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随时随地学习
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1、认真拼读，将汉字工整地写在括号里。
1．航天jì_____术的诞生和发展为人类tàn suǒ________宇宙ào_____秘提供了先进手段和良好条件。
2．爸爸nài _____心地教导弟弟做完了语文作业，脸上出现了yú_____快的表情。
3．周末，我去参观了kǒng _____龙馆。
2、按照课文填空。
（1）“_________，死亦为鬼雄。”这一句中的“人杰”，你是怎么理解的？_________（李清照《夏日绝句》）
（2）人问之，答曰：“______，______。”你认为王戎说这个话的道理是________（《王戎不取道旁李》）
（3）《盘古开天地》是一篇__________，寄托着古人对自然世界的认知。与这则神话有关的成语有（写2个）：___________
3、形近字组词。
汛（_______） 协（_______） 抄（________） 咐（_______）
讯（_______） 胁（_______） 吵（________） 附（_______）
4、写出下列词语的反义词。
顽强——（ ） 鼓励——（ ） 隐蔽——（ ） 集中——（ ）
甜蜜——（ ） 毁灭——（ ） 忽略——（ ） 欢乐——（ ）
5、按要求填空
1、俗话说得好 ______________，可见，“读”是学习语文最简单、最直接、最有效的方法。
2、在这茫茫人海中，想找到失散多年的亲人，谈何容易？这简直是__________________ 。
3、 中国的“吃”文化：被人占了便宜叫“吃亏”，遭受苦难叫“________”，做事费力叫“ __________”，总结经验教训叫“______________，__________。”
4、 “严”字“游戏”：干革命工作，要有_______的要求，_______的态度，________的作风，__________的组织，_______的纪律。
6、古诗阅读。
春 日
[宋]__________
__________________，__________________。
__________________，__________________。
【1】默写古诗。
【2】把正确答案的字母填在括号里。
“胜日”的意思是（____），“东风面”的意思是（____）
A.胜利的日子。 B．天气晴朗的日子。
C.春天的面貌。 D．东风的模样。
【3】这首诗中的( )一词赞美了春天的景色。
A. “万紫千红” B. “泗水滨”
【4】积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。
_____________________________
7、古诗阅读。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边①，寂寞开无主②，
已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒，
零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
（注释）①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
（注释）陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他身世的缩影。
【1】词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了( )的意境。
A. 雄奇阔达 B. 苍凉悲壮 C. 落寞凄清 D. 清新飘逸
【2】下阕则写出梅花( )的品质。
A. 高洁 B. 卑微 C. 畏惧风雪 D. 不畏酷暑
【3】“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 对偶 D. 夸张
【4】“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
_______________________
8、补全古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
________________，花木成畦手自栽。
________________，两山排闼送青来。
【1】补全诗句。
【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。
【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。
【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。
9、课内阅读。
“星”和“凤”的共同特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形字的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
【1】“星”和“凤”的共同特点是_______________________________________________。
【2】象形字简化后的缺点是什么？人们是怎么解决这个问题的？
____________________________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习。
太阳的色彩
小白兔天天看见太阳，他很想知道太阳是什么颜色的。
小白兔跑去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。你瞧（qiáo），太阳照在树叶上，绿油（yóu）油的。”
小白兔跑去问小蜜蜂（mì fēng）。小蜜蜂说：“太阳是红色的。你瞧，太阳照在花朵上，红艳（yàn）艳的。
小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的，你看，太阳照在稻穗（suì）上，黄灿（càn）灿的。”
小白兔听后，想呀想，太阳到底是什么颜色呢？
这时，天上哗（huā）哗地下起雨来，不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹，“对！我去问彩虹阿姨（yí），她住在天上，一定知道太阳的颜色。”小白兔跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨说：“小白兔，你去数一数我身上的颜色吧。”
“红、橙（chéng）、黄、绿、青、蓝、紫（zǐ），啊！一共七种颜色。”
彩虹阿姨说：“对啦！我身上的颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨！”
【1】选字填空。
密 蜜
（_______）蜂 浓（_______） 甜（_______） 保（_______）
【2】填一填。
小鸟说太阳是_________色的；小蜜蜂说太阳是_________色的；青蛙说太阳是_________色的。彩虹阿姨有_________种颜色，它们分别是______________。
【3】照样子，写一写。
绿——（绿油油） 黄——（___________） 红——（___________）
黑——（___________） 白——（___________） 金——（___________）
【4】小白兔想知道太阳的颜色，你想知道谁的颜色？准备去问谁？想一想，写一写。
___________________
11、鸟中的胖子
企鹅是生活在南极的海鸟，它善于游泳和潜水，却不能飞翔。（ ）它常在海岸直立行走，昂首企望，（ ）被人们称作“企鹅”。
企鹅的长相非常滑稽有趣。它身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身体圆滚滚的，被人们称为“鸟中的胖子”，走起路来一摇一摆，还真有绅士派头呢。
1.照样子写词语
例：圆滚滚 胖（ ） 白（ ） 绿（ ） 黑（ ）
亮（ ） 笑（ ） 金（ ） 气（ ）
2.用“──”画出描写企鹅外形特征的句子。
12、阅读短文，完成练习。
二氧化碳
提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。把一只小白鼠放入一个充满二氧化碳的瓶子里，不到几分钟，这只小白鼠就会一命呜呼。人如果进入这种环境中，情况也是如此。但是，你可知道：地球上要是没有二氧化碳，那地球上现有的众多生物就不可能存在！
二氧化碳是空气中的一种成分，它是由两个氧原子和一个碳原子组成的。在地球上开始出现生命的时候，大气中的二氧化碳含量非常高，动物所需要的氧气的含量却微乎其微，后来，在生命的发源地——海洋中出现了植物。它们吸收了水、二氧化碳，在阳光的照射下进行光合作用，于是，大气中氧气的含量逐渐增加，而二氧化碳的含量却慢慢减少。随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。动物吸进氧气，呼出二氧化碳。于是，大气中各种气体的含量，就基本不变了。可以设想一下，大气中要是不存在二氧化碳，那么，地球上便不会出现彩色的生命，植物也不能进行光合作用，因而也就不能出现各种各样的动物，更不会有这样发达的人类社会。
在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。
