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随时随地学习
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1、根据课内外积累填空。
（1）过年的时候，家家户户都有贴春联的习惯，这不禁使我想起王安石的诗句：____________________，____________________。
（2）凌晨四点，牵牛花________了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了________。七点，________从梦中醒来。——《花钟》
（3）“中医四诊”指：____________________。
（4）请你写两个关于寓言故事的成语：________ ________
2、看拼音写词语。
中国人最大的特点就是对故乡的juàn liàn( )，年轻时可以义无反顾地bēn fù( )他乡，但随着岁月的增长，心中对故乡的那份tè shū( )的情感，总是情不自禁地在xiōng táng( )中chàn dǒu( )着，nà hǎn( )着，逼着自己叶落归根。
3、看拼音，写词语。
1.父母的阻止并不fánɡ ài（ ）我对唱歌的chī mí（ ）。
2.我在一旁shǎ xiào（ ）地看着骆驼jǔ jué（ ）食物。
3.弟弟很táo qì（ ），把李老师家的窗玻璃打碎了。
4、按课文内容填空。
（1）早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空气_____________。
（2）谁家想________，谁家想________，就_____________到山上去，把树木一棵一棵____下来。
（3）一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________……
（4）《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了 的故事。
5、背一背，填一填。
1．_________________，每逢佳节倍思亲。
2．_________________，沙暖睡鸳鸯。
3．中医四诊，_________________。
4．_________________，耳听为虚。
5．千门万户曈曈日，_________________。
6．接着又来了一头大狮子，跟________的石狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，______地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
6、古诗鉴赏
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首词的作者是________朝的杜牧。
【2】下列表述中，有误的一项是（ ）
A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。
B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。
C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！
D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。
7、课内阅读。
《题西林壁》
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是_____代诗人_______写的。
【3】“____________，____________。”两句说明了“当局者迷，旁观者清”的哲理。
【4】这首诗给你带来了什么启发？
____________________
8、识字与写字。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
， 。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】在横线上把诗句补充完整，注意行款整齐、书写正确。
【2】读句子，根据语境写出正确的字词。
读这首诗，我心潮pénɡ pài
。面对xiōnɡ yǒnɡ的河水、yǎnɡ qìxī bó的雪山、páo xiào的子弹，红军没有zhòu méi，没有qū fú。lónɡ lónɡ炮火中，他们挥舞着革命的旗帜。党领导下的队伍就是yì
立不倒的diāo xiànɡ，就是永不xī灭的明灯。
【3】这首诗的作者是一位伟大的诗人，请你再写出一句他创作的诗词。
_____________________________
9、语段阅读
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！
【1】本文段的文眼是___________________________________。
【2】本文段突出了梅雨潭______的特点，为了突出此特点，作者描写了其他几处景观：
a．_______________________；
b．______________________；
c．_______________________；
d．_______________________。
【3】这样写的好处是（ ）
A.表现了四处景观“绿”的特点。
B.反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。
C.表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。
10、课外阅读。
精卫填海
炎帝有一个小女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，炎帝视地为（ ）
一天，女娃没告诉父亲，一个人驾着小船向东海太旧升起的地方划去。不幸的是，海上突然起了狂风大浪，海浪把女娃的小船打翻了，女姓不幸落入海中，被无情的大海吞没了，永远回不来了。
女蛙死了，地的精魂化作了一只小乌，花脑袋，白嘴売，红色的爪子，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要（ ）。因此，她（ ）地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。她在海面上悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。她衔呀，扔呀，（ ），从不停息。直到今天，她还在做着这种工作。
【1】将下列词语填入文中合适的位置。
成年累月 掌上明珠 报仇雪恨 一刻不停
【2】精卫以前叫什么？为什么变成了鸟？（简要回答）
_________
【3】用“ ”画出文中描述“精卫鸟”样子句子。
11、课内阅读。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
【1】选文第1自然段中，作者把白鹭比作_______，突出了白鹭________的特点。这一段在全文结构上的作用是_____________。
【2】选文第2自然段中，作者主要表明白鹭的色素和身段是_________的。
【3】选文第3自然段中，作者将白鹭与__________、__________、__________对比，突出了白鹭的外形美。
12、课内现代文阅读。
猫
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩卬几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
【1】默读课文片段，想一想：老舍笔下的猫有什么特点，把这一部分最能概括猫特点的语句，用“_______________”画出来。
【2】第二自然段中，作者笔下的猫既老实又_______________，既贪玩又_______________。作者用“说……吧……的确……可是”写出了猫看起来相互_______________的特点，可谓独具匠心。
【3】第三自然段中，作者把猫在稿纸上踩的脚印看作是“几朵小梅花”。从中我们可以感受到作者对猫的_______________之情。
13、阅读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
【1】在这段中，作者问候了哪些朋友?
