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随时随地学习
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1、拼写乐园。
1.他的xuè yè（________）变成了bēn liú（_______）不息的江河；他的汗毛变成了mào（_____）盛的花草树木；他的汗水变成了zī rùn（________）万物的雨露。
2.女娃游于东海，nì（______）而不fǎn（______），故为精卫。
3.普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn（________）情景，决心冒着生命危险去“盗”取火种。
4.火神很jìng pèi（_________）普罗米修斯，但他不敢wéi kàng（________）宙斯的命令，只好把普罗米修斯suǒ（_____）在了悬崖上。
2、看拼音写词语
yòu zhì kǔ xíng bō xuē pī píng xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐng yù kǒng bù xī shuài qīng cuì zhàn jù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、照样子，写词语。
百依百顺 ________________ ________________
四平八稳 ________________ ________________
七嘴八舌 ________________ ________________
4、看拼音，写字词。
1.你很努力啦，胜bài（_____）乃bīng（_____）家常事，别太难过。
2.面对大家的指责，他réng rán（______）坚持说自己没有做错。
3.顶不济的，也要钉上一枚铁钉，fǒu zé（______）转不了多少圈，尖部就会开裂。
5、选择合适的词语填空。
圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠 嗡嗡地
祖父的园子真让人感到快乐。你瞧！蜜蜂( )飞着，落在花上，( )的就像一个小毛球；狗尾草是( )的，真像狗尾巴；天空( )的，又高又远。
6、阅读诗歌，回答问题。
（材料一）
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（材料二）
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】这两首诗和你所学过的________一样，都是送别诗。
【2】结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。
①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈________
②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈________
【3】分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。
__________________
7、阅读与理解。
帆
【俄】莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫，唉！它不是要寻找幸福，
孤独的帆儿闪着白光！……也不是要逃离幸福奔向他方！
它到遥远的异乡寻找什么？
它把什么抛在故乡？……下面涌着清澈的碧流，
上面洒着金色的阳光……
呼啸的海风翻卷这波浪，不安分的帆儿却祈求风暴，
桅杆弓着腰在嘎吱作响……仿佛风暴之中才有安详！
【1】全诗分为3节，请为每一节选一个小标题。（填序号）
①晴海扬帆 ②雾海孤帆 ③怒海风帆
第一节：________ 第二节：_________第三节：________
【2】这首诗读起来________，原因是________。
【3】选择：下面对诗的解读，不正确的一项是（ ）
A．整首诗以“帆”来象征作者自己，用“帆”来展现自己孤独中的追。
B．第1节是借帆表达自己渴望从故乡走出去。
C．第2节想象自己走出去“寻找幸福”可能遭遇“风浪”。
D．第3节借“碧流”“阳光”中“祈求风暴”表现自己不安于平静生活。
8、课内阅读。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披上一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】这两节诗选自《________》，作者是苏联的________。
【2】诗歌的第二小节具体写了什么事物？
___________________
【3】在文中找出诗中描写色彩变化的句子。
___________________
【4】请续写第二节诗。
___________________
9、课内阅读。
纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道，高个子命令道：“立刻把它打开！”
纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。说时迟，那时快，高个子歹徒猛地把她推向一边，一把抢过胶卷，说：“好了，大功告成！”
【1】从文中可以知道威廉叔叔说的价值连城的宝贝是____________________。
【2】娜塔莉是怎样把胶卷放到陶瓷虎口里去的？
______________________________
【3】歹徒真的大功告成了吗？为什么/
_____________________________
【4】请你评价一下小娜塔莉。
____________________________
10、阅读短文，回答问题。
好事情
早上，小尤拉醒了。他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小尤拉也想要做点什么好事情。
他坐下来，想：“假如妹妹掉在水里，我就去救她！”
妹妹恰好走过来：“尤拉，跟我去玩呀！”
“走开，别扰乱我想事情！”
妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”
奶奶恰好就在讲话：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。”
“你自己收拾吧，我没有工夫。”
奶奶摇摇头，尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉在井里头，我就把它捞起来！”
狗恰好走来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”
“（A）___________________________________________________”
哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉到妈妈那里说：“我能做点什么好事情呢？”
妈妈抚摸着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，（B）__________________，给哈巴狗喝点水。”
【1】联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。
【2】小尤拉一心一意在想什么事情？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】短文主要写的是谁的事情？（ ）
A. 奶奶 B. 妈妈 C. 尤拉 D. 妹妹
【4】谁说出了小尤拉应该做的好事情？（ ）
A. 奶奶 B. 妈妈 C. 尤拉 D. 妹妹
【5】尤拉做了好事情了吗？（ ）
A. 想要做 B. 正在做 C. 已经做了
