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1、补写词语。
举世_____名 众星_____月 金_____辉煌 玲_____剔透
天南_____北 奇珍_____宝 不可_____量 风景名________
2、课文内容我会填空。
（1）_____________，泰山移。
（2）诗句“牧童骑_________，_______振林樾。”出自______代诗人______写的古诗《_______》。
（3）杜牧曾写的古诗《山行》描写的是_____季的景色，诗的后两句是“__________________，___________________”。
（4）俗话说：“_______________， 无理寸步难行。”无论解决什么问题，我们都要以理服人。
（5）你会用哪些词语形容冬季：__________ ___________
3、对对子。
青山对（____） 春华对（____）
明月对（____） 旧岁对（____）
4、
力( ) 玉( ) 牙( ) 山( )
刀( ) 王( ) 才( ) 出( )
5、根据语境填写古诗词名句。
（1）中国古代文人笔下的“雨”，往往赋予了多种含义。有对春“雨”适时降临流露出喜爱之情，如杜甫《春夜喜雨》中“___________，___________”两句就是真性情的自然抒发；有的是为了给送别增添一份离愁别绪的氛围，如王维《送元二使安西》中“__________，________”就是为送别作铺垫；也有写雨是为了突出季节的特点，如苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“________，________”写雨骤、雨急就是为了突出夏季西湖之美。
（2）《七律• 长征》中用夸张的修辞手法写出红军翻山越岭的革命豪情的句子是“__________ ，___________”。
（3）北宋政治家王安石退居南京时，写下许多宁静田园生活的名句，如《书湖阴先生壁》中用拟人的手法写出推门望见秀美青山，碧水萦绕农田的句子是“_________，__________”。
（4）黄河是我们的母亲河，唐代刘禹锡在《浪淘沙》中直接点出黄河特点的诗句是“____________，_______”。
6、阅读诗歌，回答问题忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
___________，
___________。
能不忆江南？
（1）这首词的作者是________朝诗人________。
（2）《忆江南》是一首________，“忆江南”是它的________。
（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？ ________。
（4）“能不忆江南？”这是一个（ ）
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。________。
7、经典诵读，感悟人生。
落红不是无情物，________________________ ——《己亥杂诗》
不精不诚，________________________ ——《庄子》
好雨知时节，___________________________ ——《春夜喜雨》
大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》
诚者，天之道也；__________________________ ——《礼记》
8、古诗在线。
夜宿山寺
危楼高
，
摘星辰。
敢高，
恐惊。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。
【3】_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。
【4】用自己的话说一说后两句的意思。
_________________________
9、阅读下面文章，回答问题。
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上勺水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声热气带着那艾叶的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静也守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的玉岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续勺自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和蒿蒲呜呜晌好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一生清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做含？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
（选自《做人与处世》，有删改）
【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请补充在下面的横线上。
①教“我”磨面做饼②____________________
③病中思念爷爷④____________________
【2】下列对文章理解错误的一项是（ ）
A.“在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情。”这句话的作用是引出下文对奶奶的回忆。
B.“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。”这句话采用了比喻的修辞手法。
C.“催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。”一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩、充满生机的情态。
D.第③段中奶奶做艾饼的场景作者采用了插叙的手法来记叙。
【3】研读文中第⑦段画线句，并联系上文竹笛的来源，想象奶奶说这句话时的神态及情感。
____________________________
【4】玉心佩到底去了哪里？文中哪几句话给了你暗示？把它抄写下来。这几句话对后文有何作用？表现了奶奶怎样的精神？（注意分点作答）
_____________________________
10、阅读《花种》选段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭□五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸□七点，睡莲从梦中醒来□中午十二点左右，午时花开花了□下午三点，万寿菊欣然怒放□下午五点，紫茉莉苏醒过来□月光花在七点左右舒展开自己的花瓣□夜来香在晚上八点开花□昙花却在九点左右含笑一现……
【1】选段是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。
【2】在“□”中填入合适的标点符号。
【3】“欣然怒放”中的“怒”在词语中的意思是（ ）
A．生气，气愤
B．气势很盛
C．责怪
【4】选段按照时间顺序描写了花的开放，请把选段中表示“时间”的词语或短语用“ ”画出来。
【5】作者写哪些花开放时运用了拟人的修辞手法？
____________________
11、课外阅读。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（已 以）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】把文中括号里不合适的字划掉。
【2】“她简直像一个绝世独立的北方佳人。”是一个________句，我还能在文中找出一个这样的句子：_________？
【3】文中分别说明了___________和____________两个地方的含笑花，他们的有什么不同？
__________________
【4】“目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……”结合题目理解这句话的意思。
______________________________
12、阅读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
【1】直到现在，“我”“清清楚楚地记得”的是什么呢？为什么会记得那么清楚呢？
___________________________________
【2】伯父为什么没有回答“我”？他当时“深奥”的话会是什么内容呢？
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13、阅读天地。
放学了，我路过老师办公室。向里望去，只见老师正在工作。我看见她一会儿拿起笔写写，一会儿又抬起头望着窗外，一会儿又站起来来回走动，一会儿又翻翻桌子上的书……
我又看见她额头上深深的皱纹，心里久久不能平静。老师啊！您像园丁一样培育我们成长。
【1】用“_____”画出文中描写老师辛勤工作的语句。
【2】用“~~~~”画出文中打比方的句子。
【3】这篇短文主要写了什么？（正确的打“√”）
（1）主要写了“我”对老师的感激之情。（ ）
（2）主要写了老师辛勤工作的情景。（ ）
（3）主要写放学了，“我”和老师都没回家。（ ）
14、课文回放。（8分）
那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 齐头并（bìnɡ bìn）进， 地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同 ，好像 。
（1）按原文填空。（3分）
（2）用“/”画去文中括号里带点字的正确的读音。（3分）
（3）用“ ”画出自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描述了从近处观看钱塘江大潮时 。（只填序号）（2分）
①景象非常壮观
②所听到的声音
③所看到的样子
④所看到的样子和听到的声音
15、先读句子，注意加点部分，再任选一种情景仿写句子。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
外出玩耍忘了时间 考试成绩公布前 车站等车
__________________
16、句子乐园。
1.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为感叹句）
_____________________________________________________________
2.那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）
_________________________________________________________
3.我家的庭院里移植了一棵银杏树的幼苗。（缩句）
___________________________________________________________
4.在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。(修改病句)
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5.彩灯喷泉把儿童乐园装点得像仙境一样。（改为“被字句”）
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17、按要求改写句子。
（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）
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（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
______________________________
18、把三句话合为一句话。
早上，我走进教室。
我放下书包。
我认真地做值日。
19、引述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
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（4）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
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20、照样子，写句子。
（1）喜鹊阿姨一会儿教孩子唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学拼音字母。
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（2）大象的大耳朵像扇子似的，耷拉着。
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（3）在太空中，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
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21、作文天地
你参加过哪些体验活动，选择你印象最深刻的一次，写一写你参加活动的经历和感受吧！题目自拟。
提示：1.抓住人物动作、语言、心理活动等进行细致描写。
2.写出自己独特的感受。
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