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随时随地学习
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1、日积月累：根据提示填空。
1．__________，黄河入海流。（[唐]王之涣）
2．__________，野茫茫，__________。（北朝民歌）
3．__________生紫烟，遥看瀑布__________。（[唐]李白）
2、补全词语
风（____）仆仆 （____）（____）约约 若（____）若（____）
浮想（____）翩 千（____）万（____） 海市（____）楼
3、开学以来，我积累了不少名言，我准备选择一句合适的把我的书房布置一下。
________________________________
4、课文内容我熟悉。
《猫》的作者是著名作家______________，他笔下的猫性格有些________，表现在三个方面：一是有时特别______________，有时又特别______________，有时又非常______________；二是高兴时______，不高兴时又________；三是有时无比_________，有时又无比______________。字里行间，表达出作者对猫的_____________之情。
5、完成填空。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是在大路上车轮滚过的铃声……
上述句子中用了_________修辞手法来抒情，节奏和谐，字词间洋溢着青春活泼的色彩。
上述句子也用_______ 修辞手法，将___________赋予人的生命力，使得描写的事物更加生动形象，也表达了作者的喜爱。
请用上述修辞手法造句。
_____________________
6、读《山居秋暝》，完成练习。
山居秋暝
， 。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】这首诗的作者是________朝代的_____________。
【2】在原诗上补充出空缺的句子。
【3】用自己的话说说“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”的意思。
___________________。
【4】下面对“明月松间照，清泉石上流。”这一画面赏析有误的是（ ）
A．“照”字写出月光在林中穿越，具有动态美。
B．水清月明，泉声潺潺，令人心旷神怡。
C．以泉水的流动，衬托出夜的幽静。
D．画面虽美，但是缺少色彩描写。
7、课内阅读。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】诗人分别从________、________、________、________、________、________这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。
【2】诗人“不识庐山真面目”的原因是“_____________”，由此我们可以想到一句俗语：________________。
【3】这首诗中蕴含的道理是( )
A. 只有站得高，才能看得远。
B. 看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。
C. 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
8、品读诗句，想象画面。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
【1】你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？
________________
【2】阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？
________________
9、请仔细阅读文章，回答问题。
巨人的花园（节选）
①春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花儿从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用她的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是，雹也来了。他每天总是在屋顶闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈用力跑。
②“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”
③可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
④一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。
⑤他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
⑥巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
⑦他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
⑧从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
【1】同学们为第①自然段拟了小标题，不合适的一项是（ ）
A.凄凉的花园 B.被春天遗忘的花园 C.冰雹的乐园
【2】下面关于文中的想象，不够神奇的一项是（ ）
A.巨人赶走了孩子，雪、霜、北风、雹等便在花园里狂欢。
B.一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。
C.巨人轻轻抱起小男孩，放到树枝上，桃树立即开花了。
【3】对第②自然中巨人的语言，理解正确的一项是（ ）
A.巨人看到只有自己的花园寒冷无比，后悔赶走了孩子。
B.巨人面对凄凉的花园，心中疑惑不解，盼望天气变好。
C.巨人认为幸好赶走了孩子，否则花园一定会变得更凄凉。
【4】第⑤自然段中“奇特的景象”指的是（ ）
A.孩子们来到花园，桃树、小鸟、花儿等都充满了生机。
B.秋天给巨人的花园带来了金色果实，果园里人来人往。
C.小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
【5】第⑥自然段中“他十分后悔自己先前的举动”，句中“先前的举动”指的是（ ）
A.巨人在花园四周砌了一道高墙，挂起布告牌，禁止孩子入内。
B.巨人邀请雪、霜、冰雹等来到花园玩耍，让花园充满寒冷。
C.巨人走下楼，打开前门，把园内玩耍的孩子全部赶了出去。
【6】第⑦自然多次出现“轻轻”“悄悄”，这样写的好处是（ ）
A.巨人看到花园的变化心情激动，这样写可以表现出他动作迅速。
B.巨人又想帮助又害怕惊动小男孩，这样写可以表现出他有爱心。
C.巨人过了漫长的冬天，没有了力气，这样写可以表现出他很虚弱。
【7】关于巨人发生变化的原因，表述不正确的一项是（ ）
A.小男孩搂住巨人，亲吻他的脸颊，彻底融化了他冷漠的心。
B.孩子们的到来，让花园有了巨大的变化，巨人内心有了触动。
C.巨人厌烦了花园里漫长的冬天，想独自享受花园里愉快的生活。
【8】关于《巨人的花园》告诉我们的道理，表述正确的一项是（ ）
A.快乐应当与人分享。 B.好人有好报。 C.千万不能得罪孩子。
10、课内阅读
巨人的花园(节选)
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他的后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞起来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸频。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶了，也都跑了回来。春天也跟着回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
【1】选文中表示时间短的的词语是___________________，我还知道表示时间短的词语___________________和___________________。
【2】看着眼前美丽的花园，巨人不禁想起：自己在训斥孩子时，花园里（_______），孩子们在花园里做游戏时，花园里（_______）。(填四字词语)
【3】春天为什么会重回到巨人的花园里？
______________________________________
11、阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
【1】从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
【2】从文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
____________________________________________________
【3】本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
