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1、看拼音，写词语。
zhàng ài wān yán biān fú pān dēng
（_____） （______） （_____） （______）
chéng fá jiàn kāng yú chǔn xī shēng
（______） （______） （_____） （______）
2、按课文内容填空。
（1）细细的_________，流着山草和野花的_________，流着_________。——《走月亮》
（2）_________之少女，_________女娃。女娃游于东海，_________，故为_________，_________西山之木石，以埋于东海。 ——《精卫填海》
3、附加题：
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春：暖和 春光明媚
夏：____________________
秋：____________________
冬：____________________
4、《那一定会很好》写的是一粒种子从一棵树变成______________，又变成____________，最后成为__________________的经历，体现了________的价值。
5、先补充词语，再完成练习。
( )( )柳绿 ( )( )满园 ( )( )争艳 山清( )秀
四海( )( ) ( )( )古迹 闻名( )( ) 蒙蒙细( )
奇形怪( ) 风光秀( ) ( )林叠翠 含苞欲( )
（1）形容非常有名的词语是：____________________________
（2）描写春天的景色的词语有：____________________________
（3）写两个带有数字的词语：___________、____________
6、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
注释：①晓：早晨。②净慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。③林子方：作者的一位朋友。
1.联系注释说说题目的意思。
2.诗中“ ， ”直接写出了诗人的感受。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？从哪些词语可以看出？
7、阅读。
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
——白朴《天净沙·秋》
【1】这两首小令的曲牌名是___________，都押______韵。
【2】《天净沙·秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是___________；《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“__________”一句使全曲静中有动，“_________，_________”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
【3】判断对错。
（1）《天净沙·秋思》中，作者写的是游子背井离乡的羁旅之愁，感情惆怅而落寞。全曲仅二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。( )
（2）《天净沙·秋》是由悲到喜，写出作者积极向上的人生态度。( )
8、解释加点的字词并写出诗意。
(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
铺: 弄:
诗意:
(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
怪生: 使:
诗意:
9、阅读智慧宫。
可爱的小鸟
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
【1】小鸟的外形特点是___________，短文是从_________、_________、___________ 来描写的。
【2】画线句子运用的修辞手法是_____________、_____________。
【3】从哪些方面可以看出水手们非常关爱小鸟呢？
____________________________________
【4】“它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。”这句话中的“艺术青春”指什么呢？
____________________________________
10、课外阅读。
袋鼠妈妈的口袋
袋鼠妈妈有只大口袋，里面装着她的两个孩子。
这天，袋鼠妈妈看见人家的口袋上装着拉链。
她羡慕极了，“口袋上装上拉链一定很好看，我也应该装条拉链。”
晚上，袋鼠妈妈真的把拉链缝在了自己的口袋上。
要出门了，她把两个孩子装进口袋里，然后拉上了拉链。两个孩子在里面叫起来：“闷死啦！闷死啦！”但是袋鼠妈妈为了好看，就是不拉开拉链。终于，袋鼠妈妈的口袋不动了。
原来，两个孩子都闷得晕过去了。
袋鼠妈妈跑到医院，医生把两个孩子救醒过来。袋鼠妈妈哭得好厉害：“哎，我为了好看，差点害了孩子。以后，我的口袋再也不敢装拉链了。”
【1】短文共有（____）个自然段。
【2】本文主要写了袋鼠妈妈为了__________，给自己的口袋____________的事。
【3】“终于，袋鼠妈妈的口袋不动了。”用直线画出原因。
【4】你想对袋鼠妈妈说什么？写一写。
_________________________________
11、课文早知道。
课题“让它们自由生息”中“它们”指的是 和 ，“自由生息”的意思是 ，课文所列举的“它们”自由生息的例子有： 。作者是按 的顺序来写这些例子的。
12、阅读诗歌，完成练习。
春天的味道
春天的味道，
是草芽儿的味道，
露水借着芽叶儿微弱的力量，
使劲儿蹦到草地上，
高兴地跳着。
咦，春天的味道里，
掺着露水的芳香，好神奇。
哦，春天的味道，
幸福的味道！
【1】诗歌中说的春天的味道是什么样的味道？
__________________________
【2】春天的味道还是什么呢？发挥想象写一写。
__________________________
13、阅读文学类文本《母亲的心》，完成下列各题。
母亲的心
熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点儿让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般，小心翼翼地守护着我。
久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…
母亲思忖（cǔn）了很久把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作中重复，她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。
这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！
母亲最终是空着手回家的。在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
【1】文章中母亲为“我”找螃蟹的故事发生在（ ）
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】下列不是母亲找蟹的原因的一项是（ ）
A．母亲爱子心切，想满足孩子。
B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多的螃蟹。
D．家在偏远山村，买不到螃蟹。
【3】文章第八自然段画线句子中的一系列动作描写的作用是（ ）
A．说明螃蟹非常难抓
B．为后文写母亲抓回母蟹作铺垫
C．表现母亲矛盾的心理，说明母亲的善良
D．表现母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人
【4】文章以“螃蟹”为线索，讲述了一个感人至深的故事。阅读文本，请用小标题把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→______________→______________→母亲捞起螃蟹→______________
【5】“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”请联系上下文，猜猜母亲此时在思考什么？
________________________
【6】“溪水寒冽的春天”“春寒料峭的日子”文中有多处这样的环境描写，这样的描写对表现人物形象有什么作用？请选择一处谈谈你的体会。
____________________________
【7】文章题目“母亲的心”有两层含义，请结合文本，谈谈你的理解。
________________________________
14、课外阅读。
仙人掌
①我家的小花园里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。
②记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。（急忙 连忙）打开一看，哎！（当然 竟然）是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在小花园里，置之不理了。
③我一连几天都没给它浇水，心想，仙人掌大概枯死了吧。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
④去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷（fū）上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到小花园去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
⑤又过了几天，我的病好了，就再次跑到小花园去看仙人掌。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌（果然 居然）活下来了。
⑥带着伤疤的仙人掌（坚定 坚强）地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
舒服——_____ 讨厌——_____
【2】用“/”划去括号内不恰当的词语。
【3】“置之不理”指的是放在一旁不理不睬。短文中的“我”把仙人掌放在小花园里置之不理的原因是_________________。
【4】“我”两次认为仙人掌会死的原因：一次是___________________；—次是仙人掌被切下半截。
【5】下面哪句话可以概括第④段的意思？（ ）
A．我得了腮腺炎，又疼又胀，很难受。
B．爸爸用仙人掌制作偏方。
C．爸爸用仙人掌为我治腮腺炎，还真有效。
D．仙人掌被切了头，可能会死。
【6】小作者为什么喜欢仙人掌？
________________________________
15、主观填空
把下面的句子改为反问句。
（1）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
_______________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
________________________
（3）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
________________________
16、句子练习。
1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)
2.雪花飘落。(扩句)
3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)
17、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
忙碌的防疫工作者 马虎的小亮 可爱的小鸟
_________
18、我能照样子把句子写得更生动。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
老师在批改作业。
_____________________________________
19、把肯定句改成双重否定句
①中队委员会的决定，我们都同意。
_________________________________
②他肯定很高。
____________________________________
20、按要求写句子。
（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）
_____________
（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句）
______________
21、作文。 （30分）
班里要改选班干部，你打算竞选一个职位；“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；慰问老人时，请你代表少先队员讲话……遇到这些场合，需要写份发言稿。请你根据需要，想象当时的情境，写一份发言稿，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
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