微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、在括号里填上恰当的修饰词。
（_______）的杨柳 （_______）的痕迹 （_______）的日子
（_______）的阳光 （_______）的女孩子 （_______）的院子
（_______）地挪移 （_______）地跨过 （_______）地消逝
2、补充词语。
（ ）（ ）闻名 （ ）口（ ）声 积（ ）成（ ）
舍（ ）求（ ） （ ）应（ ）合 头（ ）脚（ ）
3、解释下列词语或根据意思写成语
（1）索然无味：
________________________________________
（2）风花雪月：
_________________________________________
（3）形容有滋味，有趣味：
_________________________________________
（4）知道得不全面，理解得不透彻：
_________________________________________
（5）好像失去了什么：
_________________________________________
4、照样子，写词语。
1.深深地（AAB式）___________ ___________ ___________
2.花花草草（AABB式）___________ ___________ ___________
3.南来北往（含反义词）___________ ___________ ___________
5、把下列词语补充完整。
神机________ 半夜________ 日精________
拖男________ 力倦________ 伸头________
6、给图片配上一首合适的词，并完成练习。
__________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
【1】填空
【2】这首词描写的时间是____（季节）。
【3】这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。
【4】最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
7、大林寺桃花
人间四月芳菲尽，_____________________。
长恨春归无觅处，_____________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
芳菲：__________________________
觅：__________________________
【3】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。
8、课内阅读
1．默写《题西林壁》
________________________，__________________________。
________________________，__________________________。
2．这首诗题目的意思是_______________________________。
3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。
9、阅读短文。
拇指姑娘（节选）
整个夏天，可怜的拇指姑娘单独住在这个巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bàng）叶底下，使雨不淋到她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝（níng）结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。现在，那又冷又长的冬天来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。树和花凋零（diāo líng）了。她一直住着的那片大的牛蒡叶也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗（gěng）子。她感到十分寒冷，因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么瘦削（shòu xuē）和纤（xiān）细。可怜的拇指姑娘啊，她一定会冻（dòng）死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像满铲（chǎn）子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸来长。她只好把自己裹（guǒ）在一片千枯的叶子里，可是这并不温暖，她冻得发抖。
她现在住的这个树林附近，有一块很大的麦（mài）田，不过田里的麦子早已经收割（gē）了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。对她来说，在它们中间走过去，简直是穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口，这是一棵麦茬下面的一个小洞。
【1】拇指姑娘的名字来历是________（可在文中找原句），我还读过安徒生写的童话故事《__________》《__________》。
【2】例：她冻得发抖，抖得多厉害啊！（根据例句仿写，补充下面的句子）
这冬天冷得____________________
【3】根据短文内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床，而________相当于她的房子。拇指姑娘把_________作为食物，她的饮料是____________。
【4】如果我来到了拇指姑娘的身边，我想对她说：“_________________________”
10、阅读。
夏之韵
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。①好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那举着朝天喇叭筒似的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
