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随时随地学习
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1、【品句】联系课文内容，理解句子的意思，完成练习。
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
这句话运用了_____描写、_____描写，写出了“我”_____的心情。同时这句话和文章开头相互_____，这样写的好处是_____。
2、《游山西村》以“___”字贯串全诗,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,诗中后两句常用来形容: _______________________。
3、默写《七律·长征》，并回答问题。
七律·长征
_______________，_______________。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
1．《七律·长征》的作者是____________，诗中写红军长征踏遍“千山”的两句诗是：“_________________”
2．诗中描写红军征服“万水”的两句诗是“______________”。
4、把句子补充完整。
（1）我多想去看看 。
（2） 多想去看看 。
（3） 多想去 。
5、照样子写词语。
白皑皑
6、古诗阅读
望庐山瀑布
生紫烟，
遥看瀑布挂 。
三千尺，
疑是银河落 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是唐代的__________ ，我还知道唐代的诗人有________ 、_______ 。
7、小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【1】选出下列词语在古诗中的意思。
（1）惜：_____A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
（2）尖尖角：______A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
【2】诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ）
【3】这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
______________________________________________
8、阅读冲浪台。
去打开大自然绿色的课本(片断)
让明亮的眼睛 鸣禽、野花要和你们联欢，
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 生活里洋溢着欢乐和温馨。
用绚丽的色彩 祖国的山水要和你们相聚，
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 请听一听它们心中的声音。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
单调——( ) 昏暗——( ) 离别——( )
【2】这两小节诗描写了大自然的哪些景物？请你用“横线①”在诗中画出来，并用“横线②”画出诗中的一个拟人句。
【3】联系全文说说“它们心中的声音”指的是什么。(用原文回答)
________________________________
【4】这两小节诗应该用( )的语气来读。
A．轻松欢快
B．慷慨激昂
C．低沉哀伤
9、精彩赏析阁。阅读课文片段，按要求答题。
我是一株小草，不要担心冬天我会面容枯槁；
当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角……
（1）“枯槁”的意思是 ，近义词是 。
（2）读了这句诗会不由自主地让你想到白居易吟咏小草的诗： ，
。“当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角”让你体会到了 。
10、阅读理解。（15分）
离太阳最近的树
三十年前，我在西藏阿里当兵。
这世界的第三极，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
一天□司务长布置任务□□全体打柴去□□ 我以为自己听错了□高原之上哪里有柴□原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。我大惊，说，红柳挖了，高 原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？ 烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，（浩浩荡荡 滔滔不绝）地出发了。
红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一只巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你（头重脚轻 本末倒置）了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住得越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊事员 说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，能持续而稳定地吐出熊熊的热 量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一 块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
我们风餐露宿。今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼眶，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何 处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各地？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。
⑴在文中的□里标上恰当的标点符号。（2分）
⑵在文中的括号里选择正确的词语，在上面画“√”。（2分）
⑶在短文中找出下列词语的反义词。（4分）
关注——( )
经常——( )
⑷“离太阳最近的树”意思是说（ ），这种树叫（ ），作者大量笔墨写了树根，目的是（ ）。（3分）
⑸你认为第4自然段中司务长的话是正确还是错误？理由是什么？（2分）
⑹读了本文，你最深的体会是 。（2分）
11、阅读短文，并回答问题。
谁最美
今天，森林公园里举行“谁最美”的比赛（sài）。一大清早，大家就向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏（xūn）黑了，身上烧出一块块黑印子。
大赛评委大象当着大家宣布：大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
【1】短文共有____个自然段，其中第____自然段是写大熊猫救小山羊。
【2】参加选美大赛的小动物有____、____、____。
【3】山羊家失火了，大熊猫是怎么做的，请用波浪线画出有关的句子。其他小动物又是怎么想、怎么做的？请用直线画出有关的句子。
【4】大象为什么宣布大熊猫最美？
____________________
12、课内阅读。
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧!怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊!那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你(浑 混)进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来(噩 恶)耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一(垛 跺)，嘴角抽动着，狠狠地说:“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
【1】在文中括号里选择正确的字，画“ ”。
【2】小金花和她妈妈是怎样救出老王的？用“ ”画出有关句子。
【3】文中加点的“钻”字用得好不好？为什么？
______________________________
【4】文中画“ ”的句子，你是怎样理解的？
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13、回忆课文，完成练习。
（1）文艺复兴时期雕塑家的伟大代表人物是（ ）。他的人物塑像（ ），每一快（ ），每一条（ ），都充满了以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）为标准。
（2）到19世纪中期，罗丹打破了雕塑的传统，用（ ）的造型、（ ）的表面，来反映雕塑本身强烈的（ ）。他以革命性的（ )打破了雕塑艺术的（ ），使雕塑艺术迈进现代艺术的新（ ）。
（3）课文以“走路的人”为题，，题眼是一个（ ）字。走，不仅是雕塑所表现 的动作，也是罗丹要借雕塑来表达的一种观念和主张—（ ）。只要我们立志于探索创新，都能成为和罗丹一样的“走路的人”。
14、阅读与理解。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。□好啦□好啦□他高兴地喊起来□这东西既能挡雨遮太阳□又很轻巧□
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开：用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
【1】给文中缺少标点符号的句子加上标点符号。
【2】用“△”画出描写鲁班造伞时的动词。
【3】找出文中一个比喻句，用“ ”画出来。这句话把 比作 。
【4】鲁班造伞的故事给了你怎样的启示呢？
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15、给下面句子换种说法，意思不变。
1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
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2.十二岁的周恩来怎么可能完全明白伯父的话呢？
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3.这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
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16、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
这是闹着玩的吗？
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17、按要求改写句子。（6分）
（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）
天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）
18、缩句。
１、圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。
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2、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
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3、北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
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19、甜甜记录美景时，想用一些优美的句子，请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（仿照加点词形式）
（1）______________________________
（2）______________________________
20、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
21、从两道作文题中选一题习作。
（1）写日记。
今天是12月23日，从早上到现在，有哪一件事可以写在日记里呢？请你想一下，写下来。注意写日记格式。
（2）编童话。
调皮的小猴去上学，会发生怎样有趣的故事呢？请你以“小猴上学”为题目，编一个童话故事。
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