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随时随地学习
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1、根据意思写出相应的词语。
（1）留恋不止，舍不得离去。( )
（2）完全跟过去一样。( )
（3）比喻牢记在心，永远不忘。 ( )
（4）偷偷地走开，一走了之。（ ）
2、先把成语补充完整，再选择合适的成语填空。
( )( )吊胆 ( )( )耳赤 ( )( )尽染
呢喃( )( ) 百依( )( ) 井( )( )序
（1）他们俩争论得( )。
（2）同学们( )地进入了会场。
3、我积累了很多知识，能按要求填写。
1.“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有________、________等。
2.即将离开母校，离开老师和同学，在离别之际，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“________，________。”
3.《猴王出世》选自________，它是我国四大名著之一，作者是________。
4.在小学阶段的语学习中，我认识了许多伟大的人物，如：宁死不屈的李大钊，________的周总理，________的居里夫人。
5.过去的日子如________，被微风________了，如________，被初阳________了。这个句子选自现代著名作家________的________。
6.我的座右铭是________，因为________
7.《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是________，________。
4、选一选，填一填。
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________ 
________
________ 
________
搬家 打球 游水 展翅 拔河 飞舞 跳高 跑步
5、读拼音，写词语。
1．早上，小姑娘在bó( )雾笼罩的森林里迷路了，她感到很kǒng bù( )，忍不住kū qì( )起来。
2．虽然mǎ( )丽号轮船下沉，但哈尔威站在jiàn( )桥上维持zhì xù( )。
6、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？
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7、课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【1】诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
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【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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8、把下列诗句补充完整，并完成后面的题目。
解落三秋叶，________________。
过江千尺浪，________________。
这首诗的作者是________。诗中描写了以下几种事物：______________、______________、______________、______________。
9、课内阅读。
缸里的小虾十分有趣。∥它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。∥要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
【1】将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。
一突一突 一张一张 一翘一翘
【2】这段话已用“∥”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。
第一层 受到干扰时，小虾的各种反应。
第二层 总写小虾十分有趣。
第三层 没有受到干扰时，小虾的各种情态。
【3】小虾“像生了气似的”，那是什么样子？用“ ”在文段中画出来。
【4】阅读文段，判断下列说法的正误。对的画“√”，错的画“×”。
（1）“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。_____
（2）作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。_____
（3）小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。_____
10、张小兵阅读《为中华之崛起而读书》这篇文章时提出了一些问题，你能帮他解决吗？
①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】仔细阅读片段，完成学习单。
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【2】“围观的中国人都紧握着拳头”是_____________描写，从中我体会出他们_____________的心情。
【3】假如你是围观的人之一，看到这样的情景，你想说些什么？请写下来。
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11、彭德怀和他的大黑骡子(节选)
彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光(盯 落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,每天它背(bēi bèi)上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨(dao diāo)着:“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮(分 取)出一些,悄悄地塞进大黑骡子嘴里,一直看着它吃完。
1.用“√”画出文中括号里正确的字。
2.用“/”画去文中括号里不正确的读音。
3.读画线的句子,你体会到了什么?
4.如果大黑骡子会说话,它会对彭德怀说些什么呢?展开想象,写一写。
12、课内阅读
花脸(节选)
下午,又有来客进入客厅,妈妈一喊我,我便跨上楼梯扶手飞骑而下,呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡。谁知用力过猛,脚底没根,身子栽出去,“叭”的一声巨响,大刀正砍在花架上的大瓷瓶上,哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋,一块瓷片从二姑脸旁飞过,险些擦上了。屋内如淋急雨,所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸,他像老虎一样直瞪着我,哎哟,一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶,这简直是死罪!我坐在地上吓傻了,等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张,她一时抓不着办法救我,瞪大眼睛等待爸爸爆发。
【1】用“ ”在文中画出描写“我”急于表现自己的句子。
【2】文中画“ ”的句子是对爸爸神态的描写,通过这句话我们能感受到( )
A. 爸爸有王者风范
B. 爸爸很生气
【3】在闯祸前后“我”的心理有什么变化?
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13、阅读理解。
雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。队伍前进的速度有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来了阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着、跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行【háng xíng】的大姐怕她冻坏了，就把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，给孤独单调的行程带来了温暖和安慰，于是大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。①“小太阳”拼命地喊着他：“你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷……”②“小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到了这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄【báo bó】的军衣，小小的脸上没有一丝血【xuè xiě】色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。
她还只是一个孩子。那一年，她才15岁。
【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。
【2】阅读文中画波浪线的句子，这句话写出了当时的环境很______，衬托出红军过雪山很______，“这一坐，便成了冰雪的雕像”为下文______做了铺垫。
【3】从人物描写中可以感受到人物的品质，画线句子①对“小太阳”进行了______描写，体现了“小太阳”______的品质；画线句子②对“小太阳”进行了______描写，体现了“小太阳”______的品质。
【4】从文章第四自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的______，此时，大家心里可能在想：______。
【5】下列对“小太阳”的理解不正确的一项是（ ）
A．“小太阳”的“小”是指她年纪小，只有15岁。
B．卫生员被称为“小太阳”，仅仅是因为她总穿着一件红毛衣，红艳艳的。
C．“小太阳”不仅是大家对她的称呼，更是她美好品质的象征。
D．“小太阳”一点儿也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。
14、课内阅读。
花开了，就像A了似的。鸟飞了，就像在天上B似的。虫子叫了，就像虫子在C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】请将下面三个词还原到文中A、B、C三处。
说话 逛 睡醒
A．__________ B．_________ C．__________
【2】下列四种动植物中，文段没有描写的是（ ）
A．蜻蜓
B．蝴蝶
C．黄瓜
D．倭瓜
【3】文段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________的修辞手法，这样写表现了“我”_____________________。
【4】这一段描写的景物有一个共同的特征，可以用文中的一个词来概括，这个词是（ ）
A．随意。
B．自由。
C．美丽。
D．明亮。
15、改写成带句号的句子。
小画眉欢快地唱起歌来，歌声不是挺好听吗？
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16、照样子，给句子换个说法。
例：敌人把她打得鲜血直流。她被敌人打得鲜血直流。
敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上。
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17、用“反复”、“证明”造句。
18、照样子写句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。
（1）一枚枚小小的邮票，联结着（ ）也联结着（ ）
（2）一条条长长的公路，联结着（ ）
也联结着（ ）
19、根据要求改写句子。
（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
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（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）
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（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）
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（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）
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20、句子训练营。
（1）把句子写更具体生动。
这是你女儿叠的。
（2）仿照例句语境，请你也写一个这样的句子。
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩着我对你的祝愿。
（3）读一读下面的句子，在打比方的句子后面画“√”。
①他摸了摸嘴，好像回味似的。 （ ）
②我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 （ ）
③我的心里好像塞了铅块似的。 （ ）
④我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）
21、习作
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，真是有趣极了，请你选择两样或者两样以上的东西作为主人公，编一个童话故事。要求：1.写之前为自己的习作拟一个题目。2.语句通顺，内容具体。3.书写工整，不写错别字。
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