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随时随地学习
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1、根据提示，写出成语的近义成语
①万古长存 永________ ②狗仗人势 狐________
③瓜熟蒂落 水________ ④不可救药 病________
⑤火烧眉毛 迫________
2、写近义词。
他喊了半天，没有人应声。
这时，船居然划回来了。
应声---（ ） 居然---（ ）
3、把古诗名句补充完整，在括号处写出作者。
1．莫等闲，___________，____________。（__________）
2．暖风熏得游人醉，____________。（__________）
3．一粥一饭，___________；半丝半缕，______________。
4．风一更，雪一更，_____________，_____________。
5．默而识之，_____________，_____________。
6．美哉，___________，___________！壮哉，___________，___________！
4、根据课文内容填空。
(1)________国的科学家________被人称为“宇宙之王”。虽然他不幸患上________，但他的科学著作《________》在全世界拥有无数的读者。他是一个令人折服的生活强者，他________的科学精神和________的人格力量深深地感动了大众。
(2)我们学习霍金，就是要学习他___________________________。
(3)我知道有许多身残志坚的名人，也创造了很多伟大的作品，如：贝多芬创作了《命运交响曲》、________________________________、_______________________________________。
5、生字开花。
暴（______）（______） 洞（______）（______）
撞（______）（______） 访（______）（______）
6、阅读理解。
老马
臧克家
总得叫大车装个够， 这刻不知道下刻的命，
它横竖不说一句话， 它有泪只往心里咽，
背上的压力往肉里扣， 眼前飘来一道鞭影，
它把头沉重地垂下， 它抬起头望望前面。
一九三二年四月
[背景资料]《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”
【1】“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？
__________________________________
【2】老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）
A．老马十分温顺，完全忠于人类。
B．老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。
C．老马默默地承受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。
【3】对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？
____________________________________
【4】评论家对诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何看待这个问题的？谈谈你的看法。
____________________________________
7、读古诗《题西林壁》答题。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】诗人_____宋代著名文学家、书画家，与其父_____，其弟_____，合称“______”。
【2】诗中表示作者多角度观察的词语有___________________________。
【3】俗话说当局者迷，旁观者清。诗句“__________，____________。”就说明了这个道理。
【4】老师在指导习作时，经常引用该诗的“___________，___________。”来强调习作是心灵的放飞，情感的释放，个性的张扬，写法要不拘一格。
【5】这首诗给我们的启示是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验去分析。
【6】唐代诗人李白游览庐山，也留下了一首千古名诗《________》，请默写下来。
_________________________，___________________________。
_________________________，___________________________。
8、阅读古诗,回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗的后两句运用了 描写和 描写相结合的写法。
2.如果说《绝句》是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?
3.请用自己的话说一说前两句诗的意思。
9、迎春花
你见过迎春花吗？
我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上，忽然，我发现远处有一簇簇黄色的小花。“爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱爸爸的手跑过去。到那儿一看，原来是一朵朵鹅黄色的花，花朵并不大，好像一个个小喇叭。这花的技条长而细，从根到花瓣儿，多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！
我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？”
爸爸笑呵呵地告诉我：“这是迎春花。尽管它没有月季花那样艳丽多，也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春天的来临，给大地增添了金色的光彩……
听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！”
百鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到了它们的呼唤， ；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到了它们的呼唤，也绽蕾开放了。
啊！迎春花，你是报春花啊！是你把绿色的春天唤回了人间.
【1】“含苞欲放”中的“欲”的意思是（ ）
A. 欲望 B. 将要 C. 需要 D. 想要，希望
【2】第三自然段中画横线的句子写了迎春花的_______ 、_________ 、_________ 。
【3】根据短文内容填空。
文中把迎春花比喻成___________，并将它与_________ 、_________ 对比，突出了迎春花不畏_________ ，第一个向人们报告春天的来临。
【4】用第四自然段的加点词“尽管……，可……”说一句话。
______________________________________________________________________________
【5】给文中第六自然段的横线上添一句话，要和上下文一致。
【6】文中的“抚摸”一词流露了“我”怎样的感情？你喜欢迎春花吗？为什么？
______________________________________________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
月光启蒙
①童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰，母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接着我。唱起动听的歌谣：
②“月光出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的……”她用甜甜的噪音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
③那时，我们日子清苦，但______________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣，母亲天资聪颖，一听就会，再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让我一颗混沌的童心豁然开朗。
④母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事。高深莫测的夜空竞是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
⑤民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子。是什么呀？”
⑥我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。
⑦我歪着头想了一会儿，硬是解不开，母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。’
⑧母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
【1】短文写了很多场景，根据提示，完成下面的填空。
月光下，母亲为我唱歌谣→____________→____________→说谜语。
