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1、五光十色（含数字的四字词语）
_____________ ____________ _____________ _____________
2、按查字典的要求填表。
生字 | 查大写字母 | 音节 | 组词 |
净（jìng） | J | jing | 干净 |
秋（qiū） | ______ | ______ | ______ |
床（chuáng） | ______ | ______ | ______ |
那（nà） | ______ | ______ | ______ |
3、比一比，再组词。
党（ ） 看（ ） 圆（ ）
常（ ） 着（ ） 园（ ）
4、把下列词语补充完整。
____从____出 富丽______ 光阴______
无___无____ ______无穷 ______之恩
____马____追 ______摆摆
5、我会根据课文内容填空。（不会写的字用拼音代替）
1.风娃娃（_______）地吸了一口气，使劲向（______）吹去。
2.风娃娃（_______）跑过去，对着（________）吹起来。
3.（_______）在空中摇摇摆摆，有的还翻起了（_______）。
4.风娃娃吹跑了人们晾晒的（_______），折断了路边新栽的（________）
6、阅读下面诗词，完成练习。
清平乐•村居
①____，溪上青青草。②____，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】词又叫________，本词中_______是词题，________是词牌名，这首词的作者是宋朝的________。
【2】上面横线上应填的词句是：
①_________
②____________
【3】解释词中的加点词的意思。
翁媪：___________
亡赖：___________
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？____________________
7、读古诗，完成练习。
山村咏怀
宋 邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
【1】把诗中的数字按照从小到大的顺序连一连。
【2】以下事物中，哪些是诗中出现的？在括号里打“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
8、读古诗，完成练习。
嫦娥
云母屏风烛影深， 。
，碧海青天夜夜心。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人_________。
【3】本诗引用的典故是（ ）。
A.牛郎织女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月
【4】从“应悔”一词，可以看出此时诗人的心情是（ ）的。
A.高兴 B.孤独寂寞 C.愤怒
9、阅读短文。
昆虫的“鼻子”——触角
古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁聚集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计！张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个鼓槌；白蚁的触角像念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，但是在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如，蝴蝶聚会、蜜蜂采蜜、蚂蚁聚集等，都离不开触角。触角就是昆虫的“鼻子”。
触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个、雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的声音，找到雌蚊子；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
【1】第3段主要运用了_________、_________的说明方法；第5段主要运用了_________、_________的说明方法。
【2】第4—6段主要介绍了什么？用一句话概括出来。
___________________________
【3】根据短文内容判断下列说法的正“√”误“×”。
①短文开头讲述“霸王自刎乌江”的故事，增添了趣味性，激发了读者的阅读兴趣。_____
②根据短文可知，所有昆虫的触角都同时具有嗅觉、触觉、听觉等功能。_____
③第7段的“启迪”具体表现在仿生学家们模拟触角特点，制造出现代化的精密仪器。_____
10、 动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
【1】短文共（__________）句话，主要讲了（______________________________）。
【2】鱼的尾巴用处是_________________________________________________，牛的尾巴用处是________________________________________。
【3】你一定还知道很多动物，它们的尾巴又什么用处呢？
______________________________________________________________。
11、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄 轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈在每年新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦 欢喜)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问 询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密 细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄 轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈奔去……
妈妈给了我们(坚定 坚强)的性格，上进的精神。这是什么？这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？
（1） 将文中括号里不恰当的词用“/”画去。
（2） 用“____”画出文中的比喻句。是用( )比喻( )，也是把( )比成( )。
（3） 写几个成语夸夸妈妈：____________________________________________________。
（4） 短文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾？为什么？
__________________________________________________ ______________________
__________________________________________________ ______________________
（5） 文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：①___________；②___________；③___________。这三件事是有内在联系的，因为它们是按________
顺序写的。
12、阅读理解
上学一路歌
春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。
夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条儿，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，那棵树上的红，就摘那棵树上的。今天不红，明天就红了。
冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……
【1】课文是按照____________顺序写的。
【2】“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。这里的“站”指的是__________。
【3】春天，孩子们在上学的路上，看到的野花有_________，是__________色的，还有_________，是__________色的。秋天，孩子们在上学的路上吃的野果有___________________。
【4】“睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。”体现了滑行的速度（ ）
A．慢
B．快
【5】冬天，孩子们把小溪当成了（ ）
A．水滑梯
B．游泳池
C．溜冰场
13、阅读短文，完成练习。
《白鹅》节选
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（必然 果然 竟然）如此：凡有生客进来，鹅（必然 果然 竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mó mú）大样的，颇像京剧里的净角（jué jiǎo）出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】用“/”划去括号中错误的读音和不恰当的词语。
【2】选文从鹅的___________和___________两个方面描写了鹅的高傲。
【3】用“ ”线划出表现鹅“也能看门守户”的句子。
【4】这两个自然段主要运用_________的方法，第①自然段将鹅的_______与狗的______做对比，表现鹅的叫声__________的特点，第②自然段用鸭的_______、______来显示鹅的_______、______的大家风范。
14、阅读短文，回答问题。
___________
去年在我生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的存储罐。
“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采！一张小嘴微微撅着，像是跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显得一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气、更漂亮。
【1】文中“小花鹿”指的是______________________。
【2】第二自然段主要写了 。作者描写的顺序是：脑袋、 、 、 、 、 、 。
【3】填空。
（ ）的脑袋 （ ）的耳朵 （ ）的眼睛 （ ）的大眼珠
（ ）的身体 （ ）的斑纹 （ ）的尾巴 （ ）的样子
【4】给短文加上题目。
15、他虚心地改正并承认了自己的错误。
修改病句：_______________________。
16、把句子写得更具体生动。
（1）那______泡泡从管上落了下来，______在空中飘游。
（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像________________________在发光。
17、按要求改写句子。
①二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。
缩写句子：________________________________
②鲁迅先生说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
把直接叙述改为间接叙述：__________________________
③王小明是学生。
扩写句子：__________________________________
把陈述句改为反问句：_____________________________
④这道题这样做事对的。
把陈述句改为反问句：___________________________________________
18、按要求写句子
1、 我有一件衣服。（扩写句子）
2、小小的鸟蛋挂在高高的树上。（缩写句子）
19、读句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
刹那间，大雨倾盆而下。
___________
20、按要求改写句子。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（使用相同的修辞方法写个句子）
________________
（2）昙花娇嫩，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。（使用加点词造句）
________________
（3）花圃被植物学家修建得像钟面一样。（改成“把”字句）
_________________
21、看图写话。
仔细观察上面两幅图，想想发生了什么事?他们之间会说些什么？做些什么?请写成一段通顺、连贯的话。（不会写的字可以用拼音代替）
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