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随时随地学习
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1、我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（1）这几句话围绕着“美丽”一词，分别从_________ 、________ 、_________ 这三个方面进行细致描写，不仅表现了翠鸟的色彩美，还体现了作者的观察很仔细。
（2）展开想象，续写一两句话，写清楚小狗漂亮在哪儿。
奶奶牵着小狗出来散步了，好漂亮的小狗呀！
___________________________
2、我会组词。
几（几个） 小( ) 十( ) 目( )
己( ) 少( ) 石( ) 木( )
3、根据积累完成练习。
（1）【感受诗词的经典魅力】《长歌行》里的“_____，_____”告诉我们要珍惜时间；遇到艰难坎坷，我们可以用《竹石》中的“_____，_____”来自勉；当老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，我们可以用苏轼《浣溪沙》中的“_____？_____”来劝慰他。
（2）【读诗励志】文天祥以“人生自古谁无死，_____。”表明自己对国家的一片忠心；于谦用“粉骨碎身浑不怕，_____。”表达坚贞不 屈的品质。李贺借“何当金络脑，_____。”来表达为国立功的抱负。他们都是我们成长路上的榜样。
（3）【品读生活的金玉良言】一粥一饭，当思来处不易。选择节俭的生活，需“常将有日思无日，_____”。父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“_____”的时候。新型冠状病毒突如其来，举国齐心协力，以人为本，选择最行之有效的方法抗疫，真可谓“苟利于民，_____；苟周于事，_____”。
（4）【感受诗文意境的美好】寒食时节，汉宫柳絮飞花“春城无处不飞花，_____。”八月十五让人望月感怀，“今夜月明人尽望，_____。”春风吹来，勾起了作者思乡之情，“春风又绿江南岸，_____。”
（5）【沐浴古文韵味之美】虽与之俱学，_____。为是其智弗若与？_____。一儿曰：“日初出沧沧凉凉，_____，此不为 _____？”
4、比一比，组成词。
挂（ ） 湾（ ） 峡（ ） 彼（ ） 移（ ） 况（ ）
桂（ ） 弯（ ） 侠（ ） 披（ ） 够（ ） 旷（ ）
胞（ ） 跨（ ）
苞（ ） 挎（ ）
5、按要求填空。
“吮”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思______能组成词语______ 。
6、阅读理解
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”是_________________的意思。
【2】解释下列词语。
等闲：______________________________
浑：________________________________
清白：______________________
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________；三、四两句描写了______________的精神，表达了诗人_________的决心。
【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
_________千锤万凿，_________烈火焚身，_________粉骨碎身，我_________要留清白在人间。
7、读一读，完成练习。
江南
采莲，莲叶何
。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】把诗歌补充完整。
【2】下面哪幅图表达了“莲叶何田田”的意思？（ ）
A．
B．
【3】这首诗写的是我国（ ）的景色。
A．江北
B．江南
【4】读了这首诗，我的眼前浮现出（ ）的景象。
A．人们抓鱼
B．鱼儿嬉戏
8、阅读诗歌，回答问题。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？
_________________________
【2】这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
_________________________
9、课外阅读。
美丽的大自然
大自然是美丽的,现在,就让我们一起走进美丽的大自然吧。
蓝天上,不时飘着几朵白云,有时像几只绵羊,有时像几只白兔……真是千姿百态,变化无穷。
远处是山,连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真美呀!一棵棵参天大树像一个个巨人站在那里。远处是一片草地,五颜六色的小花仿佛一张张笑脸,正在欢迎我们呢!
小溪清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大自然的怀抱里,一条条小鱼正在快活地游来游去。
大自然真美呀!
【1】用“ ”画出表现白云变化无穷的句子。
【2】作者把参天大树比作______,表明_____________。
【3】大自然的美丽之处还有哪些?试着写一写吧!
