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1、补充词语，并根据意思写四字词语。
（1）把下面的四字词语补充完整。
惊________动________ ________满________足 心惊________________
（2）泛指周围各地或各个方面。________
（3）略微超过一个码。形容双方比较稍强一些，技术高人一等。________
（4）来势迅猛，不可抵挡。________
2、我会写出下面词语的拼音。（6分）
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3、 是世界上使用人口最多的文字,曾对 、韩国等国的文字产生过重要影响。
4、回忆所学内容填空。
（1）人生到老，学问难成，因而必须爱惜光阴。正如朱熹说的那样：
“___________ ，____________”。
（2）从节俭到奢侈容易,从奢侈到节俭困难。正如《训俭示康》中司马光说的那样
“___________ ，_____________”。
（3）做事情不能不懂装懂，正如《论语》中告诫我们的那样：“__________， __________，__________”。
（4）本册书中我们学习了几篇说明文，如：________和________，接触到了几种说明方法，如：_______和_______。
5、写出下列句子运用的修辞方法。
1．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 ( )
2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )
3．我怎敢再讨厌母鸡？( )
6、课外类文阅读。
移家①别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
（注释）①移家：搬家。②浑：全。
【1】这首诗作于诗人________时，抒写了诗人对故居一草一木________的深厚感情。
【2】全诗运用了________的修辞手法，表达了自己对____、____、____的无限痴情。
【3】这首诗的用字非常讲究，下列对“系”字的分析理解不正确的一项是( )
A．句中的“系”是“约束、羁绊”的意思。
B．“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。
C．“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。
D．“系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款深情。
【4】请你展开合理的想象，把诗的前两句所表现的画面具体地描述出来。
________________________
7、在古诗中遇见梅花别样的美。
卜算子· （宋）陆游
驿外断桥边， 无意苦争春，
。 一任群芳妒。
， ，
更著风和雨。 。
卜算子· 毛泽东
风雨送春归， ，
飞雪迎春到， 只把春来报
， 待到山花烂漫时，
， 。
【1】将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。
【2】古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”
A. 感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（ ）
B. 词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（ ）
C. 词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（ ）
D. 作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（ ）
【3】毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？
___________________________
8、课外阅读。
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者苏拭号____________，与他的父亲、弟弟合称______
【2】这是一首（ ）诗。
A. 写景诗 B. 题画诗 C. 咏物诗
【3】解释加点字和诗句的意思。正是河豚欲上时
欲：________________________________________________
【4】说说诗的前三句写了几种景物，这三句都写了什么地方的景物？
______________________________________
【5】请写出作者联想的诗句。
_________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在拿近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩里地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，在忙乱中，我的书包样了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】选段主要写了_________________的一件事，描写了一只_______________的鹅。
【2】请用“ ”在选文中画出描写鹅目中无人的句子。
【3】选文主要通过___________、___________、___________的描写，把“我”的惊慌失措写的很真实。
【4】请在选文中选出一处你认为写的好的、有疑问的、有启发的地方……用“ ”画出来，在下面横线上作批注。
10、 ____________
雨越下越大，本来我要去同学家玩，这下只好罢了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。∥
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没有理会，却好像发现了什么奇妙的东西。“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不上来，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’咱们这房子已有几十年了，雨点的力量很小，但是长年累月，总滴在一个地方，渐渐地就打出窝来了。”爸爸又说：“无论干什么事，有了这种水滴石穿的精神，一定会成功的。” ∥
听了爸爸的话，我心里想，要永远记住这“水滴石穿”的启示。∥
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
倾盆大雨________
理睬________
惊讶________
【2】联系上下文解释词语。
长年累月－－________
水滴石穿－－________
【3】文章已用“∥”分为三段，写出段意。
__________________________________
__________________________________
__________________________________
【4】这篇短文告诉我们什么道理？（ ）
A.雨点的劲儿很大，能把石头打出窝窝来。
B.雨点的力量很小，但是长年累月总滴在一个地方，渐渐地就能打出窝来。
C.无论干什么事，有了水滴石穿的精神，一定会成功的。
【5】给文章加个题目，写在横线上。
11、课内阅读。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头（ ）在门上，桌腿上，和彼此的头上，（ ）疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里（ ）跤，抱着花枝（ ）秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】用文中的两个词语来形容小猫的特点：___________、__________。
【2】在括号里填上恰当的动词。
【3】写出下列词语的近义词。
逐渐（_________）开辟（_________）
【4】在选文中，“好玩具”指：____________、____________；猜想一下，小猫还会拿什么当玩具？
_____________________________
【5】这段话主要描写了什么？表达了作者什么样的情感？
____________________________
12、现代文阅读
卖蚯蚓的人
我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。
他慢慢踏着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：蚯蚓来——
有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。
“添几条就添几条，一个这东西!”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。
这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色、新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。
天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。
“一毛钱三十条，能卖多少!块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”
“不少!”
