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随时随地学习
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1、根据课文内容，完成练习。
【1】李明同学读了《竹节人》这篇课文，对“竹节人”这种玩具的制作很感兴趣，为了完成这种玩具的制作指南，他应该重点阅读课文的哪一部分内容？( )
A.第1、2自然段 B.第3自然段
C.第4～10自然段 D.第11～15自然段
【2】“竹节人”的玩法是这样的：把穿着九个竹节的鞋线_____，在下面拉线，鞋线______，竹节人就会动起来。还可以将两个竹节人放在一起________。
2、按要求改写句子。(4分)
（1） 火烧在邱少云身上，这怎么忍受得了呢？（改成陈述句）
（2） 雨来挨鬼子的打。雨来不说出交通员李大叔的下落。（用关联词把两句话合成一句）
（3） 顿时，许多石头向敌人头上砸去。（改成比喻句）
（4） 胡杨将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草。（仿写句子）
3、根据课文内容填空。
1.树高百尺，__________。树无根不长，___________。
2.通过学习，我知道了_________树叶像手掌，________喜暖在南方，________耐寒在北疆，
3.天似_______，笼盖_______。_______，_______，风吹草低见牛羊。
4.一九二九_____，三九四九______，五九六九_____，七九_____，八九______，______，耕牛遍地走。
5.老师——______在风里______，那是我们给你______，帮您_______一天的疲倦。
4、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（______）的余晖 （______）的锥子 （______）的橙色 （______）的森林
（______）的夜晚 （______）的船舶 （______）的壮举 （______）的雕像
（______）的薄雾 （______）的排场 （______）的花园 （______）的笑声
5、识字表写拼音。
吾_________ 弗_________ 夫_________
6、课外阅读理解题。
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
1.给下面的字注音。
清（ ） 魂（ ） 牧（ ） 遥（ ）
2.解释词语意思。
纷纷：
借问：
3.这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
4.“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
7、同步阅读。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
题解：晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺同为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
【1】这首诗描写的是_______（什么地点）的景色。
【2】诗中的三、四两句诗人用“_________”和“________”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。“接天莲叶”，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“_________”与“_______”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
【3】下列画面与“接天莲叶无穷碧”相对应的是（ ）
A.
B.
8、古诗鉴赏
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(1)文天祥是 朝的爱国诗人，《过零丁洋》的体裁是 诗。
(2)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是千古名句，你能从中品读出诗人怎样的精神和气概?
答： 。
（3）对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是（ ）。
A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。
B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。
C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。
D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱。
注释：⑴零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。
⑵遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。
⑶干戈：指抗元战争。寥（liáo）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
⑷絮：柳絮。
⑸萍：浮萍。
⑹惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。
(7)零丁：孤苦无依的样子。
(8)丹心：红心，比喻忠心。
(9)汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。
9、阅读
____________________
一个小孩，相貌丑陋，有口吃的毛病，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
为了矫正自己的口吃，他模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。他却对母亲说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶都是自己冲破束缚的茧之后才变成的。①我要做一只美丽的蝴蝶。”
1993年10月，他参加总理大选。他的对手居心叵（pǒ）测地利用电视广告夸大他的脸部缺陷。这种带有人格侮辱的攻击招致了大部分选民的谴责。他的竞选口号“②我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”，使他以高票当选为总理，并在1997年连任，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇……这些都是我们生命中的“茧”。但有些东西则是人人都可以选择的，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧，由蛹化蝶的生命之剑。
（摘自《剑桥家训》）
【1】你怎么理解画横线的句子①和②？
______________________________________________________________
【2】短文最后一个自然段中，“茧”有可能是：______、_______、_______等；由蛹化蝶的“生命之剑”指的是：____________。让·克雷蒂安的毅力具体表现在_________________________
【3】给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。
10、仔细阅读“海苔”外包装袋的资料，完成下列各题。
配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食盐、生姜、麦芽糊精、酱油
产品批准号：GB／T23596
产地：江苏省苏州市
友情提示：内附干燥剂请勿食用
食品名称 | 海苔（调味紫菜） |
净含量 | 4.5克 |
生产日期 | 2015年2月10日 |
保质期 | 12个月 |
食用方法及贮存方法 | 开封后直接进食，请避免高温、潮湿及阳光直射 |
【1】根据上面内容，请填写表格。
序号 | 观点 | 判断 正误 | 说明理由 (可组织语言陈述理由，也可直接引用资料中文字) |
1 | 小方认为海苔必须加热后才可食用 |
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2 | 小明告诉小方不要把海苔放在阳光直射的地方 |
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3 | 这袋海苔的保质期到2015年2月10日 |
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【2】小方奶奶患有糖尿病，小方见奶奶吃了一袋，又为她递上一袋。这时奶奶看了海苔外包装资料，可能会对小方说些什么？请写在横线上。
______________________________________________
11、打翻的鱼缸