【2】根据文意，将第③段的句子填写完整。
那时，我们日子清苦，但____________________________________。
【3】第③段中“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”，句中第一个“长”的意思是_______________，第二个“长”的意思是________________。
【4】第②段中，画线句运用了________的修辞，写出了_______________________________
【5】短文为什么以“月光启蒙”为题？写下你的理解。
__________________________________________________________________
11、语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服。慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上的内容我们早知道了：一个秃头的人，正拿着帽子往头上戴。旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待着他大发雷霆，然后拂袖而去。可是，他看了画竟笑了起来：“既然大家都想看看我的头，那我就遵命了，可看了之后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的，还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐地感到不安与内疚，那幅画的作者刘东抽泣起来……
【1】给下面的加点字选择正确的读音。
（1）强： A．jiàng B．qiáng C．qiǎng
强装（______） ②身强体壮（______） ③倔强（______）
（2）哄：A．hōng B．hǒng C．hòng
①哄堂大笑（______） ②哄骗他人（______） ③一哄而散（______）
【2】联系上下文，理解词语的意思。
面面相觑：___________________
取而代之：__________________
【3】用“_______”画出第1自然段的中心句。
【4】刘东画的那幅画是什么内容？
_______________________
【5】同学们“心中的谜”是指什么？班主任替我们“解开的谜”又指什么？
________________________
【6】如果你也是这个班的一名学生，听了班主任的话以后，你会怎样想？
______________________
12、阅读课文片段，完成练习。
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
【1】先观察下面的词语并写出你的发现，然后再写出三个相似的词语。
七上八下，我的发现：这个词语里第一个字和第三个字都是________。
________、________、________
【2】蚂蚁队长下令休息一会儿的原因是（ ）
A．大家累了，要休息。
B．蚂蚁队长馋了，想吃奶酪渣。
C．蚂蚁队长不知道怎么处理奶酪渣。
【3】如果你是蚂蚁队长，你会怎么做？
__________________________________
13、牛舌案
宋朝的时候，为了发展农业生产，保护耕牛，皇帝专门下了一道命令：凡私自杀死耕牛者，要从严治罪，判刑坐牢。
一天，一个农民跑到县衙来告状，说是昨天晚上，有人把他家耕牛的舌头割掉了。牛一割掉舌头就不能再吃草，要活活饿死。所以，割掉牛舌头，就等于杀了一头牛。
怎样才能抓到割牛舌头的人呢？包拯紧锁双眉，想了想，然后问那个农民：“你来告状，有人知道吗？”
农民说：“没人知道。”
包拯又问：“你家里会有人把牛舌被割的事说出去吗？”
农民说：“我只有一个双目失明的母亲，她从不管牛，不会对别人讲。”
于是，包拯发给农民一个准许杀牛的证件，并对农民说：“你回去之后，先悄悄把牛杀了，把肉拿到远些的地方去卖，不要让人知道。”农民听后点点头，按包拯的吩咐办了。
第四天，有一个黑脸中年人跑到县衙，向包拯告状，说那个农民私自杀了耕牛，应从严惩办。
包拯问：“你亲眼见他杀了牛吗？”那人说：“没有。”包拯又问：“你吃了他卖的牛肉吗？”那人说：“没有。”
包拯问：“那你凭什么知道他把牛杀了？”那人说：“我和他同住一个村，已三天不见他的牛，一定是。”包拯说：“你没见人家的牛，不等于杀了，人家难道不会把牛卖了吗？”
那人说：“不会有人买他的牛，因为……”
包拯突然把惊堂木一拍，喝道：一定是你割了他家牛的舌头！”那人一听牛舌头，立刻吓得瘫在地上。包拯把他抓起来，句句逼问。那人见瞒不住，只好老老实实交代了割牛舌头的经过。
【1】照样子，在括号里填上恰当的词语。
（点点）头 ______手 ______脚 ______眼
【2】皇帝为什么下令凡私自杀死耕牛者，要从严治罪，判刑坐牢？
_____________________________________________________________________________
【3】农民来县衙告状的原因是______________________，然后包拯问了他______________________个问题，最后包拯让农民____________________________________________。
【4】黑脸中年人说不会有人买农民的牛，是因为_________________________________。
【5】短文中的包拯给你留下了怎样的印象？
________________________________________________________________________________________
14、我会读。
人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一下热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
【1】这段话主要写什么？表达了作者怎样的感情？
________________________________________________________________________
【2】鲁迅先生的话形象地写出了什么？
________________________________________________________________________
15、照样子，写句子，使两句意思表达相同。
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
太阳高照，不正好睡觉吗？
________________________________________________
16、照样子，写句子。
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
①难道这件事我会不知道？
________
②你怎么能这么做呢？
________
17、按要求写句子。
1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)
2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)
光华岛把湖水分成两半,北边像 的太阳,叫“日潭”;南边像 的月亮,叫“月潭”。
3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)
18、照样子，改写句子。
例：大家把大象赶上岸。
大象被大家赶上岸。
1．露西把纸揉成一团。
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2．王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
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19、按要求写句子。
1、巍峨的长城犹如一条盘旋在柴山峻岭之间的巨龙。（缩句）
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2、我们作为华夏儿女，应该好好学习，长大后报效祖国。（改为反问句）
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3、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
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4、用修改符号在原句上修改病句：人们都夸耀拥有高尚医德和医术的医生。
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5、主楼建筑结构比较简单。主楼十分宽敞，别致美观。（用合适的关联词连成一句话）
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6、夜空的繁星，仿佛________________________。（补充成比喻句）
20、（仿写）你从第一个盲盒中开出了三个字，要求你从中选择一个，仿照下面的例句进行造句。
甜 静 辣
例句：冷——雪后的天多冷啊，蛇冷得身体僵硬，猫冷得躲在窝里不愿出来，鸟冷得不知如何是好。
造句：______________
21、看图写话。
这是在什么地方？都有谁？在做什么？她们会说些什么？(不会写的字可以用拼音代替)
_______________________________
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