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1、按要求填写名句。
你问我春、夏、秋、冬是什么，我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“____________________”的浪漫(另有描写春天的诗句“_________________”)；夏，就是杨万里吟诵的“接天莲叶无穷碧，________________”的热闹(另有描写夏天的诗句“_________________”)；秋，就是杜牧眼中的“____________”的惊艳；冬，就是岑参眼里的“_______________”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。
2、写出下列词语的近义词。
只好 （________） 鼓劲（________）
高兴 （________） 盘旋（________）
急促 （________） 总算（________）
3、请你完成有关《四时田园杂兴（其三十一）》的题目，从古诗中感受古人的生活。
（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中，提到的劳动有_____________、_____________和种瓜（用诗中的词作答），其中前两种劳动具体意思为_____________和_____________；从“_____________，_____________”这两句诗可以得知古代儿童在夏忙时节会学着大人的样子种瓜。
（2）你发现诗中的“供”是多音字，请你找出和诗中“供”字读音相同的一项__________
A．供奉 B．供需 C．供给 D．供应
4、读句子，根据划线部分的意思写出相应的成语。
（1）街上的人真多， 肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟 。 （_______________）
（2）花瓶掉落在地上，居然一点儿也没有损坏。 （_______________）
（3）为了解决眼前的难题，他费尽心思，想尽了办法 。 （_______________）
（4）总理日理万机，顾不得睡觉，忘记了吃饭， 一心扑在工作上。（_______________）
5、把下面的句子补充完整。
1.仁者______________，有礼者_______________。
2.__________________，暖于布帛；___________________，深于矛戟。
3.秋天的雨，带给大地的是___________________，带给小朋友的是____________________。
6、阅读下面的古诗，完成下列各题。
春暮西园
（明）高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【1】首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从______和_______两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。
【2】结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。
___________________________
7、阅读下面的两首古诗，回答问题。
惠崇春江晚景（其一） [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 | 惠崇春江晚景（其二） [宋]苏轼 两两归鸿①欲破群②，依依③还似北归人。 遥知朔漠④多风雪，更待江南半月春。 |
【注释】①归鸿：归雁。②破群：离开飞行的队伍。③依依：留恋不舍的样子。④朔漠：北方沙漠之地。
【1】读第一首诗的前两句，我能想象到这样的画面：岸边绿色的______________，掩映着几支粉红的______________。江上春水荡漾，_________________（语文要素：试着一边读一边想象画面）
【2】读第二首诗的前两句，我知道这是对北飞的______________进行了描写，“______________”一词，表现出它们对江南暖春的留恋。
【3】请你比较两首诗，下列说法有误的一项是（ ）
A．第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。
B．第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，富有新意。
C．这两首诗都抒发了作者对江南春天的喜爱之情。
8、阅读古诗，回答问题.
饮湖上初晴后雨 六月二十七日望湖楼醉书
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
欲把西湖比西子，妆浓淡抹总相宜。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】给下列加点词选择正确的解释。
（1）水光潋滟_________ A．形容水满。 B．形容水波流动
（2）雨亦奇_________ A．奇怪。 B．奇妙。
【2】《六月二十七日望湖楼醉书》一个“跳”字，一个“______”字，写出了暴雨之大，雨点之______。猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“______”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
【3】这两首诗的作者是________，其中诗句中的“湖”是杭州西湖。这两首诗有哪些相同之处？写出两条：______________；_______________。
【4】由“晴方好”想开去，你仿佛看到了怎样的景色？写一写。
__________________________
【5】你还能想到其他诗人描写西湖的诗句：___________，___________。
9、阅读短文,回答问题。
每当秋天悄然而至时,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的斗篷,又是一种别样的美。天是那么高,那么蓝;流水是那么清,那么柔。还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,嗬,这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的枫树红得多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧,烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色!我爱秋天——它给我们勇气,给我们力量!
我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人带来了丰收的喜悦!