__________________________________
10、童年的朋友
①六岁时，我在电视里看了一场拳击赛。看到拳击手们训练时使出全身力量打击沉重的皮质的“梨”，那是个椭圆形的沙袋。我看了上瘾，也想成为院子里最有力量的人。
②我求爸爸也给我买一个“梨”，可他拒绝了我的要求，使我很不痛快。【1】妈妈却破天荒地没有站到爸爸这边。她弯下腰，从沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。妈妈在筐里翻腾起来。突然，妈妈从筐底下发现了一个胖乎乎的、毛茸茸的小熊。她把小能扔到沙发上。说：“你看，多好的小熊呀。那是你两周岁时的玩具。瞧那肚子多大，哪一点比‘梨’差？”
③我真高兴，妈妈想的主意这么好。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
④小熊坐在我的面前，一身巧克力色。它的两只眼睛一大一小：小的是黄色的，玻璃做的；大的是白色的，是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在和我开玩笑，说它不等我打就投降了……
⑤我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。【2】那时我走到哪里都拉着它：吃饭时让它坐在旁边，用羹匙（ɡēnɡ chí）喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸十分逗人，简直傻活了似的；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，我可以献出所有。可如今，我却想拿我往日最好的朋友练拳……
⑥“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”
⑦【3】我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憨回去。
⑧稍微克制了一下自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，我不想当拳击手了。”当说出这句话后，我释然了，再次抱起了小熊……
【1】【1】这段话是对妈妈帮“我”解决问题时【A语言B动作C神态D心理活动】（打“√”选择其中两项）的描写。从“破天荒”这个词，我知道了
【2】【2】我发现这段话写出了______的情景，与前文“我”要拿小熊当沙袋形成______。
【3】【3】“我”当时心里可能在想：_______________
【4】用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果，并将相应的“我”的心情变化补充完整。
【5】关于“我不想当拳击手”的原因分析，最恰当的一项是（ ）
A．因为“我”觉得自己成不了拳击手。
B．因为爸爸没同意给“我”买“梨”。
C．因为遗忘小熊让“我”羞愧，不忍心打。
D．因为拿小熊练拳击不太顺手。
11、阅读下面的语段，按要求完成后面的练习。
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（节选自《少年闰土》）
【1】“无穷无尽”说明闰土__________________，所以，一个“啊”字饱含着作者对闰土的________和________之情。
【2】“我往常的朋友”指的是_________________，他们和作者“不知道一些事”，说明_____________________________________________。
【3】联系课文内容思考，写出画线句子的含义。
___________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读理解
蜗牛与它的大海
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。”
“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。”
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
【1】在文中找出下列词语的反义词
乐观（ ） 丧失（ ） 奔跑（ ） 放弃（ ）
【2】“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A．借出事物，扩大见闻
B．见闻，见识。
【3】“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是( )
【4】蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）
A．大海一望无际，开拓了认得视野。
B．大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C．大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
【5】蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了 ________________________________________________
后一次是为了________________________________________
【6】有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？___________________________________________________
13、读短文，完成练习。
秋天，果子熟了。阳光下，那熟透的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱。满树的苹果像一张张孩子的笑脸。葡萄架下，成串的葡萄，有红的、青的、白的、紫的，闪着迷人的光彩。
【1】短文共有（______）句话。
【2】用“______”画出文中描写葡萄颜色的词语。
【3】短文中介绍了（______）种水果，分别是（______）。（填序号）
①柿子 ②梨子 ③苹果 ④香蕉 ⑤葡萄
【4】照样子，选词填空。（填序号）
①盏盏 ②串串 ③张张 ④颗颗
例：（ ① ）灯笼 一（______）玛瑙 一（______）笑脸 一（______）葡萄
【5】我猜想，果园里___________、___________也成熟了。
14、阅读片段或美文，完成练习。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
【1】写出下列词语的反义词。（3分 ）
白皙——（______）沮丧——（_______）温柔——（_______）
【2】老师认为写字_______，还要_______。
【3】我写的字很有进步，一开始是_______，后来是_______。
【4】对选文中画线句子分析正确的一项是（ ）
A.写出“我”学习很认真、专注。
B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点，流露出“我”激动与开心之情。
C.“摸摸”、“握”、“捏”等动词刻画出老师写字姿势好。
D.这句话写出老师对“我”的关爱，反映出老师的耐心与细心，不愧是诲人不倦！
【5】用一句话归纳选文第二自然段的意思。
_______
15、这一片沉默给了我很大的享受。（感叹句）
_________________________________
16、根据要求写句子。
（1）武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”（改成转述句）
______________________________________
（2）我说出那几件“传世宝”来，岂不叫那些富翁们齿冷三天？（换种说法，意思不变）
______________________________________
（3）小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写句子）
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（4）牛群非常专注。（把句子写具体）
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17、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
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18、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述句：
（2）北京是我国的四大直辖市。
修改病句：
（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩句：
（4）你们没有看见过这样的总理。
反问句：
（5）造句：
浏览：
19、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）
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20、动物是大自然的歌手。（改为反问句）
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21、作文
每个人在不同的时候总会有不同的感受，有开心，有难过，有期盼，有沮丧……你印象最深的感受是由哪件事引起的？这件事是怎样发生、发展的？请回顾事情的经过、当时的心情变化，抓住细节，写一篇作文。
要求：①自拟题目；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③不少于400字。
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