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随时随地学习
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1、日积月累。（将下列句子补充完整）
1．鞠躬尽瘁，________________________
2．捐躯赴国难，________________________
3．祖宗疆土，当以死守，________________________
4．位卑未敢忘____________。
2、看拼音写词语。
zhú jiàn pú tao shū shì yǎn hù zá ɡuō
（________） （_________） （________） （________） （_________）
bēi cǎn xùn chì ɡuàn ɡài yān mò ɡǎi shàn
（________） （________） （________） （________） （_________）
3、我积累了很多成语。
跋( )涉( ) 赏( )悦( ) ( )星( )月 ( )( )大雨
4、把下列词语补充完整，并按要求填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
波光________ 守________待________ ________无误
________中外 灰________丧________ ________相处
（2）上面的词语中，出自寓言故事的词语是________，这样的词语还有________；“________”一词形容很有名气，名字传遍了世界，它的近义词是________。
（3）用画横线的词语写一句话。
__________________________________
5、按照日积月累的内容填空。
（1）李白在《望天门山》中写道：“天门中断楚江开，____________。两岸青山相对出，____________。”王昌龄在《采莲曲》中写道：“乱入池中看不见，____________。”
（2）言语可以给人带来愉悦，也可以给人带来伤害。“____________，暖于布帛，____________，深于矛戟。”说的就是这个道理。
6、按要求做。
望洞庭
_________
湖光秋月两相和，遥望洞庭______，
______无风镜未磨。白银盘里一青螺。
【1】在题目下方的横线上写出诗的作者。
【2】在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。
湖光秋月两相和，遥望洞庭________，
________无风镜未磨。白银盘里一青螺。
【3】摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？
____________________________
7、阅读片断，完成练习。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
【1】对这个片段理解不正确的是（ ）
A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
【2】仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。
啊，妈妈
哪一次病床前不是你悉心地呵护？
____________________________________________
8、我会背，也会填。
宿新市徐公店
篱落疏疏 ，
树头花落 。
追黄蝶，
无处寻。
这首诗是______代诗人________所作，诗中主要写的是________追________，最后________________的情景。
9、阅读短文，回答问题。
吃西瓜
昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：“外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：“真甜，真甜，我的孙女最乖。”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。
【1】根据拼音，用“_”线划去括号里不正确的字。
rè（热 执） kě（渴 喝）
guāi（乖 乘） zhēn（真 正）
【2】选词填空。
串 块 挂 个
一（ ）西瓜 一（ ）爆竹
一（ ）葡萄 一（ ）苹果
【3】“我”给全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（ ）。
A.尊老爱幼 B.尊敬长辈 C.尊敬老师 D.尊重朋友
10、阅读短文，完成练习。
小兔过生日
六月二日是小兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔子生日快乐。
【1】小兔子的生日是________月________日。
【2】这一段共________有句话。
【3】________、________、________、_______和_______都来向小兔子祝贺。
【4】第________句话写大家祝小兔子生日快乐。
11、望天都峰
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【1】用“____”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。
【2】“我爬得上去吗？”是______句，说明“我”在爬天都峰时产生了______的心理，从侧面衬托了天都峰的“险”。
12、阅读理解。
南京大屠杀（节选）
半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。
在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地战栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝非笔墨所能形容！
半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰——今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪——在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧重演！
作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。
我不想也没有必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。
【1】词语巧搭配。
沉重的_______ 令人发指的_______ 惨绝人寰的_______
【2】“议”字在字典中的解释有：①意见；言论。②商议。在“议论”一词中，“议”字应该选第__________项解释。
【3】“美丽壮阔的南京城已难觅旧时的容颜”，发挥你的想象，你觉得“南京城的旧时容颜”会是什么样子的？
______________________
【4】对选文中画横线句子理解正确的一项是（ ）
A．即使有南京大屠杀，我们也永远不要忘记祖国曾经的辉煌，我们要重回时代巅峰。
B．我们不能只记住曾经的辉煌，还要记住曾经的耻辱，这样才能奋发图强，振兴中华。
13、课内片段精读。
①鹅的高微、更表现在它的叫声、步态和吃相中。
②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容。大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】选文第①段是全文的________句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅________的特点。而第②、③段从________和________两方面体现了这一特点。
【2】作者写鹅的叫声时，将它和________对比，突出了鹅________________特点；写鹅的步态时，将它和________对比，突出了鹅________的特点
【3】我能想象：见到生客进来，鹅会用严厉的声音大声叫喊：“________________________”当篱笆外有人走路时，鹅会放开喉咙大吼道：“________________________”
【4】对选文中画横线的句子，理解正确的是（ ）
A．写出了鹅的霸道和凶狠，表达了作者的厌恶之情。
B．用拟人的手法写出了鹅的高傲、无礼。
C．作者表面上写鹅傲慢，实则言语间流露出亲昵，表现了对鹅的喜爱之意。
14、阅读短文，回答问题。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大。娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来观看。
这天早晨，又有许多同学来（赞赏 观赏）玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。①这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前（禁止 制止）那个小女孩。正在旁边散步的校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花。他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子， 你摘这朵花是送给谁，能告诉我吗？”
②“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点儿不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看完之后我再把花送回来。”小女孩（害羞 害怕）地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
【1】用“/”划去文中括号里使用不恰当的词语。
【2】文中“惊讶”共出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为______________，第二次“惊讶”是因为________________________________。
【3】对画线句分析有误的一项是（ ）
A．①句是动作描写，透过“径直”一词我们可以感受到孩子毫不犹豫地摘下了花朵。
B．②句是语言描写，揭示了孩子摘玫瑰花的原因。
C．透过句子①②的描写，我们感受到了孩子天真、善良、纯洁的心灵。
D．句子①②告诉我们有时候为了爱可以做一些有损别人利益的事。
【4】听了孩子天真的回答，“同学们不说话了，校长的心颤动了”的原因是什么？
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【5】读了短文，你一定有很多想法。你想对文中的小女孩或校长说些什么？
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15、把问句改成陈述句。
（1）不经过努力，学习能取得好成绩吗？
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（2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
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（3）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
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16、根据要求完成下列句子练习。
（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）
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（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）
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17、把下面两句话合并成一句话。
（1）我们参观了历史博物馆。我们看到了许多古代人民的生活用品。
（2）我们来到了千山。我们好不容易走过了一线天。
18、按要求改写句子。
1.这位聋哑青年画鱼时很专注。 (改为感叹句)
2.我们应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。(改为反问句)
3.父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。(改为“被”字句)
4.伽利略是科学家。(扩句)
5.勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一个菜园。(缩句)
19、过去的往事经常出现在我的梦中。（修改病句）
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20、句子加工厂。
（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）
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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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21、习作。
生活或学习中，总有那么一个人对我们付出了真情，让我们感到温暖、感动、难以忘怀。请你以“真情自难忘”为题写一篇记叙文，要求人物形象突出，情节丰富，描写细腻，行文工整，不写错别字。
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