四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现他的异常。
只有细心的监考老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并帮他换上一条干净的裤子。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道： “谢谢您，老师。”
“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。
【1】联系上下文，写出下列词语的意思。
不知所措：____________________________________________________
突如其来：____________________________________________________
【2】这篇短文是按_________的顺序写的。事情的经过是怎样的？请在下边的括号里填上恰当的短语。
尿裤子——（______）——（______）——（______）
【3】理解文中划线句子的意思，再填空。
句子中的“一不小心”加了引号表示_____________，他这么做是为了________________。
【4】下列对监考老师的分析有误的一项是（ ）。
A.他是一位细心体贴的老师，能及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护小男孩的自尊心，他就故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。
B.他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。
C.他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸这个方法，既解决了问题，又保护了孩子的自尊心。
【5】假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子，你会怎么做？请写下来。
___________________________
【6】请针对短文的内容提出一个有价值的问题并回答。
问题：__________________________________________________
回答：__________________________________________________
12、让王爷下轿
①一次,王爷出门,坐的是八抬大轿,跟的是前后随从、卫士,开道锣,助威鼓,人喊马叫,真是威风凛凛,神气十足,没想到半路遇上了巴拉根仓。
②“谁这样大胆,看见王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼,粗声粗气地喊。
③报告王爷！"随从把巴拉根仓抓到轿前说,“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”
④“是,我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙地说,“小民没认出是王爷大驾。”“哈哈……你就是巴拉根仓？”王爷说,“听说你最能用谎话骗人,是吗？“不敢,小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。
⑤“都说你最有本事,今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓,得意地大笑起来。
⑥“不敢,不敢，我怎么能把王爷赶下轿子呢！如果王爷下了轿我倒有办法马上请你上轿。”
⑦“真的吗？”
⑧“凭小人这点儿智慧来说,这点儿小事并不难办到。”
⑨王爷心里想:我偏不上轿看你怎么办。便答应道:“好,好。”说着从轿里跳下来。
⑩巴拉根仓等王爷两脚一落地,笑着说:“聪明的王爷,这不是把你骗下轿了吗？”
⑪王爷被巴拉根仓耍得张口结舌,直瞪着那双臃(yōng)肿的眼睛,一句话没说就又钻进轿子。“看！聪明的王爷,我不仅让你下了轿,还让你一句话没说又上了轿！”随从们见王爷气得嘴歪眼斜,都偷偷笑起来。
【1】文中画“ ”的句子是对人物_____________和________________的描写,从“吹胡子瞪眼”可以看出__________________________________________。
【2】分别概括巴拉根仓和王爷的性格特点。
巴拉根仓:_____________________________________
王爷：____________________________________________
【3】这个故事对我们有什么启发？
_______________________________________________________________________________________
13、快乐阅读（15=4+4+4+3）。
生命生命
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废、庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
（1）根据意思写词语。
①托住天，撼动大地，形容坚强、高大，有力量，引申为事物影响深远（ ）
②十分肃穆地产生敬重的心情。形容严肃、敬仰的态度和感情。（ ）
（2）忍不住放了小飞娥的原因是什么？
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_____________________________________
（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？
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_____________________________________
（4）文中用了哪三个事例，请简要写下来。
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
14、阅读课文片段，完成后面的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】第___________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是___________，写荷叶多而密的词语是___________。
【2】作者细致观察了 种白荷花开放的姿势，并用“ ”画出来。
【3】照样子写一写。
挨挨挤挤 ___________ ___________
15、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
例子：小虾是一种有趣的小动物。
小猫是_____________
小羊是_____________
小狗是____________
16、按要求完成句子练习。
1．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）
___________________________
2．火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
____________________________
17、按要求写句子
京戏是中华民族的国粹。（改为反问句）
__________________________________________
外国人把京戏叫做北京歌剧。（改为被字句）
______________________________________________
18、按要求写句子。
（1）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，照样子把句子补充完整）
“我们班赢了！”杨亮 ______ 。
（2）他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思，照样子补写句子）
姐姐真是个故事大王， ______ 。
19、陈述句和反问句之间的转换。
（1）哪一颗星没有光？
_________________________
（2）要不不会一天一夜不回家。
_________________________
（3）这是很伟大的奇观。
_________________________
20、有几个虫子怕什么！（换个说法，使句子意思不变）
________________________________________
21、习作乐园。
请从下面的词语中任选一个或几个（可以根据需要添加你喜欢的其他角色），编写一个童话小故事。想一想：故事里都有谁？他们在什么时间，在什么地方，做了什么？展开想象写故事。自拟题目，题目居中。
青蛙 蜗牛 鸭子 鼹鼠；河边 山坡 学校 超市；春天 周日 早晨 傍晚
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