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随时随地学习
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1、根据所学知识，完成以下内容。
（1）诗词抒情！陶渊明用“盛年不重来，__________________”告诉我们要珍惜时光；王维用“明月松间照，__________________”展现了山间的动静之美；梁启超把对少年中国的满腔热爱和对中国少年的殷切期望用“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉__________________，__________________！”向我们做出了表达。
（2）读书有法。《论语》中有“默而识之，学而不厌，__________________”的劝言。宋代朱熹告诉我们读书有三到，“三到之中，__________最急”；他在《观书有感（其一）》中还告诉我们“__________________？为有源头活水来”。本册书第二单元也告诉我们提高阅读速度的方法有__________________、__________________。
2、将下面的字换个偏旁组词。
河 （____） （__________）
线 （____） （__________）
协 （_____） （__________）
3、写出反义词。
晚（______） 无（______） 慢（______）
是（______） 近（______） 春暖（______）
4、在后面括号里给加点的字注上正确读音。
（1）我的书包落____在车里了 （2）《水浒传》____
（3）你要是强____逼我，我就、…… （4）龟裂____
5、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
丢（______）
去（______）
名（______）
各（______）
活（______）
话（______）
洗（______）
选（______）
关（______）
送（______）
干（______）
于（______）
6、课内阅读
1．默写《题西林壁》
________________________，__________________________。
________________________，__________________________。
2．这首诗题目的意思是_______________________________。
3.这首诗是_____代诗人_________写的。告诉我们_____________________________________________________________。
7、阅读诗歌，回答问题。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？
_________________________
【2】这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
_________________________
8、小朋友，你会背好多古诗了吧？下面
的古诗看谁先会读。画一画。
yǒnɡé
咏鹅
ééé
鹅，鹅，鹅，
qūxiànɡxiànɡtiānɡē
曲项向天歌。
báimáofúlǜshuǐ
白毛浮绿水。
hónɡzhǎnɡbōqīnɡbō
红掌拨清波。
9、阅读文学性文本《花开的声音》。
花开的声音
去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。
至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。
那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。
那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。
多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花，但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！
小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子，这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”
小女孩的微笑更加灿烂了。
我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这满山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
（选自《小学阅读指南》）
【1】这个故事发生的地点是（ ）
A．山脚
B．山腰
C．山顶
D．山谷
【2】“我”想去看桃花的原因是（ ）
A．亲耳听听花开的声音
B．用美景缓解糟糕的心情
C．看看那位美丽的小女孩
D．告诉女孩没有繁茂的桃
【3】“我”似乎有一种倍受欺骗的感觉是因为（ ）
A．美丽的小女孩没有出现
B．天气不好，天空灰蒙蒙的
C．“我”心情很坏，这里却花团锦簇
D．桃花比“我”想象中的盛景暗淡许多
【4】对于“我的心不禁有种被针扎的感觉”的理解，正确的一项是（ ）
A．去看桃花的那天，我的心情很坏
B．爬上山顶后“我”身体疲惫不堪
C．发现女孩双目失明，替她感到心疼
D．发现女孩的母亲欺骗她而感到难过
【5】文中划线部分关于小女孩的描写，以下说法错误的一项是（ ）
A．写出了小女孩的可爱
B．写出了小女孩的美丽
C．写出了小女孩的兴奋
D．写出小女孩的淘气
【6】以下对“我”的心情变化的描述，概括正确的一项是（ ）
A．忧伤 心疼 感动 喜悦
B．安慰 忧伤 感动 喜悦
C．安慰 忧伤 心疼 喜悦
D．忧伤 感动 心疼 喜悦
【7】文章结尾说“我的心情一下子喜悦了起来”是因为（ ）
A．“我”看到桃花开得鲜艳多姿
B．“我”觉得女孩长得十分漂亮
C．“我”被女孩的积极乐观所感染
D．“我”被妈妈对女孩的爱所感动
【8】文章的开头和结尾都提到了桃花，在文中起到的作用恰当的一项是（ ）
A．引出下文
B．首尾呼应
C．承上启下
D．总结全文
【9】有人说对孩子最重要的教育是“诚实”，可文中的妈妈却欺骗自己的孩子，对现实中看到的桃花进行了虚假描绘，这是不对的。你同意这个观点吗？请结合文本说说你的理由。
__________________________________
10、课内阅读。
