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随时随地学习
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1、默读课文，说说祖父的园子里有些什么，我和祖父在园子里做了什么。
__________________________________________________
2、把下列词语补充完整并选词填空。
风平浪（______） 摩（______）擦掌 情不自（______） 心惊胆（______）
半夜三（_____） 肃然起（______） 手忙脚（______） 半（______）半疑
（1）在大家的帮助下，这件事总算（______）地过去了。
（2）孩子（______），站在横木上摇徭晃晃的，没听明白他爸爸的话。
3、填空。
（1）就说“仙桃石”吧，它好像_____________________的一个大桃子，_______山顶的石盘上。
（2）______________喜暖在南方，______________耐寒守北疆。银杏水杉______________，______________开花满院香。
4、按课文内容填空。
1．远看________色，近听________声。
2．一人不成_____，独木__________。
3．小鸭画枫叶，（______）（______）画（______）（______）。
4．小雨点儿回答：“我要去（______）（______）（______）（______）的地方。”
5．向着国旗，我们（______）（______）。
6．日月（______），田力（______）。小大（______），小土（______）。
7．“里”字共（______）画，第五画是（______）；“们”字是（______）结构，部首是（______），第三画是（______）。
8．来对（______），反对（______），短对（______）。（填反义词）
5、积累运用。
1. 本学期我们积累了许多文化常识，我知道植物开花的时间与______、______、 _____有着密切的联系；我还知道古代的“文房四宝”是指；____。 我更知道《肥皂泡》的作者是______，她的作品还有《_______》。
2．古诗词积累
（1）居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是________，______啊!
（2）动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的 ____，______它们告诉我们春天到来的信息。
（3）知错就改是我们都应该养成的好习惯，古人说：“______ ？________，善莫大焉。”这句话出自《_________》。
6、古诗阅读。
【甲】 【乙】 早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈 （唐）韩愈
草树知春不久归， 天街小雨润如酥，
百般红紫斗芳菲。 草色遥看近却无。
杨花榆荚无才思， 最是一年春好处，
惟解漫天作雪飞。 绝胜烟柳满皇（ ）。
【注释】 ①杨花：柳絮。 ②才思：才华和能力。 ③天街：京城街道。 ④酥：酥油 ⑤绝胜：远远胜过。
【1】“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”主要运用了什么修辞手法（ ）
A．对比
B．夸张
C．比喻
D．拟人
【2】从 可以看出 可以作为甲诗的题目（ ）
A．不久归 晚春
B．斗芳菲 新春
C．无才思 早春
D．作雪飞 立春
【3】按照押韵规律，乙诗末尾括号里的字和读音应选（ ）
A．宫 ɡōnɡ
B．都 dū
C．城 chénɡ
D．京 jīnɡ
【4】下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．甲诗中“草树”本属无情物，竟能“知”，能“斗”，想象之奇，实为诗中罕见；乙诗中早春淡淡的草色与晚春的满城烟柳对比，突出了早春景色的可爱。
B．甲诗中杨花榆荚虽缺少“才思”，但仍为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。
C．“草色遥看近却无”是乙诗中非常精彩的一句，草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望春色，更给早春草色增添了一层朦胧美。
D．乙诗最后一句是作者想象之景，他想象着那满城杨柳郁郁葱葱的晚春景色，肯定比细雨蒙蒙的早春可爱。
【5】写出“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”的意思，可适当添加自己的想象。
_________________________
7、课内阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
［唐］ 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】解释词语。
故人：____
辞：____
烟花：____
下：____
唯：____
【2】这首送别诗写出了送别的地点：____；送别的时间：____；故人的去向：______。
【3】后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。
_________________________
8、按要求练习。
游子吟
慈母手中线，__________。
__________，意恐迟迟归。
__________，__________。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______代诗人______。
【3】最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_________，表达了诗人对慈母的______之情。
9、精彩回放。
