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1、拼一拼，写一写。
fèi xū（ ） qí tú（ ） jǔ sànɡ（ ） xiāo huǐ（ ）
qí qū（ ） fēn fù（ ） chóu hèn（ ） jǐn shèn（ ）
2、把下面的韵母变成整体认读音节。
3、根据阅读积累填空。
（1）楚人夸耀自己的盾：“吾盾之坚，( )。”又夸耀自己的矛：“吾矛之利，( )。”…… 夫不可陷之盾与( )，不可( )。
（2）子曰：“吾十有五而志于学，三十( )，四十( )。”
4、查字典。
A．“竟”的音序是________，共有________画，第八画________。
B．“册”的音序是________，音节是________，第三画________。
5、补充《古今贤文》。
好曲不厌百回唱,____________。
默读便于思索,___________。
处处留心皆学问,____________。
读书全在自用心,__________。
学了就用处处行,________________。
6、古诗词阅读。
春日田园杂兴
范成大
土膏欲动①雨频②催，
万草千花一晌③开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋④过墙来。
注释：①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一响：片刻，一会儿。形容在很短的时间里。④鞭笋：竹根上生出的新笋。
【1】诗中描写的景物有________、________、________、________等。
【2】本诗描写的是______季的景色，诗中的“__________”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是（______）
A．描写了乡村生活的所见所感。
B．描写的都是春天的景象。
C．描写的对象既有植物也有动物。
【3】根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
_________________________________
7、课内阅读。
七律·长征
，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 。
金沙水拍云崖暖， 。
更喜岷山千里雪， 。
【1】根据课文将本诗补充完整。
【2】第二联运用的修辞手法是____、____，分别把五岭山脉比作____，把____比作____。
【3】诗中用_______、_______代表红军长征走过的“千山”；用_______、_______来代表红军涉过的“万水”。
【4】诗中第二句表现了红军战士（ ）
A．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈气概。
B．自高自大，自以为了不起。
C．本领高，没有困难能难住他们。
8、阅读
暮江吟①
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，
露似真珠④月似弓。
（注释）①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代的一种诗体。②瑟瑟：碧绿色。③可怜：可爱。④真珠：珍珠。
【1】“残阳”的意思是（ ）
A.破旧的太阳。 B.朝阳。 C.夕阳。
【2】这首古诗描写了两幅美丽的画，第一幅是__________，第二幅是____________。
【3】用自己的话说说第一、二句诗的意思。
________________________________________________________________________________
【4】诗人描写的景物中，像珍珠的是_________，像弓的是_________．
9、阅读片段，完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，还能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号里填入恰当的关联词。
【2】选文列举了________、________、________这三种情况下船夫的驾驶状态，表现了_________。这属于________描写。
【3】画横线的句子让你想到了一个成语：____________________仿照这个句子，照样子写一句：_______________
10、阅读与理解。
厚脸皮
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是”厚脸皮”呢？
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄（báo bó）的皮，剥（bō bāo）开这层薄皮，便可看见嫩（nèn lèn）绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。
厚脸皮光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好 （hào hǎo）奇地问 “叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它（ ）活了，（ ）长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮（ ）没枯萎，（ ）长得（ ）茂盛了。
厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”厚脸皮默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
【1】给文中加点的字圈出的正确的读音。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
高尚——（___________） 敬佩——（___________）
【3】选择合适的词语抄写在文中的括号内。（不是填序号）
A．还 B．非但……反而…… C．果然 D．居然 E．更
【4】文中“厚脸皮”指的是（ ）（填序号）
A．食物
B．动物
C．人物
D．植物
【5】“厚脸皮”有哪些特点（ ）（填序号，可多选）
A．叶子长得很厚
B．它的花很好看
C．生命力很顽强
D．叶子能治烧伤
【6】第4自然段围绕哪句话写的，请把找到的句子抄写在横线上。
____________________
11、读短文，回答后面的问题。
猪笼草
小朋友们，你们听说过能吃蚊子等害虫的植物吗？生活在热带的猪笼草就是其中一种。猪笼草是一种较小的灌木，叶端有一个“捕虫袋”长约10厘米，宽约2厘米，好似一朵绽放的喇叭花。里面分泌出又香又甜的蜜汁，引诱贪吃的昆虫前来。
猪笼草的养料不由根提供的，而是由它捕获的昆虫提供的。当小虫飞到猪笼草叶端的“捕虫袋”，然后，“捕虫袋”会紧紧闭合，同时分泌出消化液，消化昆虫。十几分钟后，“捕虫袋”有重新张开，里面只剩下一两片细小的翅膀和一些昆虫的残骸（hái）……
猪笼草既能帮我们捉害虫，又经济环保，真是我们的好朋友！
【1】短文一共有_____个自然段，第一自然段一共有______句话。
【2】猪笼草身上的“捕虫袋”是怎样捉虫子的？请在短文里找一找，用“ ”画出来。
【3】为什么说猪笼草是我们的好朋友呢？（ ）
A．因为猪笼草长得像喇叭花。
B．因为猪笼草帮我们捉害虫。
12、课内阅读。
读书要有选择(节选)
选择什么样的读物,往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然,一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来,一个人兴趣越广泛,读的书越多,他的视野就越开阔,也就越能增强自己的才干。社会在不断进步,科技在飞速发展,我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面,以适应这个日新月异的社会。
1.选文中提到的选择读物的标准之一是 。文中连用了四个“越”字突出了 与 、 、 的关系。
2. 最后一句话指出了什么?