【1】在文中找出下列词语的近义词。
给予( ) 面颊( ) 艰苦( )
【2】短文主要运用了_____的修辞手法。
【3】你知道有关“秋”的词语和诗句有哪些?请写出两个。
①有关“秋”的词语。
________________________________
②有关“秋”的诗句。
_____________________
【4】在文前的横线上给短文加上合适的题目。
10、课文回眸室。
（1）张国强同学遇到的麻烦是__________
柯岩通过自身的经历告诫他_________
（2）读了本文，你想说些什么？
_______________________________________________________________________________________________________________
（3）学了本文，我知道写信的格式：
称呼： ______________________________
_____________________________________正文：_______________________________
_____________________________________结尾：________________________________
____________________________________ 署名：______________________________
日期：______________________________
11、阅读短文，完成后面的问题。
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
【1】本文描述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。
_________________________________________________________________
【2】题目中《谁与我同行》，这里的谁指的是__________________。
【3】“从那以后，火把便在我夜行时消失了。”是因为（ ）
A．没有鬼火了
B．父亲知道我胆子支大了，敢走夜路了
C．那个持火把赶路的人再也不来了
D．我不想再看见火把了
【4】你认为文中的父亲是一个什么样的人?（ ）
A．父亲也不是很关心自己的孩子，孩子不敢走夜路，父亲也不接孩子回来。
B．父亲很爱自己的孩子，只是不知道如何表达。
C．只知道在一旁说些无用的话，没有实际的帮助。
D．用恰当的话语教导和默默的行动帮助、关爱自己的孩子。
【5】对文章表述有误的一项是（ ）
A．本文在塑造主人公时采用了点面结合的描写手法。
B．第二段环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心理。
C．“我”的心理描写和“火把”是贯穿全文的两条线索。
D．本文对父亲的语言描写简洁而有深意。
12、阅读课文片段，回答问题。
表里的生物（节选）
越不许我动，我越想动，（ ）我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（ ）只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
【1】给文段中的括号内填上恰当的关联词。
【2】文段采用第______人称方式写作，这么写的好处是_______________。
【3】为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
___________________________
【4】从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
___________________________
13、阅读《凡卡》片段，回答问题。（10分）
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕一缕的烟啦， 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全 得见。天空 满了快活地 着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人 雪把它 亮了似的……
(1)在文中横线上填上合适的词语。（2分）
(2)小说《凡卡》的作者是___________国著名作家______________（2分）
(3)这段话主要写了 。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为 。
(4)这一段描写对表达中心的作用是 。
14、段落阅读。
雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，他想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。冬冬说，彩虹是一条五彩的项链，美丽的仙女戴上它，一定会更加好看。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样硕大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。
【1】在短文中找到恰当的词语填在（ ）里。
（_____）的银河 （_____）的项链 （_____）的仙女
【2】给下面的字换上新部首，组成一个新字。
例如：样——（洋）
银——（_____） 虹——（_____） 过——（_____） 河——（_____）
【3】用“﹏﹏﹏”画出文中小朋友们提出的5个问题。
【4】我们知道天空中的彩虹是由7种颜色组成。它们分别是_____、_____、_____、_____、_____、____、_____。
15、照样子写句子。
例：少先队员怎么能欺负同学呢？
少先队员不能欺负同学。
1．我们怎么能不尊重雷锋呢？
_____________________________
2．制作千人糕怎么会不辛苦呢？
_____________________________
例：小明不是不会做千人糕。
小明会做千人糕。
3．小红不是不愿意帮助同学。
_____________________________
4．妈妈不是不心疼东东。
_____________________________
16、把下列句子改为直述句。
（1）他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。
_______________________________
（2）巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。
______________________________
17、按要求写句子。
1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________
2．他果然找到了木匣子。（改为“被”字句）
_______________________________________________________
3．这是一幅多么美丽、好看又漂亮的图画呀！（修改病句）
__________________________________________________
4．照样子，换个说法，意思不变。
例：大树长满了嫩绿的枝叶。 嫩绿的枝叶长满了大树。
西沙群岛是我国的海防前哨。 _____________________________
18、看到下面的词语你想到什么画面？请选择一两个词语写一个句子。
静悄悄 空荡荡 闹哄哄 兴冲冲
____________________
19、夜里狼从窟窿钻进去，叼走了羊。(改为“把”字句和“被”字句)___________________________________________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
我笨拙的表演把同学们逗乐了。（改为“被”字句）
_____________________________
21、习作。
在你的生活中，一定有很多值得你敬佩的人，他（她）可能是每天为你操劳的父母，也可能是苦练书法的同桌，还可能是自强不息的邻家叔叔，也可能是这次疫情中坚守工作岗位，为他人送去温暖，带去便利的人……
题目：我敬佩的人
要求：
1．选择其中的一位，通过具体事例，抓住人物的语言、动作等进行细致描写，写出他（她）让你敬佩的原因。注意把事情写清楚，表达出敬佩之情。
2．表达完整，语句通顺，不少于350字。
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