1、为下面的句子填上合适的关联词语。
①人们( )不加节制地开采,地球上的矿产资源( )会越来越少。
②人们滥用化学品,( )使自然资源不能再生,( )造成了一系列生态灾难。
③在火星或月球上建造移民基地的设想( )实现了,( )是很遥远的事情。
2、写反义词。
奢侈——( ) 从容——( )
局促——( ) 高傲——( )
3、将词语补充完整。
提____吊____ 三____六____
____舞____蹈 ____红____赤
我发现这些词语都是带有____________的词语。与第一行特点一样的词语还有____________、____________;与第二行特点一样的词语还有____________、____________。
4、我会按课文内容填空。
(1)_____________________________,疑是地上霜。举头望明月,低头思_________。
(2)小荷才露______________,早有蜻蜓________________ 。
(3)玉不琢,不成器。_______________,不知义。
(4)荷叶圆圆的,绿绿的。____________把荷叶当作摇篮;小蜻蜓把荷叶当作停机坪;________________把荷叶当作歌台;______________把荷叶当作凉伞。
5、
例:很轻很轻 很轻很轻的羽毛
很大很大 ( )
很( )很( ) ( )
6、读课文,完成练习。
【1】小动物的脚印像什么?请连一连。
【2】照样子,写一写。
例:小狗的脚印像梅花。
① 梧桐树叶像________。
② 大象的耳朵像________。
【3】青蛙为什么没有参加?( )
A.冬眠 B.没时间
【4】下列哪个动物肯定也没参加?( )
A.蛇 B.鹅 C.羊
7、古诗品悟。
乡村四月 (翁卷)
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
【1】用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。
_____________________________
【2】后两句主要写农家的繁忙,句中的“蚕桑”、“插田”分别照应了首句的“_______”“_______”。
【3】全诗抒发了诗人怎样的情感?
_____________________________
8、阅读理解
江畔独步寻花
——唐 杜甫
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
【1】通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季,作者到 家来看花的情景。
【2】在花园里,“我”不仅看到 ,还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时,又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀!
9、课内阅读
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的____如海宁安澜园____苏州的狮子林____杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的____如蓬莱瑶台____武陵春色____园中( )有民族建筑,( )有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】在文中的横线上,加上合适的标点。
【3】这段文字从三个方面介绍了圆明园的建筑特色,分别是:仿照各地名胜建造、(_____)、(_____)。
【4】课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
______________
【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁,你想对谁说些什么呢?
_______________
10、课内阅读。
景阳冈(节选)
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松只把脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之カ,只顾打。打了五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歌儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
【1】按顺序写出武松和老虎搏斗的过程___________。(填序号)
A.虎扑 B.虎扒泥 C.虎搭 D.虎挣扎 E.虎无力
F.武松退 G.武松揪 H.武松踢 I.武松按坑里 J.武松打
【2】用“ ”画出文中的比喻句,这句话是把 比作 。
【3】这段文字主要采用了_____描写,生动地表现了武松___________的性格。
11、阅读《荷花》片段,回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
【1】第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。
【2】作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是______________________________。
【3】照样子写一写:挨挨挤挤______________ ____________ ____________________
【4】“冒”用得好,好在哪里?
_______________________________________
【5】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
___________________________________________
12、阅读短文。
走遍天下书为侣
①如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还有一只口琴……
②似乎很难作出选择。
③如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”
④一本书!我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界,这一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。
⑤对此,我的回答是:是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?我喜发的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”
⑥你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
⑦所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
⑧一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
【1】写出下列词语的近义词。
欣赏——______ 忽略——______ 思考——______
【2】作者为什么选择书作为自己的旅行伴侣?
_______________________
【3】作者是怎样反复阅读一本书的?请写出表示阅读步骤的词语。
____________________
【4】作者说:“你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍”,请结合自己的阅读经历,谈谈你的感受。
________________________________________
13、读一读,做一做。
小猫走,轻悄悄。
鸭子走,摆摆摇摇。
猴子走,伸头弯腰。
公鸡走,胸脯高高。
动物走路不一样,
仔细看看就知道。
1.选一选,填一填。(填序号)
①小猫 ②鸭子 ③猴子 ④公鸡
____走路摆摆摇摇 ____走路伸头弯腰 ____走路轻悄悄 ____走路胸脯高高
2.仿照儿歌写一写。
兔子走,________。
14、课内阅读。
蝙蝠和雷达(节选)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
【1】蝙蝠探路的方法是_________________________。
【2】下列说法不正确的一项是( )。
A. 蝙蝠飞行时,是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的
B. 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波
C. 雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵
D. 科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达
【3】画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗?为什么?
_____________________________________
【4】你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗?(至少写两种)
___________________________________________
15、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面,______________________________________
16、用加点的词语造句。
(1)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱。
______________________________
(2)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
___________________________
17、照样子,把“把字句”改成“被字句”。
例:微风把蒲公英妈妈的孩子送到四面八方。
蒲公英妈妈的孩子被微风送到四面八方。
1.小鸟把石榴妈妈的娃娃吃进肚子带到各处。
______________________________________________________________
2.小黑鱼们把大鱼赶走了。
______________________________________________________________
18、根据要求完成句子练习。
(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)
________________________________________________________
(2)我不跟他谈蟒蛇,谈原始森林,谈星星。(扩句)
________________________________________________________
(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了,拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(4)山洞没有出口,狼被老虎吃掉了。(改成反问句)
________________________________________________________
(5)圣埃克苏佩里说:“我画的不是一顶帽子,是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)
________________________________________________________
________________________________________________________
19、句子训练营。
(1)草地上开满了野花。(把句子写具体)
________________________________________________________________________
(2)我们来到了花园。我们看到了美丽的花朵。(合成一句话)
________________________________________________________________________
(3)商人终于找到了走失的骆驼。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(4)因为今天下雨了,所以我没去公园玩。(用加点词语仿写句子)
________________________________________________________________________
20、句子乐园。
【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。(改为“把”字句)
【2】讲究卫生。减少疾病。(用恰当的关联词连成一句话)
【3】由于激动,她起初无法静听音乐。(换个方式表示因果关系)
【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。(修改病句)
【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢?(改为陈述句)
21、习作。
朋友间的关心,父母与子女间的爱,陌生人的帮助,这些真情每时每刻在感动我们。拿起你的笔,选择一件最感人的事,描写一下人间真情吧。自拟题目,按一定顺序写下来,要注意写清楚事情的经过和当时的感受。