中抽离，拿出更多时间参与孩子成长，一举两得。
对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用初衷是为了帮助孩子成长、学习，若是最后反而伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。
【1】联系上下文是理解词语的好方法。“矫枉过正”在第④段中指（ ）
A．过于端正。
B．完全不接触电子产品是过分地纠正孩子使用电子产品的现象。
C．指把弯的东西扳正，又歪到了另一边。
D．完全不接触电子产品是恰到好处的。
【2】“对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。”下面对这句话理解恰当的一项是（ ）
A．数字化时代，孩子无论是学习辅导还是课后娱乐都要用电子产品。
B．为了降低近视率，减少“低头族”，应该让孩子完全不要接触电子产品。
C．孩子应该有节制地使用电子产品，不能把电子产品变成消遣时间的“玩具”。
D．电子产品资源丰富，利于孩子学习成长，应该多使用，否则会被社会淘汰掉。
【3】第②段中画“ ”的句子运用了什么说明方法？在表达上有什么好处？
____________________
【4】邻居家的父母工作很忙，没有时间带小孩，经常把手机给他家四岁的孩子玩，觉得孩子没闹就行。请你结合文本，说说不合理在哪里，并给他们提些建议。
___________________
10、阅读。
白鹅＜节选＞
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】在描述鹅的叫声时，作者用鹅的“___________”和狗的“__________”进行对比，在描述鹅的步调时，作者用鸭的“__________”和鹅的“__________”进行对比，使鹅的形象更加鲜明了。
【2】“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”一句运用了____的修辞手法，作用是_______________________。
【3】有人认为选段中画“——”的句子表现了作者对鹅的厌恶，你觉得这种观点正确吗？说说你的看法。
_________________________
11、课内阅读。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【1】本文讲的是（______）和（______）的故事。
文中的哪个词可以看出小鸭子在奋（fèn）力地抢（qiǎng）救小公鸡。（请写出来）
______________。
【2】你喜欢文中的谁？说一说喜欢的原因。
_____________。
12、课外阅读。
一天,毛驴驮着两袋玉米去磨坊加工。
他走了很长很长时间,忽然一条水沟挡住了他的去路。毛驴犯了愁:要是平时,我一跃就能跳过去,可现在实在是太累了。
正当毛驴一筹(chóu)莫展时,水沟的对面走来了高雅的长颈鹿先生,他问毛驴:“你怎么啦?”毛驴说:“我要把这两袋玉米送去加工,可这条水沟挡住了我的去路。”长颈鹿先生想了想:“我有办法了。”只见长颈鹿把脖子伸到对岸,把毛驴身上的玉米拎过来。
毛驴轻松了许多,一下子就跳过了水沟,他谢过了长颈鹿先生,又驮着玉米前进了。
1.选择正确的读音,在它后面的⎔里涂上自己喜欢的颜色。
2.从文中找出表示下面意思的词语,填在括号里。
(1)一点儿计策也施展不出,一点儿办法也想不出来。( )
(2)高尚,不粗俗。( )
(3)不感到有负担。( )
3.试着给这篇短文起个恰当的名字,写在短文前的横线上。
4.短文写的是 驮着两袋 去磨坊,路上被一条 挡住了去路,后来通过 的帮助解决了困难,又继续前进了。
13、课外阅读。
乐山大佛
我跟妈妈好游览了世界闻名的乐山文佛。
那天，我和妈妈乘船去了乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁葱葱的树木。根本望不到大佛的影子。
过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河，远远望去，我感觉大佛虽然很大。但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田和茂密的森林，到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头都快碰着天了。”
妈妈拉着我的手，随着人流。一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！但那庄严的模样，使人顿生崇敬之情，大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿而成的，好像一个个漩涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人连起来那么大，耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁，圆圆的脸蛋有钟楼那么大，又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴巴微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来，大佛的脚面上能站一百多人，脚指甲上能停两辆汽车。
在凉亭休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有五千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
慈善——__________ 名不虚传——_______________
思索——__________ 葱葱茏茏——_______________
【2】作者的游览顺序是：_______
_______________ 大佛顶。
【3】作者是从哪三个方面来写大佛的巨大的？
_______________________________________
【4】你能根据文章的写法提一个问题吗？
_______________________________________
14、阅读。
夏天
初夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ ba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇动，就像一群(qún)仙（xiān）女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。
【1】这段话共有（_______）句。 .
【2】石榴花在_______开放。它的花蕊是_______的，花朵是_______的 。
【3】文中的一对反义词是：（_____）--（_____）
15、将下面的句子改为比喻句
忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。
16、引述句改为转述句专项练习
1．老虎说：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
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2．贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
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3．枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”
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4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
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5．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的”
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6．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
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7．雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
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8．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
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9．房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
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10．一个同学对我说：“借我一支笔。”
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17、仿例写一写。
例：他把这枚邮票撕下来。 这枚邮票被他撕了下来。
妈妈把小明叫回家了。 ________
18、第一位是服务员，聪聪要写下祝福语贴在水杯上。
（1）请你帮他选择加点词语的正确解释。（填序号）
经过( )爸爸对服务员这个职业的讲述，我才理解了“服务”的深层意思( )，这份工作特别( )辛苦，您把青春奉献给了服务事业。感谢您的奉献，您辛苦了！ |
经过：①通过某个地方 ②经历，过程
意思：①趣味 ②文字表达的意义
特别：①十分、非常 ②不平常的
（2）请你将画横线的句子改为“被”字句。
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19、有一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
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20、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
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2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
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3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！
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4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
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21、习作表达。
美好的小学生活结束了，你一定有很多话想对自己的老师或同学说。你可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
邮箱： 