伊里奇教授踩着早八点的铃声准时走进教室。他五十多岁，上穿圆领毛衣，下穿牛仔裤，人很精神，没有半点儿学究样儿。
本段课文为两层。第一层的意思是________________________;第二层的意思是_____________________________。
10、课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选段描写了学生____________和___________的两个情景。
【2】用横线画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了 。
【3】读完选段，我仿佛看到了_____________；仿佛听到了___________________。
【4】你喜欢这样的小学吗？谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
______________________________________
11、 没有蚊子的世界会更美好吗？
对一些动物而言，没有蚊子不是个好消息。
在北极苔原，撮毛伊蚊和黑足伊蚊在这里生活。有研究人员认为，如果没有了蚊子这种可口的食物，在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50％。
①蚊子把卵产在水里，它的幼虫孑孓(jiéjué)是好几百种鱼的食物。理论上这些鱼可以吃别的东西，但是密歇根州立大学的水生昆虫学家理查德·梅里特说，摄食行为这样的性状是从基因上深植于这些鱼类之中的。比如像“食蚊鱼”这种动物，从名字就可以看出它的品牌忠诚度啦。
②在蚊子消失后，这些以蚊子作为主食的种族必然会打来打去，争夺剩下的可食用资源，它们不得不减少种群数量，并被迫改变胃ロ。
蚊子的消失还会带来别的影响。北极河谷那边的驯鹿群为了躲避蚊子，通常会有意选择迎风行进的路线。如果“嗡嗡君”都没了，鹿群就可能改变路线，那么沿途的庄稼、土地，包括地面保洁程度都会受到极大影响。
③此外，蚊子的存在有时候还是有些建设性作用的，比如在某些热带地区，蚊子也是传播可可树花粉的昆虫之一。少了蚊子，可可树将减产，人们就吃不到那么多“牛奶香浓，丝般感受”的巧克力了。
④一些科学家认为，如果蚊子消失的话，空出的生态位置会被其他生物填充，而这种生态创伤也能很快恢复。这样的话，人类会过得比以前好，什么事都难不倒，所有快乐在身边围绕……
【1】“不过，大自然拥有强大的修复能力，尤其在这些小生物方面。”这个过渡句应当插入文中的哪个位置比较合适？（ ）
A．第①处
B．第②处
C．第③处
D．第④处
【2】划线的句子主要采用了（ ）的说明方法。
A．举例子 列数字
B．举例子 打比方
C．作比较 列数字
D．作比较 打比方
【3】下列对本文分析有误的一项是（ ）
A．题目采用问句的形式，起到了吸引读者，引起读者阅读兴趣的作用。
B．蚊子的消失会对自然界有很多的影响。
C．如果没有了蚊子，对一些动物来说是件好事情。
D．如果蚊子真的消失的话，它的生态位置也会被其它生物所代替。
【4】第三自然段中的“品牌忠诚度”指什么？作者这样写有什么表达效果？
________________________________________
【5】照样子简要概括蚊子的作用。
①给某些动物作主食；②_________________；③___________________。
12、课内阅读
月是故乡明（节选）
我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在① 的瑞士莱芒湖上，在② 的非洲大沙漠中，在③ 的大海中，在④ 的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
【1】阅读选段，完成时间轴。
【2】在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面，给短文选择合适的词语，把序号填到横线上。
A．巍峨雄奇 B．风光旖旎 C．碧波万顷 D．无边无垠
【3】体会表达特点，完成练习。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
联系上下文，我知道广阔世界的大月亮是__________的，作者家乡的小月亮是__________的，作者将两者进行了_______，抒发了_____________________。
13、我爱阅读
猴子建筑师
①在大森林里，住着一位“聪明”的猴子。他声称自己曾经向著名的建筑师学过【工艺 技艺】，于是就以卓（zhuó）越的建筑师自居。
②猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣（lènɡ）住了。猴子却叨（dāo）念着:“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
③猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。它歪着头看了看，不由叹口气（ ）唉，你的胆子太小了，挖这样小的洞，只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗（ ）兔子蹲在那儿，【疑惑 可疑】地眨着眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
④……
【1】用“√”标出【 】中正确的词语。
【2】联系上下文，我知道第①段中加点词“卓(zhuó)越”的意思是_________
【3】除了“卓越的建筑师”，我还能想到：卓越的( )
【4】读短文判断下列说法是否正确，正确的用“√”，错误的用“×”表示。
（1）猴子认为喜鹊和兔子在建筑方面都不如他。 ( )
（2）猴子让喜鹊口朝下筑巢，让兔子把洞挖小。 ( )
【5】第③段的括号所用标点正确的一项是（ ）
A．：“ ？”
B．，“ ？ ”
C．：“ ” ？
【6】根据第②段、第③段的内容，请你预测一下接下来会发生什么，写在横线上。
_____________
【7】短文第①段中说这是一只“聪明”的猴子，你认为这只猴子聪明吗？说说你的看法。
