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随时随地学习
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1、写出下列句子所运用的修辞手法。
1．当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。_____
2．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。_____
2、读拼音，写词语。
校园旁的dù juān（_________）开花了，几只qīng tíng（___________）在前边飞舞，几个同学伸着gē bo（_________），绕过tӗng luó（__________）想抓它，却被它mǐn jié（__________）地避开了，还掉进旁边的kū long（__________）里。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字，填写在横线上。
陡 __的悬崖 胜利的___息 俊___的姑娘 弥漫的___烟
畅___的商品 元___佳节 ___遥自在 ___好的铅笔
4、根据课文内容填空。
1．______________，一日难再晨，___________，岁月不待人。
2．少年易老学难成，_______________。
3．_______________，穿尽红丝几万条。
4．山外青山楼外楼，_______________？
5．______________，万马齐喑究可哀。
6．王师北定中原日，_______________。
7．______________，唯见长江天际流。
8．民间故事一般有_________和_________，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。在《中国民间故事》中，我还认识了许多精彩的人物，如：_________________等。（最少写3个）
5、根据读背积累填空。
（1）女娃游于东海，__________，故为精卫，_________，以堙于东海。
（2）大自然是一位画家，他画下钱塘江大潮的奇观:“浪潮越来越近，
___________________，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同_________，好像大地都被___________________。”;他画下秋天江面的美景“_______________，半江瑟瑟半江红。”;他画下了夜空的清冷:“云母屏风烛影深， ________________。”。
（3）诗人笔下有情:“__________，古来征战几人回？”写下将士豪迈的气概;“____________，天下谁人不识君？”写下对友人惜别之情。
（4）汉代王充告诉我们，再有才学的人也须勤学好问，正所谓:__________________________________________________________________________
6、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。
7、根据要求完成习题。
春暮
宋 曹幽（bīn）
门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。
林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。
（注释）①春暮：春天的最后一段时间，指农历三月②冉冉：慢慢地，或柔软下垂。
【1】诗人通过描写________、绿阴、黄莺、________四处景物，体现了暮春繁盛热闹的景象，表达了诗人惜春的情感。
【2】这是一首描写暮春景物的诗，与本册教材中的古诗《山居秋暝》一样，诗人采用了_______________________相结合的方法。
8、阅读古诗，回答问题
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】本诗的作者是________朝的诗人________。
【2】解释下列词语。
使：________ 朝雨：________
客舍：________ 浥：________
【3】下面理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情。
B．这首诗编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
C．这是一首送朋友去西北边疆的诗。
D．这首诗描画了一幅秋季送别图。
【4】体会“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”两句诗的意境。
___________________
【5】后两句表达了怎样的情感？
___________________
9、课外阅读。
爸爸的胳膊长（节选）
小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香甜，从没意识到有什么不妥。
直到有一天，哥哥读了大学。他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他；“你这老头子，总是仗着胳膊长咋的？快，往前凑凑！”
从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。
后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。
等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，③看着儿孙们大快朵颐，他花白的眉毛里洋溢着喜悦，④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！
【1】写出下列词语的反义词。
香甜——( ) 喜悦——( )
【2】文中第①④句是对爸爸的爸爸______描写，可以看出他是一个_________的父亲。
【3】文中第②③句都属于_________描写，体现了爸爸看到孩子们其乐融融共享美餐时______与______的心理。
【4】真的是爸爸的胳膊长吗？读了短文，你从中体会到什么？
___________________________
10、阅读短文，回答问题。
说说新型冠状病毒
问题1：冠状病毒到底有多大？
在我们的周围有很多肉眼看不见的细菌，可能有的小读者还用显微镜观察过细菌。细菌已经非常小了，可是冠状病毒只有它们的十分之一。1米的1/1000是1毫米，而1毫米的1/1000是1微米。到了微米级别，我们的眼睛就需要借助显微镜才能够观察。细菌的大小就在几微米到几十微米左右，比我们的头发丝还要细一些。如果我们把微米继续分成1000份，那么1份就是1纳米。这时候不光眼睛不好使了，就连普通的显微镜也无能为力了，所以电子显微镜便上阵了。一般病毒的大小在几十纳米到几百纳米之间，而新型冠状病毒的大小则大约为100纳米。
问题2：病毒这么小，我们可以戴口罩来抵挡它吗？
病毒必须寄生在细胞中才能生存，而它们离开我们的身体，也需要借助飞沫、鼻涕或其他物质才能够传播。若病毒单独暴露在空气中，那么它很快就会失去传染性。因此，我们佩戴口罩的目的是为了挡住含有病毒的飞沫，而非单个的病毒颗粒。
根据科学家们的研究，一个喷嚏可能会产生多达4万个飞沫。N95口罩中的95就代表着它能够阻挡95%的直径为0.3微米及以上的微粒，所以挡住飞沫完全不在话下。外科口罩虽然只能阻挡90%的直径为5微米及以上的微粒，但它的最外层为防水材料，也是一种有效的防护方式。
问题3：我们应该如何选择口罩，如何佩戴口罩呢？
在必须出门，尤其是前往人流密集的场所时，我们建议大家务必佩戴好口罩。
如果我们身体健康，且没有与病患或疑似患者密切接触，那么一般情况下，佩戴医用外科口罩即可。如果前往发热门诊就医或者身边有病患，那么N95口罩则是更好的选择。
问题4：除了佩戴口罩，听说洗手也十分重要？
狡猾的病毒不仅可以乘坐“飞沫”，还会通过握手、接触物体等方式来传播，因此除了戴口罩，认真洗手也是必不可少的。
问题5：日常生活中，我们还需要注意什么？
面对新型冠状病毒的进攻，我们自身免疫系统的作用也不可轻视。如果体内的细胞卫士足够强大，能够抵御病毒军团的冲击，建立更坚固的防线，阻止病毒的复制与繁殖，也可以帮助我们保持或恢复健康。
免疫系统的状态与我们日常的生活习惯有着很大的关系，当我们拥有充足的睡眠时，体内的小卫士也会精神百倍，反应速度和防御能力都会大增，能够更好更快地应对病毒军团。所以，无论假期还是上学期间，同学们一定要按时作息，不要熬夜。此外，合理的膳食适量的运动也能提升我们自身的免疫力。
【1】短文中，画线句子使用的说明方法是（ ）
A．举例子
B．列数字
C．打比方
D．下定义
【2】以下对提升自身免疫力没有帮助的一项是（ ）
A．按时作息
B．合理的膳食
C．适量的运动
D．睡眠不充足
【3】与“有一种叫‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”写法类似的一项是（ ）
A．新型冠状病毒的大小则大约为100纳米。
B．根据科学家们的研究，一个喷嚏可能会产生多达4万个飞沫。
C．细菌的大小就在几微米到几十微米左右，比我们的头发丝还要细一些。
D．如果我们把微米继续分成1000份，那么1份就是1纳米。
【4】下列描述与短文内容不相符的一项是（ ）
A．病毒单独暴露在空气中，那么它很快就会失去传染性。
B．通过握手、接触物体等方式不会传播新型冠状病毒。
C．免疫系统的状态与我们日常的生活习惯有很大的关系。
D．人体内的细胞卫士足够强大，能够阻止病毒的复制与繁殖。
【5】爷爷奶奶们都知道新冠肺炎是一种很厉害的病，可是不清楚在生活中应该注意些什么，以下给他们的提示不正确的一项是（ ）
