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1、在括号里填上合适的词语。
绽开的（_______） 嫩绿的（_______） 彩色的（_______）
茂密的（_______） 巨大的（_______） 浩瀚的（_______）
2、写出意思相反的词。
快——______ 真——______ 细——______
有——______ 对——______ 生——______
3、根据课文理解完成填空
①从文中的“________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
②“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的________的心情。
③对闰土外貌的描写，抓住了________、________、________三个特征。
4、火眼金睛。（比一比，再组词）
拴_______ 辨_______ 躺_______
栓_______ 辩_______ 淌_______
全_______ 瓣_______ 趟_______
5、写出下列词语的反义词。
撒谎——（____） 温和——（____）
凶恶——（____） 雪白——（____）
6、读古诗词，完成练习。
清平乐（yuè）·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这是一首词，其中( )是这首诗的词牌名，( )是题目。
【2】对“亡赖”的理解正确的是（ ）。
A．贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖
B．褒义词，顽皮淘气的意思
【3】表现小儿无赖的一句是：_____________________________。
【4】这首词表现了诗人怎样的感情？
____________________________________________
7、填空。背诵《示儿》这首诗，并说说这首诗的意思。
示儿
死去_______________，但悲____________________。
______________________,家祭_____________________。
【1】把诗歌补充完整。
【2】这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_______________
【3】用自己的话说说整首诗的意思。
_______________________
8、阅读理解。
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【1】解释下列诗句中加点词的意思。
（1）独怜幽草涧边生 ______________________
（2）野渡无人舟自横 ______________________
【2】作者在诗中写到的景物有________、_______、_______、_______、_______，前两句中，作者运用动静结合的手法，描绘了______________的春天。
【3】从这首诗中我们可以体会到诗人________________的心情。
9、生活中的科学。
会跳舞的红灯
在车水马龙的十字路口，相信每一个人在红灯亮起时，都会有种莫名其妙的烦躁感，越是急着过马路，那红灯里的小人越是“死气沉沉”地站着，往往会引起人们有一种闯红灯的冲动。
怎样让人们遵守交通规则，在等红灯时不再无聊呢？
在葡萄牙首都里斯本一个街角的信号灯上，红灯不再只有那个静态又死板的小红人了，取而代之的是一个正在翩翩起舞的小红人，它跳舞的动作完全没有重复，有时欢快，有时优雅，有时搞怪，十分有趣。小红人跳舞的动作吸引了正在等红灯的人们的视线，让人们放松了心情，不再无聊，如果你乐意的话，也可以跟着红灯里的小人来上一段即兴舞蹈，不知不觉间，一段舞蹈结束，让人在意犹未尽之际，感觉时间过得真快，怎么绿灯就亮起了呢？在等红灯的短暂时间里，让你锻炼了身体，娱乐了身心的同时，也向你灌输了“红灯需等”的公益理念。一举几得，何乐而不为呢？
马德里街头这一幕转变了很多人的观念，一些平时总爱闯红灯的人们也因为这个新奇的创意纷纷停下脚步乖乖等待红灯时间。一段时间下来，跳舞的红灯大受欢迎，100%的路人盯着它看，大约80%的路人也想尝试做一些舞蹈动作，几乎没有人再去闯红灯了。
以娱乐的方式让人们遵守交通规则，宣传“红灯需等”的理念，这就启示我们：抓住人们的好奇心，让人们参与其中，就找到了解决问题的金钥匙。
【1】联系上下文，理解词语。
车水马龙—— ___________________
意犹未尽—— ___________________
【2】简要的说说“会跳舞的红灯”的创意。
_____________________________________
【3】“会跳舞的红灯”是怎样实现不让人闯红灯的？下面说法正确的是（ ）。
A.跳舞的红灯约束人们的行为，让人们无法违反交通规则。
B.跳舞的红灯让100%的路人盯着看，几乎没有人闯红灯了。
C.跳舞的红灯让人明白“红灯需等”，所以人们不去闯红灯了。
【4】短文说明了一个什么道理？请用文中的话回答。
____________________________________
10、课外阅读。
秋天的月季花
我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她,经常看着她出神。
她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令，显示自己的威武。她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目。秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻到一股淡淡的清香。
我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。
【1】在短文中找出下列词语的近义词。
常常—（ ） 好像—（ ） 特别—（ ）
【2】仿写词语。
娇娇滴滴 闪闪发光
【3】用带点词语写句子。
我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。
_____________________________________
【4】从那些句子看出月季花开的很漂亮，用“ ”画出来。
11、阅读下文，回答问题
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】《卖火柴的小女孩》是______（国家）著名作家________写的一篇________。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜________的故事，表达了作者________。他的童话作品还有________、________、________等。
【2】选择恰当的关联词语填空
因为……所以…… 虽然……可是……
小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不可能实现的。________她的幻想实际上并不存在，________她最后被活活冻死在街头。
【3】找出小女孩幻想的句子，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
12、读短文，做练习。
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一切的变化真奇妙啊！
【1】用“〇”圈出文中表示轻声的音节。
【2】用“囗”圈出文中表示颜色的词。
【3】短文写了哪些动物？请用横线画出来。