________________________________________________________
【4】体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
___________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
雀尾上的盐
①从前有个叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。
②“只要有一把闪亮亮的小刀，我就可以给自己刻玩具啦！”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一批小马……”
③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上，他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到他累得跑不动了才停下来，这时喜鹊飞下来冲他说话。“你是在找我吗？”喜鹊问道，“你不知道，我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望。可是你得先为我做点事情。”“什么都行！”奥勒干脆地回答。“那就给我弄一把亮闪闪的小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他拿了些盐放在兜里，然后就去找喜鹊。
④但是喜鹊不满意小刀，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但当喜鹊看到马车时，不满意马车，又要一匹小马。于是奧勒用马车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。
⑤男孩生气地坐到地上，“让你高兴可真难，你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴，那我就永远不能把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时间快到了！”
⑥奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他喊道，“现在我知道怎样不用许愿就得到我想要的东西了。”
⑦喜鹊笑了。“好妤想吧！”它说道，然后飞走了。
【1】读故事，填一填，画一画。
（1）“迫不及待”的意思是
（2）奥勒最初的愿望是什么？请用“ ”画出来。
（3）喜鹊向奥勒要了什么？
【2】奥勒追赶喜鹊的目的是（ ）
A.抓一只喜鹊养在家里
B.帮助喜鹊做事情
C.让喜鹊满足他的愿望
【3】“现在我知道怎样不用许愿就得到我想要的东西了。”这句话中的“怎样”是指通过（ ）得到想要的东西。
A.对喜鹊许愿 B.自己辛勤的劳动 C.村民的帮助
【4】有人说文中的喜鹊太挑剔了，令人讨厌；也有人说文中的喜鹊就像一位智慧长者，令人尊敬。你同意哪种说法呢？为什么？
________________________________
13、阅读短文。
游庐山漂布
①李白有诗赞道 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 的确，庐山的基布有着（千军万马一泻千里）的气势。
②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新，猛吸两口，今人（心旷神怡 悠然自得）。走着走着，感觉树木越来越密。色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越党得有红风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了（门庭若市 人喧马嘶），天地间只剩下瀑布在吟唱。
③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！
④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮现了。雨水夹杂着瀑布的水花，像赛车在大道上疾驰。
⑤雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神（欣赏 观看）庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力，彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。
⑥自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐（lài）啊！的确，它的美是那么今人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！
【1】给第①自然段中空白的地方加上合适的标点符号。
【2】用“√”选出短文中括号里合适的词语。
【3】短文中有很多句子运用了比喻的修辞手法，“抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！”这句话中，“白绸带”指的是_______。如果你在旁边，你会认为像______。
【4】短文中还运用了其他修辞手法，如：“天地间只剩下瀑布在吟唱”运用了_______的修辞手法；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了________的修辞手法。
【5】短文第②③自然段分别从_______和_______两个方面来描写瀑布。第④⑤自然段写了两种不同情况下的瀑布，请分别给这两个自然段各拟一个恰当的小标题：_________，_________。
【6】为什么说庐山瀑布是“自然界中一颗耀眼的明珠”？
______________________________________________
14、课外阅读。
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季开花了，红艳艳的，大伙赞美她。月季只是微笑着摇头，默默地散发着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花像一个个喇叭。她攀上一棵大树，顺着树干往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看：花儿、草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面！”
花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄，都说：“凌霄真了不起！”唯独月季一声不响。
凌霄听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
凌霄哼了一声，没再理睬月季。
一天，伐木队选中了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。
月季却安慰她说：“朋友，你应该学会自立。”凌霄惭愧地低下了头。
【1】给短文加上一个恰当的题目：___________________________________。
【2】花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄时，月季为什么“一声不响”呢？
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【3】最后一个自然段中，凌霄为什么“惭愧地低下了头”？
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15、她敢从成把的火柴里抽出一根，来暖和暖和自己的小手吗？（改为陈述句）
_______________
16、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
17、句子乐园。
【1】妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句）
【2】你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变）
【3】敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句）
【4】让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 （写成一句通顺的句子。）
【5】例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!
像 似的 。
18、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
________________________________________________________
19、气球飞向天空。
________的气球飞向_____________的天空。
20、按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、习作展示台。
模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物件、一株植物、一只小动物等等中间的一个，用上恰当的说明方法，以“我的___________”为题目写一篇作文。字数要求在400个以上，卷面书写要工整、干净。
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