【6】你怎么看待小尤拉的这些想法？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、带着问题来读书。
（1）课文最后两段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅“画”的标题最能点出这幅画的含义( )。
A．依赖 B．信赖 C．诚信
（2）文章按照时间顺序叙述了珍珠鸟一家三口与“我”从__________、__________、__________到________________________________________的关系变化过程。
12、阅读理解。
卖白菜
我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”
“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”
母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头。
寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。
“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。
终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因为偏头痛，对我说：“社斗，你算。”我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧？”老太太用不信任的盯着我说。“你自己算就是了。”我说。
老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。
等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
“娘，”我哭着说，“我……”
“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
【1】用换词语的方法理解词语。
端详——________ 抽噎——________ 凛冽——________
【2】读第一自然段判断对错。
（1）这一自然段运用了神态、动作、心理描写人物描写方法。 _____
（2）这段描写刻画了母亲犹豫不决、无可奈何、痛下决心的心理变化。_____
（3）这段文字极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，是表现母亲舍不得那三棵白菜。 _____
【3】文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。
故事情节 | “我”的心情 |
___________ | 不舍 |
“我”不小心摔白菜 | ②___________ |
老太太挑白菜 | ③___________ |
④___________ | 气愤 |
白菜被老太太退回 | ⑤___________ |
【4】选出对文章判断不正确的一项是（ ）
A．文章中的“我”和“老太太”对“母亲”的形象起了反衬的作用。
B．文章的基调略显低沉和压抑，其目的是渲染物质生活的困难。
C．“卖白菜”是一件小事，但文章却诠释了一个人生大命题。
D．此文文字朴素，但字里行间包含着丰富的情感，给人以回味和深思
【5】我为什么终生难忘母亲的眼泪?
___________________________________________________
13、阅读短文，回答问题
一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。
正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”
“等人来了，我们再让吧…”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。”
老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦……”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。
“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”
两碗香喷喷的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好……”
我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……
【1】请给文章加上恰当的题目：
【2】用“√”给文章中的字选择正确的读音。
【3】联系上下文解释词语的意思。
倾盆大雨：
【4】从文章中找出下列词语的近义词或反义词：
近义词：协商（ ）称赞（ ） 反义词：冷淡（ ）狭窄（ ）
【5】那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？
【6】读了这篇文章，你有什么感想？以后遇到类似的事情，你打算怎么做？
14、阅读下面短文，回答文后的问题。
一束白色的栀（zhī）子花
一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子也就是在这一年中断的。
1、在文中找出下列词语的近义词。
依靠（____） 香气袭人（______）
2、读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？
______________________________________________________
15、用词语的不同意思写句子。
骄傲（自豪）__________________________
骄傲（自满）___________________________
16、按要求写句子。
芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）
_______________________________________________________
17、按要求写句子。
1、前面不就是我家的田地吗？（陈述句）
_________________________________________
2、月光照亮了高高的点苍山。
把字句：______________________________。
被字句：___________________________________。
3、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句）
_____________________________________
4、稻田像一块月光镀亮的银毯。（写一个比喻句）
_____________________________________________
18、按要求写句子
我把同桌的尺子弄丢了。（改为“被”字句）
____
19、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句________。
“被”字句________。
20、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
__________________________________
21、习作创新［30分］
题目：_____________变了
提示：进入新世纪后，我们周围的人、事、物都发生了可喜的变化。如爷爷奶奶会上网了；爸爸妈妈爱学习了；同学变得乐于助人了；老师改变了传统的教育方法；家乡变得更美了……请你选择一个方面，先把题目补充完整，再写一篇400字以上的作文。
要求：条理清楚，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范整洁。
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