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1、把词语补充完整，再选词填空。
一碧( ) 翠色( ) 心( )神( )
( )自怜 ( )飘( )舞 硕大( )
1．遇到困难，要努力想出解决的办法，而不是消极等待，( )。
2．杨树刚长出的嫩叶，多绿啊，( )，惹人喜爱。
2、辨字组词。
骆（______） 峰（______） 架（______）
驼（______） 锋（______） 驾（______）
3、摆笔顺。
口_________共____画
手_________共____画
足_________共____画
耳_________共____画
4、我能将下面语句补充完整。
1. ，蜂酿蜜。 2.人不学， 。
5、看拼音写字词。
（1）西门bào（______）把漳河的水引到田里，zhuāng jia（______）得到guàn gài（______），年年都获得好收成。
（2）今天这里有shuāi（______）跤比赛，主办方非常shèn zhòng（______），chè huàn（______）了所有年长的保安。
（3）这只měng shòu（______）一下子跳到他的面前，他立刻浑身fā chàn（______），嘴角jiāng yìng（______），感到了jué wàng（______）。
6、我的中国心
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
【1】【理解含义】标题中的“我”指_________，“中国心”指_________________
【2】【问题探究】歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？
____________________
【3】【品读字词】“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？
__________________________
【4】【体会感情】歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。
_______________________________
7、先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
【3】从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。
【4】提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
8、古诗阅读
晓出净慈寺送林子方
（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。
（ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。
【1】按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。
（ ）（ ）（ ）（ ）
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________。
【3】选择合适的意思，把序号写到括号里。
晓（ ）
A.早上 B.知道 C.明白
【4】选择合适的意思，把序号写到括号里。
四时（ ）
A.下午四点 B.春夏秋冬四季
【5】选择合适的意思，把序号写到括号里。
接天（ ）
A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边
【6】写出诗中表示颜色的字。
_____________________________________
【7】本诗描写的是哪个季节的景物？
_________________________________________________
9、阅读
儿歌
蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，
青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，
密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。
【1】这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。
【2】读一读，帮下面的朋友找到自己的家。
竹林 草原 森林 地下 大海 云朵
马儿________ 熊猫________ 珊瑚________
蘑菇________ 大雨________ 石油________
【3】照样子，写一写。(不会写的字写拼音)
清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。
10、阅读下面材料，完成题目。
[材料一] 2019年4月26日，住建部等部门发布通知表示，在各直辖市、省会城市、计划单列市等46个重点城市先行先试基础上，决定自2019年起在全国地级市以上城市全面启动生活垃圾分类工作。
[材料二] 2019年1月31日，上海市十五届人大二次会议表决通过《上海市生活垃圾管理条例》，并将于7月1日正式开始实施。截止到2019年3月，除西藏日喀则外，其他45城市均以意见、实施方案或行动计划的形式对垃圾分类进行了“日程规划”，其中已有广州市、深圳市、长春市等9个城市出台了专门的垃圾分类管理条例。
[材料三]Y城市开展了“社区生活垃圾分类现状及分析”实地调查，情况如下两表。
表一：社区生活垃圾分类实际效果调查数据
项目 | 没分类全部投放到垃圾桶（池） | 将生活垃圾简单分类后再投放到垃圾桶（池） | 按要求分类后再投放到垃圾桶（池） |
比例 | 49．1% | 35．0% | 12．1% |
表二：社区生活垃圾分类现状原因调查数据
项目 | 垃圾分类不够准确 | 小区（村组）缺少分类垃圾桶（池） | 家里没有适用分类的垃圾桶（池） | 没有对垃圾分类的习惯或认为垃圾分类太麻烦 |
比例 | 74．0% | 62．1% | 56．8% | 35%以上 |
【1】用一句话概括“材料一”和“材料二”表达的信息。
（__________）
【2】根据“材料三”两表中的数据，请你给Y城市政府部门提出两条合理的建议。
（1）（__________）
（2）（__________）
11、阅读
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下全部截去了，靠一根圆日木拐杖支撑着。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩，更增加了对刘老师的尊敬。
④他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，与刘老师的影响有极大的关系。
⑤他喜欢在课堂上当众提问同学。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在讲来一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一次启发这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感受到了生命的力量。
⑨这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
⑩不见到他已近三十年了。然而他将永远在我的记忆里行走、微笑，他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑪刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您……
【1】仔细阅读文章，下面这个段落插入文章中，最恰当的位置应是（ ）
每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
A．①②段之间
B．②③段之间
C．⑤⑥段之间
D．⑩⑪段之间
【2】下列语句是对第②段画线语句的赏析，你认为不恰当的一项是（ ）
A．景物描写，交代故事发生的时间、地点和时代背景。
B．情景交融，抒发了作者对生机勃勃的春天的热爱。
C．侧面衬托，衬托下文刘老师积极向上的生活态度。
【3】作者觉得自己考入历史系和刘老师的影响有极大关系，原因是（ ）
A．作者非常尊敬刘老师，刘老师希望他考历史系。
B．身有残疾的刘老师，一天站上好几个小时为他们讲课。
C．刘老师上历史课时总能牵动他们的情绪，让作者爱上了历史学科。
【4】本文按顺序回忆了关于刘老师的四件事，请用小标题概括出来。
笑谈腿疾→_____→____→______
【5】作者善于运用多种描写方法刻画人物。请认真阅读第⑧段，结合具体词句想想：作者运用了哪些描写方法，刻画出一个怎样的老师形象？
