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随时随地学习
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1、重温课堂。（15分）
（1）《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》都是 诗。其中《送元二使安西》中表示与朋友依依惜别的诗句是： ， 。请你说一说对“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的理解：
。
（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中有一句千古名句：海内存知己， 。
2、我会对对子。（3分）
秋月白，晚霞（ ）。（ ）对云横， 雨中山果落（ ）。
3、解释画横线字词的意思。
（1）风光不与四时同 _____________
（1）门泊东吴万里船_____________
4、古诗文填空。
古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。
慈母情深：____________，____________。
节日习俗：____________，______________。
江南春色：____________，_______________。
豪情壮志：____________，_______________。
5、根据课文内容填空。
1、水乡（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多。
2、千条（ ），万条（ ），（ ）一个连一个，（ ）绿水荡（ ）。
3、千只（ ），万只（ ），白帆（ ）像（ ），（ ）湖面（ ）河。
4、千首（ ），万首（ ），（ ）一箩又一箩，唱咱水乡（ ）。
6、古诗词阅读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话写一写。
____________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
____________
7、阅读诗歌，完成练习。
在天（晴 睛）了的时候，
请到小径中去走走：
給雨（佃 润）过的泥路，
一定是凉爽又温（顺 柔）；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头。
【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
【2】根据意思写词语。
（1）夸耀显示。 （______）
（2）胆小怯弱。 （______）
（3）灰尘与污垢。 （______）
8、阅读理解，完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
_______________________。
能不忆江南？
【1】请将这首词补充完整。
【2】"谙"的读音是________
【3】下面说法不正确的是（ ）
A．词还可以叫长短句。
B．这首词的作者是唐代的白居易。
C．“旧"的意思是破旧，"曾”的意思是曾经。
D．词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。
9、阅读课内片段，完成练习。
月光曲（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】从选文中找出一对近义词。
（___________）—（___________）
【2】读第二自然段，回答问题。
（1）皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，试着用小标题的形式概括一下。
①___________ ②_____________ ③_______________
（2）这一个自然段采用了实写与虚写相结合的写作手法，这样写有什么好处？
________________________________________________
（3）借助皮鞋匠的联想，我们仿佛听到了《月光曲》的旋律。它的旋律具体有什么变化呢？请你试着填一填。
《月光曲》起初节奏_____________，慢慢变得___________，最后变得_______________。
【3】下列不是比喻句的一项是（ ）。
A. 月光照进窗子茅屋里的一切好像披上了银纱。
B. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
【4】从贝多芬创作《月光曲》的过程中，你感受到了什么？
__________________________________
10、阅读片段，回答问题。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头，用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开们放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，看着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来。跟着，一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切的拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进了屋。
【1】从下面句子中选出心里描写的句子。（ ）
A. 我脱下褂子蒙住头，用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸，只露一双眼。
B. 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
C. 我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
D. 我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！
【2】文中画横线的“那多有趣”中，“那”是指_____________。
【3】选文对“我”、妹妹、马蜂窝分别作了哪些描写？
“我”：______________________
妹妹：____________________________
马蜂：__________________________
【4】在众多的马蜂中，作者重点写了其中一只，为什么？
__________________________
11、按课文原文填空。
周总理身穿（ ），（ ），头上包着一条（ ），（ ）地来到人群中。他接过一只（ ），敲着欢乐的（ ），踩着（ ）铺成的“地毯”，同傣族人民一起（ ）。
12、按课文内容填空。（4分=2+2）
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（ ）的（ ），整首诗表达了作者（ ）的思想感情。
通过学习第四单元的课文，我明白了许多伟大的发明和发现都离不开细心观察。（ ）观察带齿的叶子，发明了锯子；（ ）观察落地的苹果，发现了（ ）；（ ）观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……
13、课内阅读
树和喜鹊（节选）
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
【1】从选文中找出下列词语的反义词。
白——( ) 伤心——( )
【2】树为什么很快乐呢？（ ）
A．因为喜鹊们给他们吃的
B．因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了
【3】照样子，写一写。
（1）叽叽喳喳：( )( )
（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。
______很________，________也很_________。
14、在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人，有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。
作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。
尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。
1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚炸弹投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。
贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚炸弹投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘……
敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。
一场紧张的抢救开始了。警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺予珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17决大小不一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。
(1)用“√”给下面字选择正确的读音。
遮蔽(bì pì) 嗡嗡(wēng wōng) 殷红(yīn yān) 弹（dàn tán)片
(2)联系上下文，理解词语。
动人心魄：____________________________________________________
风华正茂：____________________________________________________
(3)为什么几个作家乐此不疲地去采访当年参加过长征的女红军?
__________________________________________________________
(4)短文重点写了谁的什么事?你知道她是谁吗?请你把题目补充完整。
__________________________________________________________
(5)讲讲你所知道的长征中的故事。
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15、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
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16、选一个词语，仿照例子写一写，注意冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
淘气的小狗 爱劳动的小明 乐于助人的爸爸
选择的词语是_______
17、句子练习。
1.在句子中用上恰当的关联词。
在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。
____________________________________________________________
2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）
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3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
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4.修改病句。
(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。
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(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。
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18、根据提示改写句子。
1.山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：_______________________________ 。
2.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句：____________________________ 。
19、按要求写句子。
1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
2.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）
3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（改为反问句）
4.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）
5.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（修改病句）
20、按要求写句子。
（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
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（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
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（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）
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（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”
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（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？
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21、习作天地。
题目：我爱家乡的________________
提示：可以从风土人情、风景名胜、土特产等方面人手，歌颂家乡人民的勤劳、淳朴，写出家乡的美丽富饶和秀丽山川。
要求：先将题目补充完整，然后作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。
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