A．前往人流密集的场所时，务必佩戴好口罩。
B．保证合理的膳食，每天进行长时间的运动。
C．除了戴口罩，认真洗手也是必不可少的。
D．尽量不要前往人流密集的场所。
11、阅读课内片段，完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
【1】选文中的“形态各异”和“凶猛异常”都有一个“异”字，根据语境，它们的意思分别是________和________。（A．分开 B．特别 C．惊奇 D．不同）
【2】选文中加点的“它”具体指的是__________________________________。本段中作者分别从行走方式、__________、__________、__________、_______________这些方面介绍了它的庞大家族。
【3】根据选文内容分别写出下列恐龙的特点。（每空不超过5个字，所填内容不重复）
________________________________________
12、课外阅读
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带来的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪，说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。
【1】这篇文章得主要人物是（ ），围绕着（ ）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的（ ）来具体描写的。
【2】“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？
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【3】品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。
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13、阅读短文，完成练习。
幽默感
在许多国家里，有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不动声色的自卫与反击。
①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？
所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。
【1】结合短文，说说为什么“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？
_______________________
【2】短文举了两个例子，说明幽默能化解尴尬，幽默者充满了自信。这两个例子是（ ）。
A．②③
B．①②
C．①③
【3】“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答，他的幽默起到了（ ）的作用。
A．化解尴尬
B．警世
C．不露声色的自卫与反击
【4】仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花，幽默是瞬间的灵思。
幽默是___________。幽默是_____________。
14、阅读。
雨还在下
哗，一道闪电；轰，一个响雷。
暴雨倾盆，天地间浑沌一片……
老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，“咋？屋里进水了？”
“我是担心咱爹咱娘……”
“说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”
“结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”
“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。”
哗，一道闪电；轰，一个响雷。
暴雨倾盆，天地间浑沌一片……
老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。
“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”
“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”
“要不，你去看看？”
“嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地。
“把我一个人撇屋里？我也去！”
穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。
哗，一道闪电；轰，一个响雷。
暴雨倾盆，天地间浑沌一片……
老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。
媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？”
老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——
屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……
哗，一道闪电；轰，一个响雷。
雨还在下……
【1】这篇小说由三部分组成，请用精炼的语言概括这三部分的主要内容：
①____________________
②____________________
③____________________
【2】文中划线的句子是对老大__________的描写，从中你体会到老大是个_________的人。
【3】文中多次出现了“哗，一道闪电；轰，一个响雷。”这样写的好处是（ ）
A．渲染环境的恶劣，突出雨很大。
B．渲染环境的恶劣，更能衬托出老大和媳妇对爹娘的关心。
C．首尾呼应，突出中心，体现了小说的特点。
【4】“老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……”对这句话理解正确的是（ ）
A．老大和媳妇的脸上淌着的只有雨水。
B．因为房子倒了，老大和媳妇很伤心，所以哭了。
C．老大和媳妇没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫，所以感慨万分，留下了激动的眼泪。
【5】这篇小说和学过的课文《桥》，是否有相似之处，谈谈你的体会。
________________________
15、像我这样写。
例：官员们一边看一边议论。
__________________一边____________一边____________。
16、按要求改写句子，不要改变句子原意。
1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）
_________________________________________________
2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）
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3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）
_________________________________________________
17、照样子，改写句子。
例：小刺猬采果子。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
（1）丁丁写作文。
（2）小猴子摘果子。
18、他站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子）
________________________________
19、按要求改写句子。
1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
_____________________________
2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）
_______________________
3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
__________________________
4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
______________________
5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
________________________
20、按要求完成下面的句子练习。
（1）椰子扑通一声掉进水里。（照样子，写句子。）
_____________
（2）庆龄仰起脸来回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话。）
________________
（3）你难道不会疲劳吗？（改为陈述句）
________________
21、习作：
理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么呢？以“我的理想”为题，写一篇 400 字左右的作文。要写清楚自己的理想是什么，产生这样理想的原因及如何去实现。
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