13、阅读《开国大典》节选，回答问题。
毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹跑、火能炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
【1】选文是关于（ ）的场面描写，运用了（ ）（点面结合、情景交融）的描写方法。请把选文中对这个场面总体描写的句子画上波浪线。
【2】用“ ”画出这段话中的一个比喻句。这个句子把 比作 ，这个比喻表现了人民解放军 的气概。
【3】选文在对各军兵种进行描写时，角度也不一样，请选一选。
海军描写的是( )，步兵描写的是( )，炮兵描写的是( )。
A．武器的特点 B．方阵进行的特点 C．服装颜色的特点
【4】群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（ ）
A．这句话写出了阅兵式的隆重场面，表现了当时热烈、庄严的气氛。
B．这句话描写了阅兵式上观众鼓掌、欢呼的情景，表现了人民群众欢快、激动的心情。
14、阅读智慧屋。
澳洲苍蝇会采蜜
朋友不久前到澳大利亚探亲，回来告诉我说，在澳洲他算开眼界了，澳国的苍蝇跟蜜蜂似的，会采蜜！
朋友说，大约200多年前，澳洲苍蝇多得惊人，并且和世界其他国家的苍蝇一样逐臭并传播疾病，令人头疼。
澳大利亚人曾经认真讨论过怎样消灭苍蝇的问题。在讨论中，有一种观点令人信服：如果有一天，苍蝇被彻底消灭了，那么自然界的生物链岂不也被破坏了。苍蝇并非生来就喜欢逐臭，而是肮脏糟糕的公共卫生环境造成的。
所以，200多年来，澳大利亚人一代又一代养成了讲卫生的良好习惯。他们不但洁身自好，而且还按属地管理原则，把全国公共场所尤其是容易滋生苍蝇的角落彻底打扫干净，并长期保持，使得整个国家从城市到乡村，从山谷到河畔，到处都是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。
世代生活在肮脏环境中的苍蝇，在这个美丽的国度，再也找不到一处能使它们逐臭的地方了。为了能够生存下去，苍蝇被迫改变它们祖祖辈辈逐臭的生活习惯，而是像蜜蜂一样，承担起为田里庄稼和花草传授花粉的义务。
如今，澳大利亚的苍蝇早已变成了让人喜爱的物种。苍蝇的形象，不仅堂而皇之地登上了50元面值的澳元，甚至还作为2000年悉尼奥运会的吉祥物在开幕式上放飞。
环境，改变了苍蝇的生活习性。
【1】小小标音家，给加点的字注音。
（______） （______） （______） （______） （______）
疾病 曾经 肮脏 彻底 糟糕
【2】多音教室。给下面多音字注音并组词。
传___（_________） ___（_________）
角___（_________） ___（_________）
【3】形近字组词。
密（______）蝇（______）惊（______）畔（______）
蜜（______）绳（______）鲸（______）衅（______）
【4】照样子写词语。
一代又一代 ________ ________ ________
祖祖辈辈(AABB)________ ________ ________
【5】“从山谷到河畔，到处都是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。”这句话中作者把（______）比喻成（______），把（______）比喻成（______）。
【6】对号入座。
生活 生存 习性 习惯
(1)为了能够（______）下去，苍蝇被迫改变它们祖祖辈辈逐臭的生活（______）。
(2)环境，改变了苍蝇的生活（______）。
(3)世代（______）在肮脏环境中的苍蝇，在这个美丽的国度，再也找不到一处能使它们逐臭的地方了。
【7】小小裁判员。下面句子正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)大约200多年前，澳洲苍蝇多得惊人，而且苍蝇跟蜜蜂似的，会采蜜！（______）
(2)研究发现，苍蝇并非生来就喜欢逐臭，而是肮脏糟糕的公共卫生环境造成的。（______）
(3)环境，改变了苍蝇的生活习性。像蜜蜂一样，承担起为田里庄稼和花草传授花粉的义务。（______）
15、夜里狼从窟窿钻进去，叼走了羊。(改为“把”字句和“被”字句)___________________________________________________________________________________________________________
16、选一个词语，仿照例子写一写，注意冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
淘气的小狗 爱劳动的小明 乐于助人的爸爸
选择的词语是_______
17、按要求写句子。
1.那轻圆的球儿便从管上落了下来。（缩句）
______________________________________________
2.那个骑马人一下子拽住了马笼头。（改为“把”字句和“被”字句）
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3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变）
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4.裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（用自己的话转述别人的话）
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5.阳光洒满山村。（扩句）
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6.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（用加点词写句子）
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18、句子加工厂。
1．我们渴望有一本教科书。(改为感叹句)
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2．小狐狸寻找妈妈。(扩写句子)
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3．老师的脸上带着一丝甜甜的微笑。(缩写句子)
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4．难道不是你做的这个木偶吗？(改为陈述句)
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5．那是用生命换来的书。那书很珍贵。(用关联词合为一句话)
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6．放学回家，喝了一瓶牛奶。(修改病句)
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19、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)
20、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
21、看图写话。
仔细观察下面的图画，图上都有谁？他们在干什么？会说些什么……发挥想象写一写。
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