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1、按要求写成语。
（1）写出三个含有夸张修辞的成语：________________、________________ 、________________
（2）写出三个表示“想”的成语：________________、_________________、________________
2、课文内容回顾。
1.《鲁滨逊漂流记（节选）》由______和节选片段两部分组成，通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊_________、_________、顽强不屈的精神品质。
2.《骑鹅旅行记（节选）》的主人公是_______，他变成小狐仙后，先后遇到了________、________、________和________以及雄鹅等小动物们，通过与他们之间的对话，展现了一个男孩从________到________的变化过程。
3.《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文讲述的是________和________从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了_________这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的_________、_________的精神。
3、想一想，再组词。
斤（ ） 苗（ ） 舌（ ） 利（ ）
折（ ） 描（ ） 活（ ） 犁（ ）
4、把下列词语补充完整，再选词填空。
（_____）大无朋 顾（_____）自（_____）
孤（_____）自（_____） （_____）驰神（_____）
1．神秘而迷人的九寨沟风光令人________________。
2．一朵_______的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才是灿烂。
5、走进古诗词
（1）诗词中的风景
朦胧的月夜 王建：“_________，不知秋思落谁家”；王安石：“春色恼人眠不得，________”；张若虚“春江潮水连海平，___________”。绵绵的春雨 杜甫“_________，当春乃发生”。韩愈“_________，草色遥看近却无”。
（2）诗词中的情谊 有王维话别时的不舍“劝君更尽一杯酒，_________”；有张养浩途径潼关时的伤感“伤心秦汉经行处，__________”。
（3）诗词中的气节 竹子“咬定青山不放松，_________”的坚韧；石灰“__________，要留清白在人间”的坚贞；梅花“不要人夸好颜色，___________”的高洁。
6、阅读理解。
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】解释下列诗句中加点词的意思。
（1）独怜幽草涧边生 ______________________
（2）野渡无人舟自横 ______________________
【2】作者在诗中写到的景物有________、_______、_______、_______、_______，前两句中，作者运用动静结合的手法，描绘了______________的春天。
【3】从这首诗中我们可以体会到诗人________________的心情。
7、课内阅读
四时田园杂兴（其二）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】诗歌前两句写了什么内容？
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句话用了什么写作手法，有什么好处？
________
8、延伸阅读
山 中
[唐]王 维
荆溪①白石出，天寒红叶稀。
山路元②无雨，空翠③湿人衣。
【注】①荆溪：水名。②元：本来，原来。③空翠：指山间青色的湿润的雾气。
【1】这首诗描写的是________（季节）的景色，从诗句“____________________”可以看出。
【2】山路上原本是没有下雨的，为何人们的衣服却湿了呢？（ ）
A．因为走在小溪边，被溅湿了衣裳。
B．因为行走在山中，山间的雾气沾湿了衣裳。
C．因为快要下雨了。
【3】作者在山中看到了________、________、________等景物，感受到了__________________。
9、课内阅读。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家¨看到太阳快落山了¨就下决心说¨我要比太阳更快地回家¨我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
【1】在“¨”里加上合适的标点符号。
【2】以上片段写了“我”和时间赛跑的三件事，分别是什么？
（1）
(2)
（3）
【3】我准备这样和时间赛跑：___________________________________________。
10、阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短。它的爪子像老鹰的爪子那么（敏锐 锐利），那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野兽也拿它没办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光溜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】用“＼”划去文中括号里使用不当的词语。
【2】我知道了刺猬的特点：刺猬有________的头、锋利的牙齿和_______爪子，除了腹部，浑身长满了________________。
【3】根据短文内容进行选择。（填序号）
（1）短文对刺猬的外形进行了生动描写，文中没有写到的一项是( )
A．眼睛 B．耳朵 C．尾巴 D．门牙
（2）下列对刺猬的硬刺的作用描述不正确的一项是( )
A．保护自己 B．搬运东西 C．抵抗强敌 D．行走方便
【4】用“﹏﹏﹏”在短文中画出描写刺猬偷瓜动作的句子，从中可以感受到 。
11、读故事，完成练习。
勇敢的小青蛙
一天，小青蛙到处玩，不小心掉进了一口枯井里。他不慌不忙，在井里唱起了歌。
一头大象听见井里传出了歌声，觉得很奇怪，走过去一看，原来是只小青蛙。大象问：“你掉进井里，为什么不哭？怎么还有心思唱歌呢？”
小青蛙说：“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定回来救我的。要是我遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息啊！”“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象边说边伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。
【1】填一填。
一（______）枯井 一（______）大象 一（______）小青蛙
【2】选一选。
小青蛙掉进枯井里后，他( )。
A.又哭又怕 B.不慌不忙
【3】选一选。
大象用( )把小青蛙救了上来。
A.长鼻子 B.尾巴
12、课内阅读。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】三次不同的实验证明了什么?
__________________________________________________________________
【2】根据短文内容完成下面的填空，再读一读。
(1)雷达的天线就像是蝙蝠的（____________）。
(2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（______________）。
(3)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（________________）。
【3】根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。
___________________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
“神木”
①世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯西部沃罗涅日市郊外。说起它的神奇之处，还得从300多年前发生的一场著名海战说起。
②公元1696年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。这场海战使俄国海军威震欧洲。
③俄国战舰为什么不怕炮弹？原来战舰是用沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固？当时，人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。
④300多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。到了上世纪70年代，神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。
⑤他在野外圈起一个靶场，竖起2000多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。神木果然名不虚传！博士非常惊讶。他取下靶子的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。
⑥博士又用刺像木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭好。过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经分析得知，又是这层胶质的功劳。
⑦博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300℃高温的炉膛。一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。
⑧至此，神木的奥秘总算被全部揭开了。
(1)为了揭开神木奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？
_____
(2)请用自己的话归纳神木的特点。
_____
(3)神木具有神奇的功能，主要取决于哪个因素？
_____
(4)划线句子用了什么说明方法？其作用是什么？
_____
(5)“他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。”句中“绝大多数”能否去掉？为什么？
_____
14、阅读理解。
家乡的蒿笋
在我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难以寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！
【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】家乡的蒿笋有个奇怪的特性（ ）
A.它是王母娘娘的银簪变成的。
B.它要经过一个春天的生长才能用来制作菜肴。
C.它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
【3】“银条托金虾”中的“银条”指的是（ ）
A.蒿笋 B.银耳 C.银簪
【4】用蒿笋做的菜有哪些特点？_____________________
【5】文中插入王母娘娘的传说，有什么作用？______________________________
15、补充句子，使句子更具体。
1.同学们踢足球。
2.小明画图画。
3.老师批改作业。
16、按要求把一个句子改写成不同的句子。
人们希望在前方能出现一片绿洲。
感叹句_________________________。
反问句__________________________。
17、岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）
________________
18、下课了，同学们向操场跑去。（改为比喻句）
____________________
19、把下列句子改成“把”字句。
1．土地被红军整治得平平展展。
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2．缠足陋习被孙中山废除了。
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3．雨衣被妈妈传给了萨沙。
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4．孙中山被妈妈推出了房门。
________________________________________________________
20、把下面的句子改为带“被”字的句子。
（1）妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
_________________
（2）小猴子把又大又圆的西瓜扔了。
_________________
21、习作
即将小学毕业的你，回忆起往事，你想用_____这个词语来表达你的心情。是什么事情让你有了这种感受？回顾事情的经过，然后理清思路写下来，写的时候，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
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