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1、课文回放亭。
1．班级新建了图书角，如果想在那里张贴标语，我们可以写：______。
2．《玲玲的画》让我们明白了：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要___，___有时也能_____。”
3．《一封信》中，我最喜欢露西写的第___封信，理由是__________。
4．《小儿垂钓》一诗中，“路人借问遥招手”的原因是______________。
2、给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）我很惊异，走过去跟他攀谈起来。( )
（2）中国登山队员克服千难万险，终于攀上了珠峰。( )
（3）他很有才华，不喜欢攀附权贵。( )
3、知识回顾。
（1）更喜岷山千里雪，_____________。
（2）_____________，怜子如何不丈夫。
（3）《江南春》一诗中，描写晴天江南春天景色的两句诗是_____________，_____________。
（4）《伯牙鼓琴》一文中，当伯牙鼓琴“志在太山”时，锺子期不禁赞叹道：“_____________，_____________。”（用原文回答）
（5）《好的故事》一文启示人们______________________。
4、比一比，再组词。
侵_______ 筑_______ 党_______ 妨_______ 丘_______
浸_______ 巩_______ 常_______ 仿_______ 兵_______
5、补充下列四字词语，并完成练习。
（______）雀无声 三头六（______）（______）死如归 鹤发童（______）
相（______）堂堂 （______）存高远 上（______）入地 提心（______）胆
（1）画“____”的词语是“ABCC”式结构的词语，我能再写一个：________________
（2）看到“上（ ）入地”这个词语，我会想到这个人物：________________
（3）选择上面合适的词语填空。
A．今天的任务太重了，即便你有____________，也要干到深更半夜才能做完。
B．这位老先生虽然七十多岁了，但是____________，精神抖擞，劲头十足。
C．我们青年一代要______________，树立远大理想，脚踏实地走好每一步。
6、阅读诗句，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上 着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影 了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】按照原诗把诗句补充完整。
【2】用波浪线画出诗中的比喻句。
【3】这首诗描写的景物有：________、________、________、________、________和鱼儿。
【4】给下面的句子选择合适的解释。（填序号）
人影给溪水染绿了。
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【5】这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“ ”。
7、阅读《早春呈水部张十八员外》，完成习题。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。
___________________________________________________________
【2】韩愈在这首诗中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________________
【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。
______________________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
赋得古原草送别（节选）
［唐]白居易
离离_________，一岁一_________。
_______烧不尽，_________吹又生。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗句中“岁”字的意思是( )。（填序号）①岁数②年
【3】“___________，___________”这两句诗写出了小草顽强的生命力。
9、课外阅读。
我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？
我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。
“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”（选自《海底两万里》）
【1】“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”指的是________、________和________。
【2】“我们”被关在什么地方？（ ）
A.船上。 B.潜水艇上。
【3】画线句子采用的描写方法是（ ）。
A.对话描写 B.神态描写
C.动作描写 D.语言描写
【4】从选文中你可以看出尼德·兰是一个怎样的人？
_________________________________________________________________
10、阅读下面文章,按要求回答问题。
动物的葬礼
①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。
②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。
③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。
④猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。
⑤在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。
⑥在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，它们的葬礼也许是动物世界最为文明的一种。它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。当同伴死后，大家就将尸体撕成碎片，然后用利爪将这些碎片送到高山崖洞之中。放好之后，在崖洞的上空不停地盘旋，以默念死者“归天”的亡灵。
⑦乌鸦的“葬礼”是大家在山坡上排成弧形，死者躺在中间。群体中的首领站在一旁发出“啊，啊”的叫声，好像在致“掉词”。然后有两只乌鸦飞过去，把死者衔起来送到附近的池塘里，最后大家由首领带队，集体飞向池塘的上空，一边盘旋，一边哀鸣，数圈之后，才向“遗体”告别，各自散去。
⑴本文的主要说明方法是什么？说明了动物葬礼的什么特点？
⑵结合第④自然段的内容，具体谈谈动物的葬礼给你什么启示。
⑶为什么上文画线句中的“也许”和“最”两个词不能够去掉？请结合说明文的语言特点作简要分析。
11、阅读短文，回答问题。
在辽阔的海洋中，生活着一种小型的鱼——印鱼。印鱼的身体长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
印鱼靠着吸附的本领，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海域或见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残渣，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石或其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流漂动，以此引诱鱼类。待有良机，继续吸附上新“船”。
印鱼在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
【1】在文中找出下列各词的近义词。
宽阔——（_________）
均匀——（________）
【2】印鱼为什么叫船底鱼？请用“______”画出相关句子。
【3】印鱼的“船”有________、________、________、________。
【4】如果遇到__________________，就会离开“船”。
【5】读文中画波浪线的句子，我们可以知道，句子中的“一举”指的是印鱼______________，“两得”一指______________，二指______________，“一举两得”这个成语的意思是__________。
【6】给短文拟一个合适的题目：_____________。
12、课内阅读
“诺曼底号”遇难记（节选）
10“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。
11震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
12船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
13实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
……
33救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
34哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
35过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
36克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
37轮船在深深的海水中慢慢下沉。
38人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
39“快干！”船长又叫道。
40二十分钟到了，轮船沉没了。
41船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
42哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
【1】给选文分段并用小标题概括内容。
( )段—( )段：___ ( )段—( )段：___
【2】根据意思，从文中找出对应的四字词语。
（1）形容船上的人十分惊慌恐惧的样子。( )
（2）哈尔威船长一点儿也不动。( )
【3】联系文本判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”
（1）“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这里写出了哈尔威船长太粗心了，把自己都忘记了。
( )
（2）“过了一会儿，他喊道：‘把克莱芒救出去！’克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。”这里表现了哈尔威船长对年轻生命的呵护。( )
（3）“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”忠于职守、视死如归的哈尔威船长虽然失去了生命，却永远活在我们的心中。( )
13、课内阅读。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、深谷里、山岭上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（ ）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像童话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃（ ）铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑。
【1】从文中找出描写野花颜色的词语___________________________________________
【2】以一个词语概括文中划线句子的意思：_______________。
【3】给文中画线字注音。
14、课内阅读。
河水
天气
，
小小青蛙大眼。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事。
你保护小 蛙，
好让禾苗不病。
【1】把课文内容补充完整。
【2】找出保护的近义词。画上“√”。
养护（ ） 看护（ ） 爱护（ ） 拥护（ ）
【3】把青蛙做的好事在文中用“____”画出。
15、按要求写句子
（1）这枚邮票被他撕下了。
改成“把”字句：
（2）他把字写好了。 改成“被”字句：
（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：
（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：
16、按要求作答。
1．如果规定一个时间和地点进行交换，不就方便了吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．他家的饭桌上 ( )有鹿肉、兔肉等各种兽肉，( )有一些谷物和蔬菜。(在括号内填上合适的关联词语)
17、改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）
（1）传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）
（2）今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）
18、读下面的句子，你想到了什么画面？围绕这个句子写几句话。
下课了，教室里可真热闹！__________________________________
19、仿照例句写句子
（1）例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鸭子游泳。
小鸭子____________________。
小鸭子____________________。
（2）例：小猴子抱着一个大西瓜。（用加点的字写一句话）
______________
20、按要求改写句子。
【1】那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）
【2】妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）
【3】金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句））
【4】下大雨了，我赶紧穿上雨衣和帽子。（修改病句）
21、习作。
最近你读了什么书？请你以梗概的形式，用简洁的语言介绍这本书。注意要把握文章的脉络，进行适当筛选，做到过渡自然，表达连贯。
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