“凑合吧。”
“您一直就卖蚯蚓”
“不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块，不够花的。”我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅”
“不喝。烟酒不动!”
那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。
“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱!”
“您怎么会认药材的是家传是学的”
“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学!”
“槐米?”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻
“就是没有开开的槐花骨朵，才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十的。这东西外国要，不知道是干什么用，听说是酿酒。不过得会晒晒好了，碧绿的！晒不好，只好倒进垃圾堆——蚯蚓！——蚯蚓来!”
【1】联系上下文，理解词语意思。
大概其：____________________________________
孤陋寡闻：____________________________________
【2】选文主要通过____________描写刻画人物，第⑤段则采用了____________描写来刻画人物。
【3】选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到卖____________、当____________、挖____________、晒____________。
【4】结合语境，说说你对下面这句话的理解。
脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。
____________________________________________________________
【5】你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？请结合文章内容，写写你的看法及理由。
____________________________________________________________
【6】从文章中，你一定能感觉到作者汪曾祺对社会普通劳动者的____________。江老虽已
离开我们二十多年了，但他的文学和人格，将永远散发着魅力。
13、阅读下文，回答问题。
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问 小花苗 你哭什么呀 小花苗说 我见不到太阳 长得太小了 “别难过，我帮你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力地推起来。可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托者金色的小花。
【1】请给文中画线的句子加上合适的标点符号。
【2】请给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。
【3】读短文填空。
这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得（______），再写小花苗在蜗牛的鼓励下（______）。
14、阅读
美丽的南沙群岛
传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海洒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩瀚的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
【1】在括号里填入合适的词语。
______的珍珠 _______的海洋生物
______的浪花 _______的石油储量
【2】下列说法有误的一项是（ ）
A．第1自然段介绍了南沙群岛的历史。
B．第2、3段分别介绍了南沙群岛的丰富物产和优美景色。
C．本文抒发了作者对南沙群岛的热爱和赞美之情。
【3】第2自然段中南沙丰富的物产资源有________、________、________。
【4】画横线的句子运用了_______的修辞手法。
【5】文中有许多优美的四字词，请你把最喜欢的两个收集下来。
________
【6】将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地，请你为南沙群岛设计一条旅游宣传的标语
________
15、按要求写句子。
1.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
___________________________________________________
2.难道给予不是令人快乐的吗？（改为陈述句）
____________________________________________________
3.下雨了，我立刻马上把邻居晒在院子里的被子收起来。（修改病句）
____________________________________________________
4.李博士把台湾青年的骨髓抽出来。（改为被字句）
____________________________________________________
5.颐和园的风景很美。（改为感叹句）
____________________________________________________
16、把下列句子改成反问句和双重否定句。
1．我有办法称出大象的重量。
改成反问句：__________________________________________
改成双重否定句：______________________________________
2．为了避免暴露，他们决定暂时中断通讯联系。
改成反问句：_______________________________________________
改成双重否定句：________________________________________
3．我听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。
改成反问句：______________________________________________
改成双重否定句：___________________________________________
17、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
18、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
19、按要求写句子。
①我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
②爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
③难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）
20、“被字句”改成“把字句”。
（1）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
________________________________________
（2）相关化石一直没有被科学家找到。
________________________________________
（3）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
______________________________________
21、习作。
题目：一次 的小实验
要求：1．把题目补充完整。
2．按先后顺序把实验经过写清楚。
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