_______________
14、课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”
……
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】文中“忐忑不安”的意思是_______，桑娜忐忑不安的原因是_________。
【2】“揍我一顿也好”中的“也”字能否去掉？理由是什么？
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【3】第一自然段中加点的“这样做”指的是（ ）
A.收养西蒙的两个孩子。
B.暂时收留西蒙的两个孩子，等亲属把他们接走。
C.把这两个熟睡的孩子放在西蒙家的床上。
D.让西蒙的两个孩子陪自己的孩子玩耍。
【4】第二自然段的描写方法是（ ）
A.神态描写 语言描写
B.神态描写 心理描写
C.心理描写 语言描写
D.心理描写 动作描写
【5】对文中画“ ”的语句理解错误的一项（ ）
A.“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到事情很难办。
B.“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，形象地说明了渔夫觉得问题很严重。
C.“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见，他希望妻子能做出不要收养西蒙孩子的决定。
D.“哦，我们，我们总能熬过去的！”这句话说明渔夫为了抚养邻居西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子。
【6】关于《穷人》一文的写作特色，表述错误的一项是（ ）
A.运用环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
B.桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
C.渔夫与桑娜的对话，恰当地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
D.全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孩子这件事，设置了一个悬念：渔夫能否平安回家？
15、把句子改成反问句。
（1）这个真实的故事使我深受感动。
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（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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（3）这个故事使我感动得流泪。
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（4）可爱的小女孩是我的好朋友。
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（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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16、按要求完成句子练习。
(1) 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。(仿写比喻句)
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(2) 官员们一边看一边议论。(用加点的词造句)
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(3) 谁有那么多的精力去做这件事呢？
没有人有那么多的精力去做这件事。(照样子，改写句子)
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
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17、 把下列反问句改成陈述句。
(1)我们怎么能甘愿落后呢?
(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
(3)中国的历史难道还不够悠久吗?
18、按要求写句子。
1.海棠树开满了花。(扩句)
2.肥皂泡飘了起来。(扩句)
3.根据前后意思填句子。
冰心奶奶是一位非常有爱心的作家,“ ”这句话是冰心奶奶人格、精神的高度体现。我还知道和她笔名的有关两句诗:“ , 。”
4.冰心的作品,显示爱和美的力量。 (改为反问句)
19、照样子写句子
例子：“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
20、按要求完成句子练习。
(1) 人们把要记的事情用这样的文字刻在龟甲和兽骨上。(改为“被”字句)
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(2) 如果把汉字书写得很美，又有特点，这就是书法了。(照样子，补充句子)
如果每天练习写字，又______________，就__________________。
(3) 著名 唐伯虎 明代 的 是 文人(连字词成句)
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21、写作。
有时候，来自身边的人对我们的关心，来自生活中的启迪，甚至是一次失败，一点挫折，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢______”为题，写一篇400字左右的作文。
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