由于二氧化碳比空气重，也比较稳定，二氧化碳灭火器，就成了人们灭火时的有效工具。二氧化碳是不会燃烧的，当它从灭火器中喷射出来，就迅速覆盖在火的上面，隔绝了火与大气中氧气的联系，火得不到氧气的助燃，最终只有熄灭了。
用机器把二氧化碳制成晶体——干冰，用飞机把它撒在干旱地区上空的云层里，可以吸收周围的水分，达到人工降雨的目的，缓解旱情。
夏天，清凉可口的饮料——汽水中也含有大量的二氧化碳，当人们喝汽水时，二氧化碳能带着大量热量从人体中跑出。
总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。
【1】下列说法错误的一项是（ ）
A.二氧化碳无色、无味、无形。
B.二氧化碳灭火器是利用二氧化碳不能燃烧且比空气重的特性进行灭火的。
C.由于地球上出现了动物、植物和人，大气中各种气体的含量，就基本不变了。
D.把小白鼠放进充满二氧化碳的瓶子里，不久，小白鼠就死了，是因为二氧化碳有毒。
【2】“大气中氧气的含量逐渐增加，而二氧化碳的含量却慢慢减少。”导致这一结果的原因是（ ）
A.地球上的人越来越多。
B.地球上的动物越来越多。
C.地球上的植物、动物、人越来越多。
D.地球上的植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。
【3】在文中起“承上启下”作用的句子是（ ）
A.提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。
B.随着岁月的流逝，地球上陆续出现了一些动物，最后出现了人。
C.在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。
D.总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。
【4】文章的中心句是（ ）
A.空气中二氧化碳含量过多，就会导致动物的死亡。
B.在今天的人类社会中，二氧化碳还能为我们做许多事。
C.提起二氧化碳，人们就会自然地想起它是呼吸器官排出的废气。
D.总之，别看二氧化碳无色、无味、无形，但它却和我们有着密切的关系。
【5】请根据文章内容，概括二氧化碳的作用。
___________________________
【6】“于是，大气中氧气的含量逐渐增加，而二氧化碳的含量却慢慢减少。”句中“逐渐”“慢慢”可以去掉吗？为什么？
____________________________
13、课外阅读。
满山的灯笼火把
我的父母常年在野外工作。他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。我是和那儿的孩子们一起长大的。
一天，我跟着大人们到田里去干杂活。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着，喊着，挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，胡乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。
我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
【1】联系上下文，解释下面的词语。
渴望：_____________
泪如泉涌：_______________
【2】请简要概括短文讲了一件什么事情。
___________________________________
【3】危急中，“我”突然明白了什么？在文中用“____”画出来。从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
____________________________________
【4】“只有眼泪在不停地流着，是热的。”对这句话中的“是热的”理解错误的一项是( )
A．因为眼泪不停地流，所以是热的。
B．亲人、乡邻的关爱之情温暖了“我”。
C．这泪是感动的泪，更是感激的泪。
【5】学会感恩，感谢生活给予你的一切。联系生活实际，把下面的句子补充完整。
感恩父母，是他们给了我生命；
感恩同学，是他们__________________；
感恩师长，是他们__________________。
14、课外阅读，回答问题。
爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是妈妈。
在我的生日会上，爸爸总是有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是妈妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得数不胜数。
我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。爸爸只是微笑。
【1】给短文加个恰当的题目：______________
【2】写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：笑容可掬——( ) 数不胜数——( )
反义词：笑容可掬——( ) 数不胜数——( )
【3】短文写了父亲的哪几件事？请简要地写下来。
_______________________
【4】文章明明要写父爱，为什么却写了那么多的母爱？文中的父爱有什么特点？
_______________________
15、给下面句子加上标点。句中划线部分可以去掉吗？为什么？
它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心( )_________________________________
16、句子花园
扩句，至少扩两处：河面上漂着小船。
_______________________________________________________
仿写比喻句：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
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改成反问句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
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连字词成句：教育家 孔子 我国 和 伟大的 是 思想家
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修改病句：同学们讨论并听取了老师的发言。
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17、照样子，写句子。
李白和杜甫都是我国唐代著名的诗人。
都是 。
18、句子加工厂
（1）北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。
缩句：
（2）微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！
反问句：
（3）小刚拿来了作业本。
“把”字句：
（4）大嫂洗衣服。
扩句：
19、句子兵工厂。
（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了____________________的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________
（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”我知道这是一个___________句，我能把它改为陈述句：____________________________
（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）
___________________________________________
（4）爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭、收拾房间。（改为双重否定句）
_____________________________________________
20、按要求写句子。
（1）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
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（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）
______________________________________
（3）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）
_______________________________________
（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
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21、写话乐园。
仔细看图，小刺猬遇到了什么困难？谁来帮了他？写一写吧！（不会写的字用拼音代替）
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