【1】读短文第一自然段，完成练习。
①第①句从_________的角度，写了夏天_________。
②第②句从_________的角度，写了夏天_________。
【2】最适合填入短文第二自然段横线上并体现这一段中心意思的是（ ）
A．夏天是充满生机的
B．夏天是多姿多彩的
C．夏天的色彩是金黄的
D．夏天的旋律是富于变化的
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。
【4】作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这个观点并不正确。请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句反驳作者的观点。
___________________
【5】最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又写“想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”，两者是否矛盾？为什么？
___________________
【6】下列对短文的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第二自然段中“你看”以后的部分用拟人的修辞手法描绘了夏日田野的磅礴气势
B．第三自然段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌，表明夏天的生机勃勃
C．第四自然段结尾既揭示了本文的主旨，又与文章开头照应
D．这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感
11、现代文阅读。
我先走了（缩编）
三毛
①那一天，我特别想念自己的父母，想着想着，就决定走了，不等学期结束，提早离开美国，回台湾去。我的去意来得突然，自己先就呆呆的，呆呆的。
②这匆匆忙忙地走，先是惊动了二十多个以色列朋友。他们开了一场惜别会。我好似在参加自己的葬礼一般，每一个朋友告别时都给了我纪念品和紧紧的拥抱，还有那一张张千叮万咛的地址和电话。
③一个二十岁的中国女孩在走廊上碰到我，我笑向娇小的她张开手臂，她奔上来，我抱住她的书和人。她说：“可是真的，你要离开我们了？”说着她呜呜假哭，我也呜地哭一声陪伴她，接着两人哈哈笑。
④巴西的古托一直喊我姐，一再说明以后去巴西怎么找他。在班上，我是那个去过亚马逊大河的人。在巴西情结里，我们当然又特别些。
⑤一群日本女同学加上美国老师艾琳，鬼鬼祟祟商量什么。然后他们一再问我﹣﹣上飞机前一天的课来不来。我说：“一定来，而且交作业。”
⑥我忙着打点杂物，又买了好多东西。上“最后的一课”的那天，我查好生字、做完英文文法、整理清上课笔记，这才忐忑地走进我的教室。全班的同学早都到了。我一进门，彼此尖叫。那个上课写字的大桌子居然铺上了台布。满满的菜啊﹣﹣走遍世界也吃不到﹣﹣各国各族的名菜！
⑦“哦，你们这群骗子，难怪追问我来不来、来不来！”我惊喜地喊了起来。我们吃吃喝喝、谈谈笑笑、闹闹打打的，没有一句离别的话。
⑧最后的一课是我给上的，在写字板上留下了台湾的联络地址。同样颜色的黄粉笔，追想到第一次进入教室的那一天，我也做着同样的事情。时光无情，来去匆匆……不可以再伤感了，天下哪有不散的筵席呢。
⑨下课钟响起了。“好了，再见。”我喊了一声就要逃，身上在发抖，而天气并不冷。艾琳叫着：“不﹣﹣等等。”“还要干什么？”我问她。艾琳拉起了身边两位同学的手，两位同学拉住了我的手，全班十几个人紧紧地拉成一个圆圈圈：“你这一去不返，说几句话告别吧！”
⑩我再看了一眼这群亲爱的同学和老师，心狂跳起来，喉咙被什么东西卡住了……我慢慢地一句一句说：“我们的手，拉住了全世界不同国家人民的信心，爱心，以及和平相处的希望。这证明了，虽然我们的生长背景全然不同，但却相亲相爱、互相帮助、共同收获﹣﹣“世界大同”的理想不再是一个梦！再见了，亲爱的同窗，不要哭了，让我们再来欢呼一次﹣﹣春来了，花开了，人又相逢，万岁！”
⑪飞机在一个艳阳天里升空，我听见有声音在问我：“你会再来吗？”我听见自己在回答：“这已是永恒，再来不来，重要吗？”
【1】回国前和作者依依惜别的，除了同是中国人的女孩，还有来自_____、_____、美国等国家的朋友。联系第⑩节，你明白了作者“世界大同的理想”指的是_____。
【2】文章第⑥⑦⑧三段，直接写出了作者情感的变化，依次是：“_____——_____——伤感”。文章第⑨⑩两段，则把情感融入到人、事或天气的叙述中，从画线句子可以体会出作者_____的情感。
【3】请找出与“哦，你们这群骗子，难怪追问我来不来、来不来”前后呼应的句子。这样前后呼应的好处是_____。
【4】“这已是永恒，再来不来，重要吗？”请写出你对这句话的理解。_________________________
12、课外阅读。
手表的启示
①有一天，我从学校里出来，流着泪走回家。到了家。妈妈很惊讶，她连忙拉住我的手，问道：“为什么这般伤心？”我一边抹眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我要做的事老师不让做！”“什么事？”妈妈温和地问道。
②“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角，却只要我在后台工……工作，那小龙平时不爱文艺，这次反倒做了主角。”
③妈妈若有所思，过了一会儿，她伸出手来，要我看看她戴着的手表：“晓旭，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一边亲切地问道。
④“不就是指针嘛。”我漫不经心地回答道。
⑤妈妈摘下手表，把后盖儿打开，问道：“你看里边是什么？”
⑥“小齿轮哪！”我看了看妈妈，不知道她葫芦里面卖的是什么药。
⑦妈妈继续说道：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表徒有外表’。可是怎么才能使他走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮，也就是这些别人看不到的部分。”