13、课外阅读。
黄 叶
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸(dǎn)子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：
“黄叶正在催我们，快回南方过日子。”
（1）儿歌中的“它”指的是________。
（2）儿歌中把黄叶比作__________、__________、__________、__________。
（3）儿歌中对小燕子的描写运用的是________的修辞手法。请运用这种修辞手法仿写一句话。
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14、快乐阅读。
吊水楼瀑布
吊水楼瀑布又名镜泊湖瀑布，位于湖之北端，距镜泊山庄仅三公里。瀑布宽四十三米，高二十五米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖。突然下跌。势如千军万马的湖水飞泻直下，在熔岩床面翻滚、咆哮，向深潭冲来。顿时潭水浪花四溅，抛洒万斛珍珠，溅起千朵银花，如浮云堆雪，白雾弥漫；又似银河倒泻，白练悬空。水声震耳犹如雷鸣，声闻数里，同(安静 平静)的镜泊湖形成鲜明的对比。
瀑布两侧悬崖巍峨陡峭，怪岩峥嵘。站在崖边向深潭望去，如临万丈深渊，令人头晕目眩。一棵高大遮天的古榆枝繁叶茂，酷似一把天然的巨伞，挺立于峭崖乱石之间。斑驳的树影中，一座小巧的八角亭榭依岩而立，人称观瀑亭。古榆下，有一条经人工凿成的石头阶梯，蜿蜒伸向崖底的黑石潭边。枯水期间，潭水波平如镜。据测黑石潭深达六十米，直径也有一百余米。每逢晴天丽日，阳光照向瀑布，则有色彩斑斓的彩虹出现。凡到此游览者，无不惊叹其壮美。有诗人曾为它写下“飞落千堆雪，雷鸣百里秋。深潭霞飞雾漫，更有露浸岸秀”的优美诗篇。
环绕深潭的黑石壁，是个天然的回音壁，它会把游人的轻歌笑语。经圆形石壁的(反射 折射)，清晰地传到自己的耳边。石壁可与北京天坛公园的“回音壁”相媲美。
【1】联系上下文，用“＼”画去文中括号内不恰当的词语。
【2】根据短文内容填空。
①第1自然段是从________和________两个方面来描写吊水楼瀑布的。
②文中“天然的回音壁”指的是________，它的神奇表现在___________________________
__________________________。
【3】请你为短文加个结尾，来表达你游览了吊水楼瀑布后的感受。
_______________________________________________________________________________________________
15、把下列陈述句改写成反问句。
（1）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界。
_______________________________
（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩。
_________________________________
（3）我们家的大花猫性格实在有些古怪。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
______________________________________
（4）它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，真有生命危险。
__________________________________
（5）在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
____________________________________
（6）这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择
___________________________________
（7）这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
___________________________________
（8）走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
_____________________________________
（9）小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
_______________________________________
（10）松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。
__________________________________
16、把问句改成陈述句。
（1）不经过努力，学习能取得好成绩吗？
______________________________________________
（2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
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（3）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
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17、按要求写句子。
1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)
_____________________________________________________
2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)
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3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)
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18、句子练习
（1）大家都知道刷子李的本领高。（改为双重否定句）
___________________
（2）常州在短期内迅速控制住了疫情，谁能否认这是民众团结一心，共同抗疫的结果？
___________________
19、改为直接引述句。
1.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
___________________________________________________________
2.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引用句）
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20、用恰当的关联词把下列句子连成一句话。
他腿不方便。他是儿童队员。他还不是一般的队员。
21、习作园。
如果说校园生活是一首歌，那么课间十分钟便是跳跃的音符。如果说校园生活是一幅画，那么课间十分钟便是靓丽的风景。如果说校园生活是一首诗，那么课间十分钟便是耐人寻味的章节。请以“课间十分钟”为题，写一篇350字左右的习作。
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