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1、形近字组词。
璧（______） 奉（______） 慌（______） 境（______）
壁（______） 秦（______） 谎（______） 镜（______）
2、把下面的词语补充完整。
笑（ ）颜开 吉（ ）如意 辽阔无（ ） 赏心（ ）目
与世长（ ） 九（ ）云外 不（ ）其烦 老马识（ ）
3、先补全词语,再照样子写词语。
（____）（____）闻名 舍（____）求（____） （____）应（____）合
（____）彩缤（____） 摇（____）头（____） 大显（____）（____）
严严实实: ____________ _____________ ______________
不知不觉: ____________ _____________ ______________
4、按要求写词语。
（1）写出三个描写“山”的四字词语：___ ___ ___
（2）写出三个描写“水”的四字词语：______ ______ ______
（3）写出三个描写“看”的四字词语：____ _____ _____
5、写出下列词的近义词和反义词。
(1)近义词
奖励( ) 一筹莫展( )
(2)反义词
崎岖( ) 人声鼎沸( )
6、类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
【1】给加点的字选择正确的解释。
土膏______：A．膏药 B．泥土滋润状
晌______：A． 晌午 B．一天以内的一段时间
【2】笋：部首查字法，先查部首_______，再查_______画
【3】诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。
【4】本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语__________可以看出。
【5】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________
【6】你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧
_______________________________________
7、把下列诗句补充完整，并完成后面的题目。
解落三秋叶，________________。
过江千尺浪，________________。
这首诗的作者是________。诗中描写了以下几种事物：______________、______________、______________、______________。
8、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
_________________________________________
【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
_____________________________
9、句子练习。
（1）她总是离开伙伴们，躲在不见阳光的阴冷角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。
这是一个_______句，把_______比作_______。仿照这种手法，写一句话：
_______________________________________________________________
（2）天空中云雀在歌唱。
这是一个__________句，我还知道_______________、_____________这样的成语也使用了这种修辞手法。
10、阅读《居里夫人的故事》，回答下面的问题。
①1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭，这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。
②居里夫人的法语老师最大的（希望 愿望） 是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起从波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望 愿望） 总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
③1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都（簇拥 拥挤） 在她的周围。典礼将要结束的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
④居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授知识给她的老师。
【1】在第②和③自然段中选择括号里正确的词语。
【2】联系上下文，“盛誉”的意思是___________，近义词是______________。
【3】单选题：“在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。”老人流下了“热泪”是因为（ ）
A．老人能参加开幕典礼，上了主席台，很激动，所以流下热泪。
B．在场的人热烈地鼓掌令老人内心十分感动，所以流下热泪。
C．老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。
D．老人被居夫人的这种成名后仍然不忘记小时候教过她的老师的美德感动，所以流下热泪。
【4】第③自然段中“这动人的情景”指的是___________。
【5】阅读了短文，你认为居里夫人最可贵的品质是什么（用四字词语概括）？是通过哪些事例来表现的？请结合文段内容简要说明。
_____________________
11、课外阅读。
《买椟（dú）还珠》
①一个楚国人有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。
②为了卖个好价钱，楚人把珍珠好好地包装了一番。他找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。还在盒子上精雕细刻了许多好看的花纹，镶上漂亮的金属花边。看上去，实在是一件精致美观的工艺品。楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，准备拿到市场上去卖。
③到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了，将盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“珍珠忘在盒子里了，我特意回来还珠子。”郑人将珍珠交给了楚人，然后一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
【1】读读这则寓言故事，想一想每段写了什么，用简要的语言填在图表里。
【2】为了把珍珠卖出去，这个楚国人怎样精心包装珍珠？用“ ”画出来。
【3】用自己的话转述别人的话。
郑人将盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“珍珠忘在盒子里了，我特意回来还珠子。”
___________________________________________
【4】生活中有些人做事和“买椟还珠”中的郑国人很像，请选一选。（ ）
A．小米最爱快餐店赠送的儿童玩具了，买来儿童套餐后，他就让妈妈吃，而自己则对赠送的玩具爱不释手。
B．丁丁昨晚忘记背课文，早晨老师请大家齐背，丁丁轻轻地张嘴，不敢发出声音。
【5】在本学期的“快乐读书吧”中，我们打开了寓言宝库的大门。下面的图画分别画的是哪则寓言故事？请写在对应的括号里。
( ) ( ) ( ) ( )
12、课内阅读。
月光曲（节选）
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
……
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
【1】读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________
【2】对文中画线句子理解不正确的一项（ ）
A.盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。
B.听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。
【3】“您，您就是贝多芬先生吧啊？”两个“您”读起来语气不同。第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。
【4】一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？
__________________________________________________________
【5】贝多芬要弹琴给肓姑娘听，是因为________________，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。由此可以看出贝多芬是一个____________的人。
13、阅读短文，完成练习。
翠鸟搬家
翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。