沙滩上的童话
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳（ ）那时候还没有飞机呢（ ）
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
【1】选文一共有_____个自然段，我会给第三自然段加上合适的标点符号。
【2】我们在沙滩上编了一个“救公主”的童话，我们想到了______、_____的办法救公主。
【3】你喜欢沙滩吗？如果是你在沙滩上，你想干什么？
__________________________
11、阅读天地。
春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。柳树发了芽，果树开了花。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快活呀！
1、这段话共有（ ）句话。
2、这段话写的是( )（季节）的景色。
12、阅读下面短文，回答问题。
和时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我感觉到有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时间比赛，你就可以成功。
（选自《时文选萃》，有改动）
【1】你认为文题“和时间赛跑”的含义是什么？
________________________
【2】第3自然段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？
________________________
【3】“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？
________________________
【4】请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。
句子：________________________
理解：________________________
【5】根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警句。
要想取得成功， 就必须________________________。
【6】人生有许多东西值得我们追赶，每个人都在不停地追赶，作者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么？请以“我追赶……”为话题写一段话。（不超过80字）
________________________________________
13、课外阅读。
垂钓蝴蝶
邻居有个七岁的小女孩,总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说,一看到淌血的鱼就心疼。所以,每逢周六,她宁愿一个人在家,也不跟父母去钓鱼。又是一个周末,我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼,被父亲打屁股了。
当我午睡后下楼活动时,看见小女孩在她家三楼的阳台上,挥动着一把美丽的垂钓鱼竿。我很好奇地走过去,仰头问她干什么。小女孩高兴地告诉我,她钓了一只蝴蝶,而钓饵(ěr)是一朵美丽的玫瑰花。
其实,她也喜欢垂钓,但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴,而选择一朵花做钓饵。当然,这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂,但已令她十分满足。
我被小女孩美丽温柔的心感动了。仰头看她时,阳光斜斜地照在她的脸上,看上去像小天使般动人。
(1).在文中找出下列词语的近义词。
奇怪( ) 知足( )
开心( ) 漂亮( )
(2).小女孩用 做钓饵,想用来钓 或 。
(3).小女孩为什么不愿同父母去钓鱼?( )
①她不喜欢钓鱼
②她不想看到鱼受伤,那样会感到心疼
③她不喜欢吃鱼
(4).“我”为什么觉得小女孩看上去像小天使般动人?( )
①小女孩长得很漂亮
②“我”的眼睛模糊了,看见任何人都觉得像天使
③小女孩美丽温柔,有一颗善良的心,让“我”觉得她像天使一样
14、课外阅读。
秋天来了
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
________________________________________________________________________
3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
________________________________________________________________________
15、我会仿写。
（1）河水清清→清清的河水 青芽尖尖→ ( )
（2）小小青蛙→小小的青蛙 高高大树→ ( )
（3）我们要爱护小青蛙。 我们要爱护____________。
16、扩句
泪珠滴在红领巾上。
________。
17、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）
_________________________________
18、按照要求写句子。
（1）“你真是急死我了！”他焦急得直跺脚。（照样子，写句子）
“真的，明天去参观博博物馆！”同学们________。
（2）你这丑陋的家伙，怎么敢和我相提并论呢？（换一种说法，意思不变）
__________
19、照样子，改写下面的句子。
例：
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？
2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
20、照样子，写句子。
例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。
1．老师把黑板擦干净。
______________________
2．露西把纸揉成一团。
______________________
21、看图写话
图上画的是什么时间？小朋友们在哪里干什么？心情怎么样？可以用上“有的……有的……还有的……”的句式来写。（不会写的字可以用拼音代替。）
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