⑧停了一会儿，妈妈望着我，意味深长地说道：“你所做的后台工作没有人喝彩，但很重要，是不可或缺的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。
【1】联系上下文，理解下面两个词语的意思。
徒有外表：_________________
意味深长：_________________
【2】第②自然段中省略号表示的意思是（ ）（填序号）
A．演节目没有当上主角，不好意思说。
B．呜咽着说话，断断续续。
C．话没有说完，被妈妈打断。
【3】体会词句的含义
第⑥自然段中“不知道她葫芦里卖的是什么药”，说明我____________。
【4】文中画“ ”处是“我”的____和____，画“﹏﹏﹏”处是妈妈的____和____。
【5】“我”从妈妈讲的手表故事中受到了什么启示？
__________________
13、课内阅读。
松鼠（节选）
语段一：
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段二：
松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。
【1】阅读上面两个语段，完成下面的填空。
（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。
（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。
【2】请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。
____________________________________________________________________
14、阅读感悟
两茎灯草（节选）
①严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，（ ），越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，（ ），那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，（ ），把手垂下，登时就没了气。
【1】将合适的短语填入括号内（填序号）。
①点一点头 ②把眼闭着摇头 ③把头又狠狠摇了几摇
【2】本段中作者对严监生临死前的_______、_______进行了细致的描写，刻画了一个______的形象。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．文段画线句中的“总”字表现了严监生垂死挣扎的时间之长。
B．作者写严监生为了两茎灯草不肯断气的作用是突出他强烈的求生欲望。
C．作者以“两茎灯草”为题目，既写出了本文矛盾的焦点，又吸引了读者注意。
D．“两眼睁的的溜圆”表现出了严监生的着急。
【4】短文最后才让赵氏出场，这样写有什么好处？
______________________
15、按要求写句子。
1．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
___________________________________________________
2．火星是一个非常干燥的星球。（改为感叹句）
____________________________________________________
3．桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改为比喻句）
____________________________________________________
4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
____________________________________________________
16、按要求改写句子）
【1】一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）
【2】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
【3】这个真实的故事使我深受感动。（改反问句）
【4】百灵鸟在树枝叫。（改拟人句）
【5】割草的孩子们的脸蛋红扑扑的（该比喻句）
17、句子训练营。
（1）植物种子能向我们描述美妙的太空之旅吗？植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。（改写成一句话）
（2）这些优点从何而来呢？从太空中来。（仿照句式，写一个句子）
（3）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（仿照例句的说明方法写句子）
18、句子广场。
1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)
3.金字塔真高啊, 。(把句子写具体)
19、按要求写句子。
（1）冬天真的到来了。（把句子写具体）
_______________
（2）蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说）
_______________
（3）自豪 犹豫 生气 着急（任选一词，用动作描写来表现它）
_______________
（4）我许下一个愿望，希望这个世界没有战争、伤害和分离。（用反复的写法突显出对和平及美好生活的热爱）
_______________
20、按要求写句子
1、月亮挂在天空。（扩写句子）
（ ）月亮挂在（ ）天空。
2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）
眼睛（ ），泪水汪汪。
21、无论从历史，还是从现实看，长城的价值总是多元的，请你选择一个方面谈谈你的认识。
可以选择军事、经济、文化、旅游价值等方面写。要求：言之有理，100字左右。（10分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
邮箱： 