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随时随地学习
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1、根据语境，看拼音写词语。
（1）看到人类没有火的bēi cǎn_________情景，普罗米修斯决心wéi kàng_________宙斯的命令，为人类盗取火种。
（2）一夜过去，叶片上qiāo qiāo________凝结了许多晶莹的lù zhū______。
2、读句子，看拼音写词语。
在农用的时候，人们也不愿lǎn duò__________ wǎn qǐ__________袖子到山上植树造林。大家 tóng xín xié lì_____________，把荒山改造成了青山。现在即使在xùn qī_________水土流失也很少发生了，实现了生态 píng héng__________。
3、根据拼音写出正确的词语。
1．这时候，小小的天窗是你唯一的wèi jiè______。
2．在家吃早餐，营养又jiàn kānɡ______。
3．猫的动作十分mǐn jié______。
4．不管是谁得到宝葫芦，就会成为一个xìnɡ fú______的人。
5．自从庄稼得到ɡuàn ɡài______，老百姓年年都获得了好收成。
6．白鹅cónɡ rónɡ bú pò______地吃饭的样子，真是太逗了。
4、课文整体梳理。
同学们从唐老师那里领回了______________、______________、___________、__________等失物。
5、根据本学期的学习积累填空。
（1）习近平主席在出席2018年博鳌亚洲论坛开幕会，讲到变革创新时，他引用了《淮南子》中的一句话：“________________，________________；________________，________________。”来说明变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。
（2）小明暑假和妈妈去西北旅游。夜晚，他看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小明不禁用李贺的诗句赞美道：________________，________________。
（3）生活中，有时候我们做一件事花了很大精力，结果却并没有如愿；而不知何时不经意的一件事却会顺利地得到好结果，这真是：________________，________________啊！
（4）我们常常借用杜甫在《春夜喜雨》中的“________________，________________”这句话来赞美老师对我们潜移默化的教育。
6、阅读短文，回答问题。
圆明园·残柱
几支残柱，
兀立着。
有人说，这是历史的
历史的耻辱柱。
我说，不，
侵略者的野心
焚去了一卷诗章，
却留下了
民族心中的惊叹号！
【1】“几支残柱，兀立着。”这句诗带给你的感觉是________
【2】“一卷诗章”在这里是指________
【3】“惊叹号”不仅是________的形状像惊叹号，更表明了中华民族________
7、课内阅读。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______。这首诗写的是_____（季节）的景色。
【2】诗中“晴柔”的意思是（ ）
A.晴天里柔和的风。
B.晴天里柔和的风光。
C.晴天里柔和的池水。
【3】这首诗中写到的景物有哪些？
____________________________
8、阅读空间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句__________，说明他画梅花不是为了____________，只是要让___________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
_________________。
【4】你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
_________________。
9、我会阅读，完成后面的作业。（18分）
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看都溅到身上了。”我没理会 却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问。我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来对我说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成了现在的小窝。”接着，爸爸又说：“无论我们做什么事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功。”
听了爸爸的话，我想：一定要记住滴水穿石给我的启示。
(1)在第二自然段中没标点的地方加上标点。(3分)
(2)给短文加上合适的题目。(2分)
(3)“奇妙的东西”在文中指的是（ ）；文中形容雨下得大的词语是（ ），我还知道（ ）、（ ）也是形容雨下得大的四字词语。(5分)
(4)用“～～”在文中画出能说明“滴水穿石”的意思的句子。(2分)
(5)这篇文章给我的启示是：（ ）。
用一句歇后语概括就是：（ ）——（ ）(6分)
10、我爱阅读。
秋风像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色的，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把树叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。
【1】这段话一共有_______句。
【2】请你认真读一读，仔细想一想，然后填一填。
天空是______色的 稻田是______色的
高粱是______色的 柿子是______色的
【3】“秋风”这支“画笔”还可能会画出什么样的景色呢？你能仿照文段中的句子说一说吗？（不会写的字可用拼音代替）
_________________________。
11、课内阅读
八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。
【1】第二句话抓住那几中小动物来表现天气热的？用 画出来。
【2】你能依照上面的写法，把下面的片断写具体吗？
阳春三月，公园里可真美呀。
__________________________
12、阅读练习
夜间飞行的秘密（节选)
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】文段中画线的“终于”一词说明_______________________。
【2】“蝙蝠能在夜里飞行的秘密”是什么？请用原文中的句子作答。