_____________________________________________
【6】文章为什么要以“理想的风筝”为标题？请结合文章内容，谈谈你的想法。
___________________________________________________________
12、课外阅读
飞向宇宙
小华从小就热爱科学，她经常幻想飞向宇宙去看看人造卫星。
一天，小华去拜访一位科学老爷爷，向他讲述了自己的愿望。科学老爷爷爽快地答应了小华的要求，陪伴着她乘上了宇宙飞船。老爷爷一按电钮，飞船腾空而起，穿过朵朵白云，在高高的太空中自由飞行。一路上，小华看着太空的景色，心情十分愉快。
正飞着，科学老爷爷说：“快看，专门探测地球的卫星来啦！”
金光闪闪的卫星自我介绍说：“我是测地卫星，能揭开地球的秘密。地球上蕴藏着许多宝藏，我可以告诉人们煤、铁、石油藏在什么地方。”
小华连忙说：“真了不起，您要为祖国现代化建设多贡献力量啊！”
这时，从远处又飞来一颗金光闪闪的卫星，科学老爷爷又说：“快看，千里眼来了！它是气象卫星，多凶的台风，多猛的寒流，它都敢去侦探。它能及时地传送气象情报，是农业的好助手。”
气象卫星急急忙忙地飞过来，科学老爷爷问：“你干什么去呀？”
气象卫星说：“老爷爷，您好！我要去执行紧急任务，西伯利亚来了一股强大的寒流，我要立即去通知人们，让他们做好防冻准备，再见了！”
小华对科学老爷爷说：“卫星的功劳真大呀！这次您让我学到了许多知识，谢谢您！”
科学老爷爷笑着说：“好孩子，希望你能为实现祖国现代化更加努力地学习。”
夜深了，小华乘着科学老爷爷的宇宙飞船，愉快地返回了地面。
1．根据意思从文中找出相应的词语。
(1)直爽，直截了当。( )
(2)蓄积而未显露或未发掘。( )
(3)快意，舒畅。( )
2．本文是一篇科普童话，全文共有________段，文中的主人公有____________和____________。
3．读短文填空。
小华的愿望是______________________；科学老爷爷希望小华______________________________________________________。
4．短文中出现了哪几种人造卫星？写出其中一种人造卫星的作用。
______________________________________________________________________________________________________________
5．你还知道哪些人造卫星？选择一种进行介绍，写在下面的横线上。
________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡同时从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀，几乎没有什么两样。小鹰和小鸡都在成长，他们的想法可不一样。小鹰向往白云、蓝天，一心想飞到太阳的身旁；小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱肚肠。小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气，它常常离开树荫，去接受阳光。羽毛刚刚长成，它就开始练飞，越练越强。它飞上高山，地上的一切都在眼底；它穿过白云，雄健的影子映进大江。小鸡不肯走出鸡窝，它怕受风着凉；它不肯离开树荫，只担心太阳晒得发慌。羽毛长齐了，
它不肯练习飞翔，最多是在树下的草堆里扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。小鹰长大了，它在高空展翅飞翔。小鸡长大了，它只会从草堆上飞上矮墙。
【1】在括号里填上适当的词语。
（ ）的身架 （ ）的影子 （ ）的翅膀
（ ）的飞翔 （ ）地练飞 （ ）地扑腾
【2】小鹰的理想是什么？为了实现理想，它是怎么做的？
______________________________________________________________
【3】读了这则故事，你受到了什么启发？
______________________________________________________________
14、课外阅读。
白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔钓竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏;要不,它就与邻近的鹅群来上演一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
【1】解释下列词语的意思。
引人注目:________________________________________________
耀武扬威:________________________________________________
【2】下面对句子的赏析有误的一项是( )。
A．“打了好长时间的官司”语言幽默风趣,可以看出作者对白公鹅的尊重,没有把它们当作动物,而是当作一个对手
B．“厮打”“耀武扬威”两个词语明贬实褒,反衬出白公鹅的可爱之处
C．“青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。”这句话写出了白公鹅的生活环境,突出了它的无礼、霸道
D．“有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。”句中的“洗澡”“嬉戏”写出了它们的快乐,直接表达了作者的喜爱之情
【3】请你用简洁的语言概括短文中白公鹅的特点。
______________________________________
【4】用“ ”画出体现白公鹅具有领导才能的句子。
【5】请你也运用这种明贬实褒的方式写一段话,描写某一个人物或事物。
__________________________________________
15、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句：
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话： 。
3.我怎么没想到这一点呢！
换个说法，意思不变： 。
16、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）
________
17、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
绿茸茸的小草中夹杂着五颜六色的野花。
1．露珠在滚动。
2．小路穿过树林。
3．小燕子飞过田野。
18、手术 仍然 给伤员 争分夺秒地 做 白求恩（连词成句）
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19、句子驿站。
【1】照样子，写句子。
例：大大小小的湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（比喻句）
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【2】一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改为把字句）
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【3】如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?（改为陈述句）
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【4】修改病句。
人参是我国东北的三大著名特产。
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20、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
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2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。)
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21、表达与交流
题目：越长大越
提示与要求：随着年龄的增长，你最大的变化是什么？是越来越勤奋，还是越来越开朗、懂事、勇敢、自信……先在横线上填写合适的词语，再选一件自己印象最深的事写下来。内容真实具体，书写规范。
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