_____________________________________________________
【2】哪一句话能概括这一段的意思?用横线画出来。
【3】你能仿照画线的句子，再写一句话吗?
____________________________________________________
【4】这段文字给你印象最深的是什么?
____________________________________________________
14、阅读
________
我小学是在乡下外婆家度过的。那时家里穷，所以，即使外公和外婆已经年过古稀，依然每天要去地里千活，还要照顾年幼的我。可我一点也没有体会到他们的辛苦，非常任性。那个年代，乡下孩子也已经有了各色各样的书包，虽然不是很漂亮，但起码都是新的。而我用的，却不知道是哪个姑姑用过的泛黄的书包，磨（mò mó）破的地方外婆用旧布打上补丁。一些同学问我：“你没有书包吗？”满是挖苦的语气。我听了心里很不舒服，就赌气说：“切，我不稀罕，我的书包比你们的好看多了。”“那你带来啊！带过来给我看看，我看见了就相信。”同学们挖苦道。
那天放学回家，我拉着外婆的手说：“外婆，你重新给我做一个书包吧！”外婆停下正在剥棉花的手：“为什么呢？不是有一个吗？”我脱口而出：“那个书包太丑了，同学都笑话我了！我要一个新书包嘛。”说完，我就冲进了房间（jiān jiàn），外婆再三喊我吃饭，我都待（dāi dài）在房里没有出门。
等到夜幕降临，我实在饿得不行了，想偷偷到厨房找点吃的。我轻轻推开房门，看见昏暗的灯光下，外婆拿着绣花针正在缝书包。只见外婆微微低着头，将（jiàng jiāng）她的宝贝——各色各样的旧布在膝盖上翻来覆去地比画，然后拿起剪刀，将这些布剪成差不多大小的三角形。忙完这些，外婆抬了抬头，捶了捶腰，扶正鼻梁上的眼镜，再次低下头开始缝制这些小布头。我望着外婆的手灵活地一上ー下地缝着，不禁鼻子一酸，在朦胧的泪眼中，我忽然觉得外婆那瘦弱的背影在昏暗的灯下显得特别孤寂。
第二天，我一起床，就看到了一个用花布拼成的新书包，各色的花布被密密的针脚拼接成一个美丽的图案。巧手的外婆还特意在书包的一角绣上了一朵小花。拿着这样别致的书包，我眼泛泪花，这花布上的一针一线，缝满了外婆的爱。
【1】给短文拟定一个合适的题目。
【2】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【3】文中的“我”想要一个新书包的原因是什么？
________
【4】第3自然段画线部分描写外婆缝制书包的动作词有：低、比画、____、____、____、____、____、____。
【5】你从外婆细致缝制书包的过程中感受到了什么？
________
15、将下列句子改为感叹句。
曹冲称象的办法想得奇妙。
___________________________________
王二小是我们中国人的骄傲。
___________________________________
16、想象情境补充句子。
例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
__________妈妈轻声地对我说道。
17、改写句子。
例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”
___________________________
18、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________
19、按要求把一个句子改写成不同的句子。
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
感叹句_________________________。
陈述句__________________________。
20、照样子改写句子：
例：小木偶的头疼。 小木偶的头疼得越来越厉害了。
（1）同学们高兴。
（2）夜很静。
21、习作：
每一本名著都是独一无二的，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”你一定读过不少名著吧，哪一部给你留下深刻的印象？请写一篇读后感。
要求：题目自拟，内容具体，感情真实。不少于400字。文中不要出现真实姓名和校名。
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