_____________________________________。
【3】根据蝙蝠探路的原理图，请你画幅雷达探路的简图。
【4】动物是人类的“老师”，我们在动物身上获得了很多启示。请你从启示的角度提出一个问题，并解答。
问题：_____________________________________
解答：_____________________________________
13、课内阅读。
小蝌蚪找妈妈（节选）
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，被着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
【1】画线句子中的“他们”是指____________。
【2】用“○”圈出这一句中表示“他们”动作的词。
【3】根据短文内容填一填，并仿写。
青蛙妈妈披着( )的衣裳，露着( )的肚皮，鼓着一对( )眼睛。
仿写：小白兔穿着一身( )的衣裳，长着一对( )的耳朵，眨着一双( )的眼睛。
14、 火把花
六月，火把花在我们这座小小的山村——这座要走许许多多路才能走得到的遥远的小山村开了！
花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路上，开在潮湿的墙角边，开在水流湍急的磨坊旁，开在我们山村小学的校门口，开在操场上的跳远坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀！
火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来。树林茂密，山道弯弯，仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……
但是，我常想，火把花真是仙女手中的火把吗？
一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的鸣叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们老师站在校门口的火把树边！火把花明艳地映照着，她正在轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗？她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊！她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把。
火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们山村里的小学生。
【1】用“——”在文中画出一个拟人句。用“~~~~~”画出一个比喻句。
【2】文中有一处用了破折号，它的作用是_______________。
【3】文章的中心是什么？请选择并用“√”标出。
（1）通过对盛开的火把花的描写，赞美了可爱的山村。（ ）
（2）文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。（ ）
（3）通过对盛开的火把花及其传说的叙述，赞美了哺育我们成长的山区学校。（ ）
15、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
_____________________________________
（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
_____________________________________
_____________________________________
（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
16、根据要求写句子。
（1）用恰当的修改符号修改下面一段话。（2处标点符号错误，2个错别字，2处语病）
表妹今年十岁。是四年级小学学生。她成绩不措，年年被学校评为《优秀少先队员》的光荣称号。她扎着两个羊角辩，说：“这有什么了不起”。
______
（2）下面是对湖水的静态描写，请你及时对其进行动态描写。
那碧蓝色的湖水真像华丽的锦缎，朵朵白云倒映在水中是俏丽的花纹，周围的树木已把苍翠的身影映入水中。
忽然一阵风吹过，________。
（3）读下面语段，体会作者是怎样写自己想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
妈妈真勤劳。_______
17、按要求句子
1.字典不正是我无声的朋友和老师吗？(改成陈述句)
_________________________________________
2.母爱就像一把伞，为我们遮风挡雨。（仿写句子）
_________________________________________
3.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）
_________________________________________
18、（题文）按要求写句子。
（1）那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）
（2）张华站起来说：“我要去做作业了。”（改为转述句）
（3）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
（4）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）
（5）晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。（换种说法，意思不变）
（6）我们从小就要培养艰苦朴素。（修改病句）
19、词句段运用。
（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话）
_____
（2）我家门前有美丽的一棵桂花树。（修改病句）
_____
（3）小虾的搏斗很_____（激烈 强烈），跳出水面是常有的事。（选择恰当的词语）
（4）祖国日益强大，我们感到无比骄傲。（选择带点词的意思，将序号填在括号里。）( )
A．自以为了不起，看不起别人。B．自豪。
（5）用“先……接着……然后……最后……”写一句话。
_____
20、照样子，改句子
例：这只白鸽是爸爸拾到的。
爸爸拾到了这只白鸽。
省力安全水壶提手是小明同学发明的。
__________________________________
21、习作。
给______________的一封信
生活中，你需要向人倾诉：你学习上的快乐，你生活的烦恼，还有与同学交往的困惑……可以给父母写信，或给老师写信，或给同学写信，或给朋友写信，信中写一两件事，表达你的快乐、烦恼、困惑等诸如此类的感受。
要求：试着在稿纸上编写提纲，按提纲分段叙述，把重点部分写具体，要写出真情实感。注意标点符号的用法。
邮箱： 