微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词。
猴（________） 蔚（_______） 患（_________） 嫁（__________）
喉（________） 尉（_______） 窜（_________） 稼（__________）
2、品读句子，完成练习。
1.(松鼠)白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
这句话运用了_____的修辞方法，写出松鼠的活动情况。我也能用这种修辞方法描写小动物：_______。
2.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”指_____（A.大多数时间 B.全部时间）。从这个词可以看出作者观察得________，表达得__________。
3、加偏旁组成新字再组词
末（_____）（_______） 冒（______）（_______） 采（_____）（_________）
月（_____）（_________） 京（______）（________） 米（_____）（_________）
4、把句子补充完整。
（1）盛年不重来，___________。__________，岁月不待人。
（2）___________，白了少年头，空悲切。
（3）少年易老学难成，___________。
（4）多少事，从来急；___________。一万年太久，__________。
5、.默写《滁州西涧》
_____________
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
6、牛刀小试。
【1】林林画了一幅国画。下面哪首诗最适合题在画上？（ ）
A．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
B．人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明
【2】这幅画可以命名为“____________图”。
7、阅读古诗完成练习。
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【1】第一个“高”的意思是( )，第二个“高”的意思是( )、（填序号）
①说话的声音大 ②高度 ③等级在上的
【2】诗人之所以不敢大声说话是因为 _____________________。
【3】诗人用夸张的想象描写楼之高的诗句是：________________，_________________。下面诗句中同样有夸张的想象的是( )。（填序号）
①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③遥知不是雪，为有暗香来。 ④白日依山尽，黄河入海流。
8、阅读与理解
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ， ？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】根据原文补全诗文。
【2】这首词的题目是_______________；“清平乐”是____________________
【3】结合词意，解释下列词语。
相媚好：_______________。 亡赖：____________。
【4】词的上片和下片各描写了什么样的情景？
___________________________________
【5】这首词抒发了作者怎样的思想感情？
__________________________________
9、课外阅读。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】填空：这段话是按_______顺序写的。先写小院西面是_______，北面有个_______，院子东面种着_______，南面是_______。
【2】读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（ ）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（ ）
③葡萄成熟了，很可爱。（ ）
【3】用“ ”划出文中的比喻句。
10、阅读短文。回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也 。
他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”
【1】读了短文我知道骆驼长得_______，羊长得_______。
【2】我能填一填。（填序号）
①羊 ②骆驼 ③老牛
短文先写了______证明高比矮好，再写______证明矮比高好。最后，他们找______评理。
【3】我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。
【4】骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用“——”画出骆驼做的事，用“﹏﹏﹏”画出羊做的事。
【5】选一选：体会句子所表达的心情。（填序号）
①得意 ②不服气
（1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” （______）
（2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。” （______）
【6】读了短文，我能把下面的成语补充完整。
尺有所（______），寸有所（______）。取（______）补（______），相得益彰。
11、课内精彩片段回放。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】写出下列词语的反义词。
镇定—（____） 悲痛—（____） 倾盆大雨—（______）
【2】文中画横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
____________________________________
【3】海力布为什么会变成石头？
_________________________
【4】人们为什么要世世代代纪念海力布？
_________________________
12、我会读一读，做一做。
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”
小蜗牛说：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为毛虫姐姐能变蝴蝶，天空会保护她啊。”
小蜗牛又问：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他怎么不背这个又硬又重的壳呢？”
妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”
蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】我会读短文，选择正确的内容填空。（填序号）
①壳 ②大地 ③天空
毛虫姐姐变成蝴蝶，（______）会保护她；蚯蚓弟弟会钻土，（______）会保护他。蜗牛有个又硬又重的（______）来保护。
【3】我会填（不会写的字可以写拼音）。
（1）蜗牛不靠天，不靠地，他们靠___________。
（2）我也要学小蜗牛。我会自己_______________，那时，我觉得我很大。
13、默读短文《可贵的沉默》，然后回答问题。
可贵的沉默
（1）铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“‘知道的’请举手！”他们骄做地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
（2）孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语，足足沉默了一分钟。
（3）我轻轻地问：“怎么才能知道父母的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸妈妈！”“不，问外婆！”“自己查他们的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了
（4）我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再简单的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
（5）不久，学校召开家长会，爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……
（6）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
【1】我们可以通过同学们的表现，联系上下文猜到他们内心的想法，请你来试一试。
表现 | 内心想法 |
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 | 他们心里想：______________ |
前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。 | 他们心里想：______________ |
【2】当老师说“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”后，所有同学都沉默不语，而且足足沉默了一分钟。联系上下文思考：如果你是其中的一名同学，沉默时你心里会想些什么？
__________________________________________________________
【3】你有没有向父母祝贺过生日呢？如果有，你是怎么祝贺的，父母的反应是怎样的？如果没有，你打算怎么向父母祝贺生日呢？
_______________________________________________________________
【4】联系上下文想一想：第2自然段中提到的“极为珍贵的东西”是什么？
_____________________________________________
14、课外阅读。
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈撞击，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
【1】“我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（____），盲人大伯的反应是（____）。
A．把水泥板重新盖好 B．躲着这块水泥板走
【2】仔细阅读第3自然段的第3、4句话，用“ ”画出写实的句子，用“ ”画出写作者联想的句子。
【3】下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？在括号内打“√”。
①短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（ ）
②短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）
③短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那样做人的决心。（ ）
【4】这篇短文是按照（ ）的顺序来写的。
A.事情发展 B.时间 C.地点变换 D.逻辑
【5】说说“引路人”的含义。
_____________________________________________________________________
15、把下列句子改为直述句。
（1）他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。
_______________________________
（2）巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。
______________________________
16、句子加工厂。（5分）
（1）在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩写句子）
________________________________________________________________
（2）这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）
________________________________________________________________
（3）红旗升起来了。（扩写句子）
________________________________________________________________
（4）不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。（改成反问句）
________________________________________________________________
（5）天安门广场上红旗翻动。（改成比喻句）
_______________________________________________________________
17、句子百花园。（按要求写句子）
1.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩写句子）
2.西沙群岛的夏天是个美丽的地方。（修改病句）
18、按要求写句子。（6分）
（1）雨下得很大。（改成比喻句）
（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）
（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）
19、句子万花筒。
（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，根据提供的情况写一组连续的动作）
（妹妹写作业）_________________________________
（2）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物）
这种水果很甜，__________________________________
（3）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（体会句子中冒号的用法，再仿照着写一写）
去年的夏天非常炎热：________________________________
（4）修改下面这段话。
多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识。我喜欢读书，养成了每天读课外书的兴趣。
_______________________________
20、例：这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，难道不值得高兴吗？
这次运动会，我班获得了乒乓球赛团体冠军，我们是多么高兴啊！
神舟十五号载人飞船与空间站顺利完成交会对接，这难道不值得我们骄傲吗？（照样子，改写句子。）
_______
21、习作。
母鸡在天空翱翔，乌龟健步如飞，老虎胆小怕事这些动物一定经历了一些奇特的事，想一想，它们可能经历了什么呢？它们的生活又会有什么变化呢？请充分发挥你的想象力，选择一种动物作为主角，编写一个童话故事，题目自拟。
邮箱： 