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随时随地学习
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1、按意思写词语。
①迟疑不决。________
②忧伤郁结；忧虑烦闷。________
2、回顾课文，完成练习。
1．《寒食》的作者是_______代诗人_______。诗中描写晚上的情景的诗句是“__________，______________”。这首诗表达了作者__________。你知道寒食节的哪些习俗？请至少举出三例。
________________________________________
2．《迢迢牵牛星》这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠词起到了怎样的表达效果？请简要分析。
_________________
3、给多音字注音组词。
长：cháng_____ zhǎng_____ 好：hǎo____ hào_____。
没：méi_____ mò____ 看：kàn_____ kān______。
4、通过读课文，我知道《最后一头战象》作者是________，课文以________为序，扣住四个感人的片段：________________、________________、________________、________________。把________的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来，尤其是对嘎羧______ ________的描写细致入微，如再次见到象鞍时的________，在打洛江边的__________，在“百象冢”旁__________。
5、根据意思写出本课词语。
①有些相信，有些怀疑。( )
②形容事物有点儿严密，没有一点儿破绽。( )
虽然刘星自认为偷偷玩游戏的事情掩盖得( )，但妈妈读他的解释( )。
6、对比阅读两首古诗，回答问题。
（一）村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了__________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童__________、__________的生活。
【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
____________________________________
【6】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
______________________________________
【7】描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
7、阅读古诗，回答问题。
登鹳雀楼
白日（ ）（ ）（ ），
（ ）（ ）入海流。
欲穷（ ）（ ）（ ），
更上（ ）（ ）（ ）。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗中的“白日”指的是（ ）
A．白天的太阳
B．傍晚落山的太阳
【3】读一读古诗，想象画面，在正确的描述后面画“√”。
①夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流，若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。（ ）
②太阳慢慢地升起来了，黄河水奔腾西去，想要把远处的风光看清楚，就要登上更高的一层楼。（ ）
【4】读了这首古诗，我懂得了（ ）的道理。
A．美景往往都在高处
B．只有站得高才能看得远
8、古诗阅读理解。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________，_____________。
【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。
【2】解释词语：
题：_______ 缘：______ 不识：______
【3】前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：____________，____________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
【6】诗人认为“不识庐山真面目”的原因是什么？请用诗中的原句回答。
_________________________________
9、课内阅读
花开了，就像A 了似的。鸟飞了，就像在天上B 似的。虫子叫了，就像在C 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。
说话 逛 睡醒
【2】下列四种动植物中，文段没有描写的是（ ）
A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.黄瓜 D.倭瓜
【3】这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）
A.随意 B.自由 C.美丽 D.明亮
【4】假如请你为全班同学朗读这段，你认为应该读出怎样的语气才能表达作者的感情？ （ ）
A.喜悦、愉快 B.悲伤、难过 C.生气、愤怒
10、阅读
一堂特殊的课
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手。”
霎时，教室里安静下来.我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默的举起手了。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
他们感到我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有的人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识了孩子们心底那最珍贵的东西。
沉默了足足一分钟，我悄悄地憋了一下这些可爱的孩子们 ——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻的问："怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦（ shè）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸”。“不。问外婆。”“自己查爸爸妈妈的身份证。”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课事时，我跟孩子们提了一个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但是记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
【1】找出下列词语中不是同一类的一个
（1）不安 歉疚 懊悔 惊喜 追悔
（2）语气 沉默 脸色 目光 神态
（3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不绝 唇枪舌剑
【2】老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默？
_________________________________。
【3】同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？
_________________________________。
【4】文中孩子们提出了很多寻找父母生日的方式，你还能找到其他方法吗？
______________________。
11、课外阅读。
玫瑰树根
①地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的:身体比晩香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话:“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
⑤卑贱的树根说:“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐;过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是要输送给她的，让她新鲜娇艳;你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道:等着瞧吧。
⑦当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延仲部分。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
⑩沉甸甸的花朵挂在技条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:说“______________________________”
【1】第②自然段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？
①本体______________________喻体______________________
②本体______________________喻体______________________
【2】第④自然段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？
_________________________________
【3】结合后文回答:第⑦自然段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事？
______________________________
【4】用“||”给本文划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
【5】填入第⑩自然段横线上的语句，正确的一项是（ ）。
A.“天呀！这怎么可能呢？……”
B.“天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”
C.“天呀！难道是我错了？……”
D.“看来，树根是个诚实的人呀！……”
【6】补上的最后一句在文中的作用是什么？
_______________________________
【7】请用简洁的语言概括出本文的寓意。
_______________________________
12、我能轻松做阅读。
落叶
风儿吹，天气凉，
吹落树叶一张张。
好像电报一份份，
催着燕子回南京。
好像小船一只只，
送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱，
谢谢好心的姑娘。
【1】找出儿歌中的整体认读音节。
【2】这首儿歌共有（______）句话。
【3】根据儿歌内容连一连。
一张张 一只只 一份份
电报 树叶 小船
【4】________把________当作了电报，________把________当作了小船。
【5】燕子、蚂蚁为什么要感谢秋姑娘？用“ ”在儿歌中画出来。
13、课外阅读。
神奇的蚂蚁
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素 ，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
【1】第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（ ）
A．标明行文中直接引用的话
B．标明具有特殊含义的词语
【2】短文从__________、____________、_____________三个方面写了蚂蚁的神奇。
【3】用“ ”在短文中画出一个过渡句。
【4】你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。
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14、课内阅读。
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
……
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
【1】说说选文中加点词语的意思。
焉知非福：______________
【2】从选文第一自然段中可以知道，鲁滨逊考虑自己的处境并把每天的经历记录下来的原因是__________
【3】对选文中画横线句子的理解，正确的一项是（ ）
A．在苦难深重的处境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。
B．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
C．在苦难深重的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
【4】从选文最后一个自然段中，我们可以看出鲁滨逊具有怎样的生活态度？
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15、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
大树长出了一片片叶子。→ _____
16、按要求，改写句子。
迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
①改成反问句： ________
②改成设问句：________
17、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句)
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18、请写一句话，用上一个或者两个分号。
___________
19、句子练习。
（1）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词语写句子）
____________
（2）巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（改为转述句）
___________
（3）铁头突然叫起来：“啊！雨来！雨来！”（改为提示语在后的句子）
____________
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。（仿写句子）
姐姐的声音真好听，像____________
（5）巨人走进花园，看到了孩子们悦耳的歌声。（修改病句）
__________
20、按要求完成句子。
①改成拟人句：稻穗沉甸甸的。
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②改写成陈述句：看到这一切，人们怎能不对他产生同情之心呢？
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21、习作天地。
动物是人类的好朋友，请写一篇以动物为描写对象的作文，写一写它的外形、生活习性，以及你们之间发生的事情。要注意详略得当，抓住你和小动物之间感受最深刻的部分来写。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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