小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈妈，树枝晃动，我害怕！”
翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。
过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧，我怕高！”
翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。”
“唔，不嘛，我要住得再低一点！”小翠鸟哭喊着。
翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”
翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄木鸟看见了，着急地对她说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”翠鸟妈妈说：“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。”
可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”
翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！”
“啊……啊……我不，我就是要你搬家。你把家安得这么高，是想要我受伤啊！”小翠鸟在巢里撒泼打滚。
翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍得让你受伤？好了，我马上搬家！”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。
啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的妈妈！”它担忧又无奈地飞走了。
……
【1】用你学过的方法理解下面词语的意思。
妥协：______________________
撒泼打滚：_________________
【2】小翠鸟撒泼的原因是（ ）
A.妈妈凶它了。 B.小翠鸟不想学飞翔。
C.小翠鸟想让妈妈搬家。 D.妈妈同意搬家。
【3】你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了"可以读出（ ）
A.一直在强调危险，但危险并没有出现。
B.强调邻居的关心是很重要的。
C.突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。
D.翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。
【4】你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（ ）
A.溺爱 B.关爱 C.疼爱 D.喜爱
【5】这篇童话主要采用（ ）塑造小翠鸟和妈妈的形象。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.环境描写
【6】短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。
续写结尾：_______________________
预测理由：_______________________
14、阅读非连续性文本
【材料一】袁隆平和他的杂交水稻
2021年5月22日，“中国杂交水稻之父”袁隆平于长沙逝世。袁隆平曾说过，他一直以来有两个梦想要实现：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想促使他不能也不想停下来。
《中国工程院院刊》的研究指出，历经50多年的创新发展，中国超级杂交稻的推广面积目前已占全国水稻种植面积的30％以上，成为世界上唯一一个大面积成功应用超级稻的国家。
【材料二】吴孟超：
2021年5月22日，被誉为“中国肝胆外科之父”的中国科学院吴孟超院士于上海逝世。从医70余载，吴院士完成了1．6万余台肝脏手术，自主创新30多项重大医学成果，救治2万多名患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50％提高到90％以上……每一个数字，都令人惊叹不已。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的挚爱守护。
【材料三】夜空中最亮的星
习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”只有尊重知识、崇尚科学才能热爱科学、献身科学；科学家只有勇攀高峰、敢为人先，才能服务人民、献身祖国，引领科技不断向广度和深度进军。仰望星空，宇宙中有两颗小行星，一颗是编号为8117的“袁隆平星”，一颗是编号为17606的“吴孟超星”一两位科学家对人民对人类的贡献将永远为世人所铭记。
【1】根据内容，作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）想要了解袁隆平开始研究杂交水稻的时间和这些年他发表了多少篇和水稻相关的论文，只需要读【材料一】中的（图1）。( )
（2）1997年，“超级杂交水稻育种研究计划”启动。截至2020年，中国育成各类型杂交水稻品种超过7000个，第二代杂交水稻平均亩产突破2000千克。 ( )
（3）历经50多年的创新发展，中国成为世界上唯一一个大面积成功应用超级稻的国家。( )
（4）从医70余载，吴孟超院士自主创新了30多项重大医学成果，把中国的胃癌手术成功率从不到50％提高到95％以上。( )
【2】结合材料【二】的内容，给材料【二】取个小标题，写在横线上。
【3】边读书边思考是良好的学习习惯，请你结合句子，用自己喜欢的符号，圈圈划划，在文中批注自己的阅读感受。
【4】校园杂志《领航者》要开辟“风云人物”颁奖词专栏，邀请大家推荐“心中的风云人物”，你会推荐谁呢？选择以上材料中的一位人物，填写表格。
“风云人物”颁奖词
推荐人物：___________
推荐理由：__________________
【5】回忆本单元课本有关内容，结合材料和生活实际，谈一谈你对科学精神的理解。
_______________________
15、例：雾把大海藏了起来。→大海被雾藏了起来。
我把屋子打扫得干干净净。
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16、句子百花园。
1.不学习怎么会有知识？（给句子换种说法，意思不变）
_____________________________________________________
2.妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（改成“被”字句）
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17、按要求改写句子。
（1）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩句）
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（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
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（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）
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（4）教室里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）
___________________________
18、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）
同学们___________________小鸟打招呼。
19、按要求改写句子。
1.沉香把大山劈成了两半。（改为“被”字句）
___________________________________________________
2.沉香的妈妈被二郎神压在了华山脚下。（改为“把”字句）
___________________________________________________
3.母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？（改为陈述句）
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4.你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢？（改为陈述句）
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20、照样子,把两句话合并成一句话。
例:妈妈回到家。 妈妈赶紧做饭。
妈妈回到家赶紧做饭。
1.同学们在教室里。 同学们认真听讲。
2.老师在办公室里。 老师认真地批改作业。
21、习作。
题目：我的奇遇记
提示：驰骋于广阔的大千世界，你想遇见谁呢？是你崇拜的英雄，还是念念不忘的小说人物，还是未来的自己，你与“他”会发生怎样的故事呢？请展开丰富的想象，将故事情节或印象深刻的地方写具体。
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